新蘇教版六年級下冊數(shù)學(xué)第一單元備課(編輯修改稿)
2025-07-04 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)的信息。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程（師生互動）二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入x Kb 1. C om 通過復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)的特征。 課件出示三種統(tǒng)計(jì)圖，你一眼就能看出什么？這樣的統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？ 導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識——合理選擇統(tǒng)計(jì)圖（板書課題）二、探索新知初步理解出示例2引導(dǎo)學(xué)生觀察例2中3個統(tǒng)計(jì)圖，體會在不同的情景中表達(dá)的特點(diǎn)和作用。提問：小宇為什么用了3個不同的統(tǒng)計(jì)圖來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)？引發(fā)學(xué)生思考。統(tǒng)計(jì)圖1要反應(yīng)六一班閱讀各種課外書與總量之間的關(guān)系，所以要用扇形統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)圖2不僅要反應(yīng)六一班下半年每個月閱讀課外書的數(shù)量，還要體現(xiàn)每個月閱讀課外書數(shù)量的增減變化情況，因此要用折線統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)圖3只要統(tǒng)計(jì)六一班學(xué)生平均每星期課外閱讀的時間，所以用了條形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步提問：今后我們在生活中該如何選擇合適的統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程（師生互動）二次備課圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢？（結(jié)合剛才的分析，鞏固理解根據(jù)要統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)兩者結(jié)合來選擇。）分析問題學(xué)生討論例2下面的3個問題。新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)全班匯報(bào)交流，并適時的總結(jié)。鞏固應(yīng)用出示第4頁的練一練。學(xué)生仔細(xì)觀察每個統(tǒng)計(jì)圖，并說出分別要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計(jì)圖的特征。引導(dǎo)學(xué)生回答下面的4個問題。明確：統(tǒng)計(jì)圖的選擇可以不唯一，選擇的關(guān)鍵是要根據(jù)我們想了解的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)圖各自的特征，作出適當(dāng)選擇，以達(dá)到清晰、直
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