寧波20xx教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果活頁評審表(編輯修改稿)
2025-07-04 18:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)、探究學(xué)習(xí)；從而，在此基礎(chǔ)上，孩子們實現(xiàn)微電影作品的遷移與創(chuàng)作。圖6 微電影創(chuàng)課“四MO”學(xué)習(xí)方式縮略圖（五）自媒體，創(chuàng)微電影展示平臺“博”式擂臺：為啟發(fā)孩子們善于觀察、思考、創(chuàng)造的能力，教師結(jié)合學(xué)校德育、特色活動、學(xué)生個性開展主題式、話題式、問題式微電影創(chuàng)作評比，并實施整合式和開放式兩大評比系列。至今，學(xué)校共開展了10次以“文明就在身邊”等類似的學(xué)校德育類話題式微電影創(chuàng)作評比；8次話題式電影創(chuàng)作評比，2次以《年味》為話題,2次以學(xué)科為話題，2次以校園生活為話題，2次以校園小達(dá)人為話題；并開展了5次問題式電影創(chuàng)作評比，如如何解決放學(xué)接送時家長電瓶車亂停放的現(xiàn)象， 如何改善學(xué)生奔跑現(xiàn)象，如何有效推進(jìn)學(xué)生就餐秩序及整理餐盤的效率等。每一次評比孩子們均給予我們不同的創(chuàng)作風(fēng)格、不同的創(chuàng)作理念及表現(xiàn)手法，同時也涌現(xiàn)了各具特色的劇種。“軟”式展臺：為營造濃厚的學(xué)生、師生微電影創(chuàng)作氛圍，學(xué)校開展走進(jìn)班級電影周、校園電影節(jié)、親子電影日、個人電影秀、畢業(yè)電影展等系列微電影展示活動，據(jù)統(tǒng)計，至今高段班級電影周舉辦達(dá)100%，高段22%的孩子舉辦過個人電影秀，并舉辦了2屆親子電影日，2屆畢業(yè)電影展及1屆校園電影節(jié)，充分給予孩子們舒適的微電影展示平臺?！靶拧笔轿枧_：為加強學(xué)生自主營銷方式，學(xué)校、家長、老師引導(dǎo)孩子們利用自建網(wǎng)、校園網(wǎng)、社會網(wǎng)三通道自主獲悉信息、自由展示作品。目前已有近40位孩子建立比較成熟的個人博客、個人空間、電子相冊等自建網(wǎng)，學(xué)校的微信公眾平臺中也宣傳了10位微電影小達(dá)人專題，有近30部微電影上傳到騰訊網(wǎng)，其中606班蔣琪臻同學(xué)的《年味》短短一個星期就收到6000多的點擊量。二、研究成效（一）構(gòu)建了小學(xué)生微電影創(chuàng)課的實施模式。小學(xué)生微電影創(chuàng)課從“五自”入手進(jìn)行課程建構(gòu)，并開展了扎實有效的活動研究，從而構(gòu)建了小學(xué)生微電影創(chuàng)課的實施模式。圖7：小學(xué)生微電影創(chuàng)課的實施模式總圖。微電影創(chuàng)課將微電影“編導(dǎo)演拍制”融為一體
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