以家訪為主要形式的家校互動(dòng)教育實(shí)踐研究結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-07-04 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通有效家訪中充分尊重家長、學(xué)生，平等交流．教師要發(fā)揮語言情感功能，不能讓學(xué)生當(dāng)眾出丑，覺得很沒面子。更新家訪形式，增加情感溝通有些家長知識(shí)水平較低。就非常希望學(xué)科老師指導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)方法。所以在家訪中采用學(xué)科教師家訪與班主任老師集體家訪相結(jié)合，可使家訪的內(nèi)容更全面，效果更明顯。4．對于一些特殊的學(xué)生，建立家訪小檔案根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，定期或不定期跟蹤家訪，做好相關(guān)記錄。家訪一結(jié)束，就能把家訪情況和反思及時(shí)寫出來。這對以后的家訪工作也起到了很好的指導(dǎo)作用。 多種家校互動(dòng)形式互補(bǔ)，增強(qiáng)教育實(shí)效性電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)等方式有著它們自身的優(yōu)勢，我們把它們和家訪有效地結(jié)合起來，提高家訪的有效性。（二）、立足家訪實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面轉(zhuǎn)變教師家訪的態(tài)度，形成家訪的有效溝通策略?？朔饔^障礙因素，培養(yǎng)正確的溝通理念，建立和諧的溝通平臺(tái)。教師自身要樹立正確的溝通觀，思想上重視，把家長視為自己教育活動(dòng)的合作者，積極主動(dòng)地、經(jīng)常性地與家長聯(lián)系，更多地了解自己的教育對象，與家長商討教育孩子成長的最佳方法。 事前準(zhǔn)備是獲得良好溝通效果的基本前提對于事先約定的家訪溝通，教師要對所談話題充分考慮，與家長見面時(shí)才能有條不紊地交換意見，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定計(jì)劃。對于“不期而遇”的家訪溝通，教師就要善于“臨陣磨槍”，將孩子在校的情況簡明、扼要地向家長反映，并提出希望溝通的目的與計(jì)劃。這就要求教師平時(shí)對每位學(xué)生要多加關(guān)注，同時(shí)要熟練運(yùn)用各種溝通方法。靈活運(yùn)用各種溝通技巧，消除家長心理障礙，營造和諧、平等溝通氛圍。 溝通效果的關(guān)鍵因素是溝通者的態(tài)度。教師作為溝通雙方的主導(dǎo)方面，要把握好家長的心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種溝通技巧，消除各種誘發(fā)心理障礙的因素，營造一種平等氛圍，使雙方在心理、感情上接近和融洽。（1）、尊重家長的看法或建議，有分歧時(shí)也應(yīng)平心靜氣地講清道理，說明利害關(guān)系，既要以禮待人，更要以理服人。 （2）、評(píng)價(jià)學(xué)生要客觀真實(shí)。教師要樹立正確的“學(xué)生觀”，客觀地、全面、公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學(xué)校教育的目的和任務(wù)是與學(xué)生家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，共同教育學(xué)生。（3）、注意談話形式與方式。談話要委婉，注重技巧。教師與家長談話時(shí)，切忌用教訓(xùn)式語氣，語氣要委婉，態(tài)度要隨和，語態(tài)要真誠，使家長能準(zhǔn)確把握要旨，領(lǐng)悟當(dāng)家長的應(yīng)做些什么，從你的談話中受到啟發(fā)。教師得體的語言，可以贏得家長的尊敬，增加家長的可信度，形成和諧的溝通氛圍。 （4）、方法建議要有建設(shè)性，原則上是提出問題，同時(shí)要提供可行性的建議，盡量避免“登門告狀”、“亂發(fā)牢騷”的現(xiàn)象。教師應(yīng)善于找到向家長提出要求的適當(dāng)形式，可以采取“避逆取順”的策略，避免觸動(dòng)對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略；也可以采用變換語言或變換角度的手法來敘述。（5）、要注意運(yùn)用信心激勵(lì)，在與家長溝通時(shí)，需要通過這種期望和肯定通過家長傳輸?shù)綄W(xué)生那里，產(chǎn)生意想不到的激勵(lì)績效。這一點(diǎn)在教師與“后進(jìn)生”家長溝通時(shí)尤其需要注意。（6）、要顧及學(xué)生家庭的尊嚴(yán)和隱私。凡涉及到家庭隱私性質(zhì)方面的問題，教師一定要為家長保守秘密，只有注意維護(hù)家長和孩子的尊嚴(yán)，才能贏得家長的信任與配合。掌握家訪技巧，采用家訪個(gè)別溝通策略家訪是教師與家長建立聯(lián)系的一種重要方式，適時(shí)適度、恰到好處地進(jìn)行家訪，有利于教師與家長之間信息的交流與溝通，融洽感情，在教育學(xué)生問題上形成共識(shí)，使雙方都對學(xué)生有更全面準(zhǔn)確的了解，從而相互結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。家訪要做到以四點(diǎn)：（1）、教師進(jìn)行家訪，一定要目的明確，制訂詳盡而可行的計(jì)劃。(2)、了解學(xué)生。家訪前，班主任要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效。 (3)、提前預(yù)約。家訪前，要與家長約定好家訪的時(shí)間，切不可盲目家訪。 （4）、時(shí)間的選擇與控制。家訪時(shí)間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日，這樣學(xué)生也可以在場，家訪的效果會(huì)更好。 （5）、內(nèi)容和時(shí)機(jī)。家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪，學(xué)生家庭有困難也可以家訪。構(gòu)筑信任平臺(tái)，打下教師與家長良好溝通合作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)首先教師態(tài)度要誠懇、負(fù)責(zé)任。教師對學(xué)生的方方面面要作充分的了解，讓家長知道你對孩子重視，溝通是認(rèn)真的，而不是虛與委蛇。這樣既能獲得家長的信任，有利于從感情上與家長進(jìn)行溝通，達(dá)到理想的效果；又可以增強(qiáng)家長的責(zé)任心，加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系與配合。其次，充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊功能。教師在與家長溝通中，要充分體現(xiàn)出對學(xué)生的愛，會(huì)迅速、有效地縮短家長與教師的心理距離，大大增強(qiáng)家長的信任感和責(zé)任感。對工作中處理不當(dāng)?shù)膯栴}，有勇氣向家長致以歉意，同時(shí)要虛心接受家長的批評(píng)、建議。正確引導(dǎo)家長充分發(fā)表意見，通過平等商討，求得家長對自己工作的理解、認(rèn)同。講究藝術(shù)，巧妙接待不同類型的家長。不同的家庭，家長的文化水平、素質(zhì)、修養(yǎng)不同，各個(gè)家長對學(xué)校教育的配合的程度自然存在很
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