小班活動(dòng)區(qū)游戲優(yōu)秀教學(xué)案例：有趣的響罐(編輯修改稿)
2025-07-04 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！薄爸x謝你和我分享你的發(fā)現(xiàn)，真棒！”（圖5）圖1圖2圖5圖3圖4 泓泓小朋友選擇了一個(gè)鐵質(zhì)的茶葉罐，她用勺子舀起一大勺米，又停在盒子上方抖了抖然后再往瓶口送，我問她：“為什么要抖一下呢？”“太多了，不然會(huì)丟下來”我認(rèn)可地點(diǎn)點(diǎn)頭。她裝兩勺就蓋上瓶蓋搖了搖，歪頭聽一聽。她認(rèn)真地一勺一勺地裝米，瓶子里的米慢慢地多起來了。她裝到半瓶的時(shí)候，她就蓋上蓋子，完成了響罐的制作；接著她拿起另外一個(gè)相似的茶葉罐用同樣的方法制作好了花生響罐。接著她一手拿起裝米的響罐，一手拿起裝花生的瓶子，輪流搖起來，這邊搖搖聽聽，那邊搖搖聽聽。時(shí)不時(shí)還停下來想了想。我問她“你發(fā)現(xiàn)了什么？”，她一邊說一邊搖給我看：“這是米，淅瀝淅瀝，那是花生啪啪啪啪”“有什么不同呢？”她笑著說：“這個(gè)大聲”說著她將小手指向裝花生的塑料瓶。（如下圖） 幼兒操作期間，我不時(shí)地瞥一眼那盒潔白的棉花，它依然在那里滿滿的，沒有人關(guān)注。為為小朋友摸著亮金金的喜糖紙盒上的花紋，開始用勺子往紙盒里裝，還不時(shí)地，裝一下著急地蓋上蓋子搖一搖，最后滿意地蓋上蓋子，又到罐子區(qū)選擇了一個(gè)小圓柱形的鐵質(zhì)茶葉盒，繼續(xù)往里面舀紅豆，舀一下就搖搖聽聽，很快兩個(gè)罐子里都裝上紅豆，他開心地抓起兩個(gè)罐子，輪流地?fù)u，臉上始終是燦爛的笑。我看他不斷地重復(fù)搖和聽的動(dòng)作就問他：“這兩個(gè)盒子，哪個(gè)更響？”他舉起了茶葉罐，并搖起來?！盀槭裁催@個(gè)更響呢？”他打開瓶蓋給我看，說“這個(gè)花生多，嘻嘻嘻”說著自信地笑了?！芭?！你真棒！”彤彤小朋友對(duì)自己帶來的草特別喜歡，她用雙手一起將草舀進(jìn)紙盒里，（圖1圖2）正在裝時(shí)，堯堯走過來說：“不要裝草，它沒有聲音”我追問道：“你怎么知道沒有聲音”，“它太軟了”堯堯回答。（圖3）彤彤很快地把裝草的盒子蓋上，搖了搖“有的，我的草有聲音”，（圖4）我湊上去“讓老師聽一聽，真的，有聲音”，堯堯也湊了過來，聽了聽“很小聲”“手上有震動(dòng)的感覺”彤彤說。我鼓勵(lì)堯堯“你也裝一個(gè)很小聲的響罐吧”，堯堯點(diǎn)了點(diǎn)頭，取來罐子，他用紙團(tuán)裝了個(gè)響罐，(圖5)他高興地對(duì)彤彤說：“你聽，我的紙團(tuán)罐也會(huì)響?！保▓D6）圖1圖2圖3圖4圖5圖5 做完響罐孩子們看聲音圖譜，將自己做的多個(gè)響罐按聲音大小分別放在對(duì)應(yīng)的圖譜下面。放好后，很多孩子忍不住玩起了同伴們做的響罐。（如下圖）分析：，他們開始選擇不同的材料裝罐，在多次操作中發(fā)現(xiàn)，裝得多聲音變大，裝不一樣的東西聲音大小也不一樣，不同的罐子裝一樣的東西聲音也是不同的。孩子們會(huì)在裝、玩中區(qū)分聲音的大聲，會(huì)看圖譜區(qū)分、擺放。當(dāng)希希無意將小小的口香糖盒裝滿了，發(fā)不出聲音時(shí)，能夠快樂地和老師分享“裝滿了，卡住了沒有聲音”的發(fā)現(xiàn)。將響罐的探索又深入了許多。同時(shí)幼兒也會(huì)通過玩同伴做的響罐來區(qū)分聲音的大小聲。，彤彤不受堯堯的提醒堅(jiān)持裝草，收獲了草
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