五年級(jí)英語下冊(cè)第二單元教案(編輯修改稿)
2025-07-04 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 rite season.設(shè)計(jì)理念本課時(shí)為游戲、讀、寫課，在上節(jié)課熟練句型后，本節(jié)課通過游戲進(jìn)一步熟練句型，加深對(duì)句型的熟練程度。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，Pronunciation部分的教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)的圖片及本課時(shí)的單詞卡片。設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)過程教師調(diào)控點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入Let39。s sing and Let39。s chant. 教師播放Let’s sing部分的歌曲，出示相應(yīng)的卡片,比賽哪個(gè)小組速度最快?！ ≌f一說 教師詢問一名學(xué)生Which season do you like best?跟讀錄音，分組對(duì)唱chant。通過歌曲計(jì)入快樂英語學(xué)習(xí)。教學(xué)新課，說說 教師出示不同季節(jié)人們?cè)谧鍪裁吹目ㄆ??！ 〗處熞龑?dǎo)孩子們：Which season is it? What can you do in spring? 然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個(gè)季節(jié)具體的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is fortable. It’s windy. I can fly kites. 當(dāng)一個(gè)學(xué)生表達(dá)完畢后，教師提問：“Which season does … like best?”并板書句子。 教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)聽到的句子，教師板書句型，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀?！ W(xué)生在小組中讀對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生試著提出問題：“Which season does … like best?”并回答?！ 〗處煵シ臨ead and write部分的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊寫出答案。 然后讓孩子進(jìn)行閱讀，檢查答案。 學(xué)生描述，如：I wear my sweater. It’s windy. Which season is it?另一名同學(xué)猜出答案，兩人交換游戲。小組表演Read and write部分的對(duì)話，要求學(xué)生運(yùn)用肢體語言呈現(xiàn)出每個(gè)季節(jié)的情景和可以做的事情。6. Pronunciation.(1)將hair,chair,bear,wear,pear這些單詞卸載黑板上，讓學(xué)生試著念一念，然后讓他們找一下規(guī)則。(2)在寫上fair,stair,swear這些生詞，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則念一念。(3)學(xué)生先試著讀sp,sk和下面的單詞，再聽錄音怎么讀，然后再自己試讀。學(xué)生看圖片表達(dá)自己的想法。學(xué)生聽并回答。趣味學(xué)習(xí)。讀字母組合下面的例詞，學(xué)說繞口令。通過看看、說說、寫寫等不同形式呈現(xiàn)本課單詞句子，給學(xué)生一種生動(dòng)形象的新鮮感。讓學(xué)生在趣味盎然的跟氣氛中洗的知識(shí)。學(xué)生在讀中感受字母組合的發(fā)音，在練習(xí)說繞口令是讀準(zhǔn)發(fā)音。鞏固練習(xí) Read and ，小組分角色朗讀對(duì)話?！ —?dú)立完成Ask and answer 部分的填寫。課堂小結(jié)1. 學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。 Which is the best group? 課外作業(yè) 仿例寫一段話： 參考課文Read and write和練習(xí)Read and write寫一段話，說說自己最喜歡的季節(jié)和原因。板書設(shè)計(jì)Unit 2 My favorite season. Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite.反思備忘好題隨感教學(xué)內(nèi)容Unit 2 My favorite season第4節(jié)教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。 能夠使用句型：What would you like to do ? I’d like to…對(duì)他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) would you like to do ?進(jìn)行實(shí)際交流。 ：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees。設(shè)計(jì)理念本課時(shí)為單詞教學(xué)，本課時(shí)應(yīng)呈現(xiàn)對(duì)話后，設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)習(xí)得句型。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)動(dòng)詞及詞組的卡片。設(shè)計(jì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)過程教師調(diào)控點(diǎn)撥學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情境引入 孩子說Guess which season is it? It’s windy and cool? 其它孩子猜出季節(jié)：fall。比賽哪個(gè)同學(xué)猜得最快 教師詢問一名學(xué)生Which season do you like best? / What’s your favourite season? 學(xué)生：I like spring。 教師提問：What’s the weather like in spring? 學(xué)生回答：It’s warm and sunny. 學(xué)生在小組中進(jìn)行問答。師生進(jìn)行Free talk。自由交談，承上啟下，自然過渡。教學(xué)新課，說說 教師提問：Which season do I like best? Why I like this season? 學(xué)生猜教師喜歡的季節(jié)，并描述原因。教師適當(dāng)引導(dǎo)：What can we do in spring? 學(xué)生We can fly kites. 教師：Yes, so I like spring? （出示單詞）?！ 〗處熞龑?dǎo)孩子們：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring? 學(xué)生在小組中討論，并給出答案，鼓勵(lì)學(xué)生說出課外知識(shí)（climb mountains, play sports see）?！ 〗處煶鍪鞠鄳?yīng)的新詞：swim 、fly kites、skate、 make a snowman、plant trees?！ 〗處煄ёx單詞，學(xué)生跟讀，說說 教師播放課件，學(xué)生看單詞，并認(rèn)讀。播放課件中兩人對(duì)話內(nèi)容，孩子看，讀，理解，并模仿課件在小組中展開對(duì)話。教師分別出示四個(gè)季節(jié)的主題圖片，詢問：What would you like to do in spring/summer/fall/winter? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’d like to …”鼓勵(lì)學(xué)生提供課外的知識(shí)?！ 〗處熣f：It’s spring now, we can …引導(dǎo)學(xué)生說出climb
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