寧波20xx教育科學(xué)規(guī)劃課題優(yōu)秀成果活頁(yè)評(píng)審表-資料下載頁(yè)
2025-06-07 18:20本頁(yè)面
【正文】 出發(fā)點(diǎn)，以活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，以學(xué)生微電影概念下文學(xué)素養(yǎng)、畫面感、角色感、細(xì)節(jié)感等培養(yǎng)元素為關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐探究，從而鞭策教師成為自主研究的專業(yè)性教師。：微電影本身所具備的數(shù)字化、信息化等特殊性有效推動(dòng)著教師們自主探究信息化知識(shí)并付諸實(shí)踐與應(yīng)用，從而進(jìn)一步助推教師在日常教學(xué)中利用智能化設(shè)備（Airpaly投屏、iMovie剪輯、AirDrop文件互轉(zhuǎn)、PPT片頭制作、組建臨時(shí)工作、微云存儲(chǔ)等）實(shí)現(xiàn)微課制作，微信公眾號(hào)編輯、視頻（音頻）剪輯等，并制作了10余節(jié)微課，努力從單一學(xué)科走向?qū)W科整合。：微電影創(chuàng)課課程群從成立初期到研究過(guò)程都需教師自主開(kāi)發(fā)課程、探索課堂教學(xué)、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，這無(wú)疑鞭策著教師整合原有課程資源，開(kāi)發(fā)新課程，做一個(gè)研究型、創(chuàng)造型和科研型的新時(shí)代教師。課題組5位老師完成了1個(gè)音樂(lè)課題（市基礎(chǔ)教育成果三等獎(jiǎng)）；1篇美術(shù)區(qū)精品課程；3篇區(qū)1等獎(jiǎng)微電影論文；錄制多節(jié)展示課。三、成果創(chuàng)新：微電影創(chuàng)課課題結(jié)合自媒體時(shí)代的特點(diǎn)，以微電影創(chuàng)作為途徑，實(shí)現(xiàn)全校畢業(yè)生人人均能“自編—自導(dǎo)—自演—自拍—自制”微電影的目標(biāo)，從而培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需求的新型人才。：微電影創(chuàng)作涵蓋文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、信息等眾多學(xué)科技能，研究中根據(jù)微電影“編導(dǎo)演拍制”五大版塊整合了10項(xiàng)與之相關(guān)的國(guó)家課程與5項(xiàng)拓展課程，從而構(gòu)建微電影創(chuàng)課課程結(jié)構(gòu)。：微電影創(chuàng)課關(guān)注學(xué)生想法與做法，注重學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐力培養(yǎng)，在引導(dǎo)學(xué)生擁有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的同時(shí)遷移到學(xué)生對(duì)影視音樂(lè)、美術(shù)布景、文學(xué)創(chuàng)造、信息技術(shù)等學(xué)科綜合能力和小組合作與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代和未來(lái)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。兩年來(lái)，我們努力在現(xiàn)有課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，探索以微電影為載體的課程整合模式，形成系列化、模塊化、群組化的學(xué)校拓展課程教育體系，實(shí)現(xiàn)1+1﹥ 2的課程整合效應(yīng)。我們深信，該研究必將給同類學(xué)校實(shí)施課程整合和課程建設(shè)提供新的發(fā)展思路。本頁(yè)可另加頁(yè)注：——網(wǎng)上辦公下載，填表后一式四份報(bào)送市教科規(guī)劃辦?！?—
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