常州教育科學(xué)十三五規(guī)劃20xx備案課題-資料下載頁
2025-06-10 00:43本頁面
【正文】 作業(yè), 也能為將來的學(xué)習(xí)、工作打下基礎(chǔ)。同時, 長期認(rèn)真地寫字, 可以陶冶人的情操, 形成審美意識, 養(yǎng)成良好習(xí)慣, 提高文化素養(yǎng)。中國自古以來就有“字如其人”的說法, 就是說看一個人的字, 便可以看出一個人的人格修養(yǎng)和精神氣質(zhì)。必須加強宣傳, 使家長認(rèn)識到把字寫好對于孩子全面發(fā)展、均衡發(fā)展, 以及通過書法藝術(shù)培養(yǎng)孩子道德情感、價值觀的重要性, 從而關(guān)心和鼓勵孩子把字寫好。其次，多方引導(dǎo)，及時肯定鼓勵（1）老師示范, 感染熏陶。教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn), 一個老師帶班久了,班級學(xué)生的書寫極像他的字形, 這就是模仿的效應(yīng)?！敖煺叱唷? 課堂上我只要拿起粉筆, 就規(guī)范地寫好每一個字, 并力求字形美觀?！捌渖碚? 不令而行, 其身不正, 雖令不從。”教師以身作則, 對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。平時的課堂板書、批改作業(yè), 都應(yīng)該注意書寫姿勢和握筆姿勢。安排好字的結(jié)構(gòu), 注意字的筆順, 展示給學(xué)生的應(yīng)該是一個個端端正正的漢字。學(xué)生的模仿性特別強, 教師的一舉一動、一言一行, 都可能成為學(xué)生模仿的對象。（2）齊抓共管，形成合力。開好管好寫字課, 加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練。常州西藏民族中學(xué)保證了七年級每周一節(jié)的寫字課。語文老師要與書法老師形成合力，同時要尋求各學(xué)科老師的配合, 請他們要求學(xué)生在寫作業(yè)時保持正確的姿勢, 并且做到書寫規(guī)范、整潔、美觀。這樣, 學(xué)生就會鞏固語文老師所教的書寫技能, 并可能觸類旁通而有新的領(lǐng)悟。堅持下去, 寫字教學(xué)工作就會取得明顯實效。語文老師要加強與家長的配合。語文老師要利用所有機會, 反復(fù)向家長說明“ 寫字”的重要性, 并及時向家長匯報孩子“ 寫字”的情況, 家長理解后, 也會通過各種方式督促孩子練字〔有能力的家長還會指導(dǎo)孩子練字〕。這樣, 寫字教學(xué)可能就會達到事半功倍的效果。參考文獻：：《審視語文課程的知識基礎(chǔ)》，《語文建設(shè)》，2002年第5期。：《新課改下“語文知識”傳授略談》，《中學(xué)語文》，2005年第7期。：《語文教材編制研究》，2004年度華東師范大學(xué)博士論文。：《認(rèn)真對待“輕視知識”的教育思潮——再評由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論》，《北京大學(xué)教育評論》，2004年第3期。：《蘇教版國標(biāo)九年級語文實驗教科書試教建議》，《中學(xué)語文教學(xué)參考》，2004年第10期。：《構(gòu)建中學(xué)語文教材創(chuàng)新體系的成功嘗試—蘇教版課標(biāo)〈語文〉（79年級）介紹》，《語文教學(xué)通訊》，2004年78期。，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2001年7月版。8. 孫國平.《展評學(xué)習(xí)法，勤業(yè)中學(xué)的課堂密碼》 選自《江蘇教育研究》2012年27期
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