【文章內(nèi)容簡介】 rite season.設(shè)計理念本課時為游戲、讀、寫課，在上節(jié)課熟練句型后，本節(jié)課通過游戲進一步熟練句型，加深對句型的熟練程度。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機和錄音帶，Pronunciation部分的教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備人們在不同季節(jié)所進行的活動的圖片及本課時的單詞卡片。設(shè)計項目設(shè)計內(nèi)容教學(xué)過程教師調(diào)控點撥學(xué)生活動設(shè)計意圖情境引入Let39。s sing and Let39。s chant.　　教師播放Let’s sing部分的歌曲，出示相應(yīng)的卡片,比賽哪個小組速度最快?！　≌f一說　　教師詢問一名學(xué)生Which season do you like best?跟讀錄音，分組對唱chant。通過歌曲計入快樂英語學(xué)習(xí)。教學(xué)新課，說說　　教師出示不同季節(jié)人們在做什么的卡片?！　〗處熞龑?dǎo)孩子們：Which season is it? What can you do in spring?　　然后教師引導(dǎo)學(xué)生描述一下每個季節(jié)具體的景物: Fall is beautiful. The sky is blue. The leaves are yellow. The weather is fortable. It’s windy. I can fly kites.　　當(dāng)一個學(xué)生表達完畢后，教師提問：“Which season does … like best?”并板書句子?！? 教師播放錄音，請學(xué)生重復(fù)聽到的句子，教師板書句型，指導(dǎo)學(xué)生認讀?！　W(xué)生在小組中讀對話，引導(dǎo)學(xué)生試著提出問題：“Which season does … like best?”并回答?！　〗處煵シ臨ead and write部分的錄音，請學(xué)生邊聽邊寫出答案?！　∪缓笞尯⒆舆M行閱讀，檢查答案。　　學(xué)生描述，如：I wear my sweater. It’s windy. Which season is it?另一名同學(xué)猜出答案，兩人交換游戲。小組表演Read and write部分的對話，要求學(xué)生運用肢體語言呈現(xiàn)出每個季節(jié)的情景和可以做的事情。6. Pronunciation.(1)將hair,chair,bear,wear,pear這些單詞卸載黑板上，讓學(xué)生試著念一念，然后讓他們找一下規(guī)則。(2)在寫上fair,stair,swear這些生詞，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則念一念。(3)學(xué)生先試著讀sp,sk和下面的單詞，再聽錄音怎么讀，然后再自己試讀。學(xué)生看圖片表達自己的想法。學(xué)生聽并回答。趣味學(xué)習(xí)。讀字母組合下面的例詞，學(xué)說繞口令。通過看看、說說、寫寫等不同形式呈現(xiàn)本課單詞句子，給學(xué)生一種生動形象的新鮮感。讓學(xué)生在趣味盎然的跟氣氛中洗的知識。學(xué)生在讀中感受字母組合的發(fā)音，在練習(xí)說繞口令是讀準(zhǔn)發(fā)音。鞏固練習(xí)　　Read and ，小組分角色朗讀對話?！　—毩⑼瓿葾sk and answer 部分的填寫。課堂小結(jié)1. 學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。2. 引導(dǎo)學(xué)生進行評價和自我評價。 Which is the best group? 課外作業(yè) 仿例寫一段話：　　參考課文Read and write和練習(xí)Read and write寫一段話，說說自己最喜歡的季節(jié)和原因。板書設(shè)計Unit 2 My favorite season.　　 Which season do you like best?　　 I like winter best.　　 Summer is good, but fall is my favourite.反思備忘好題隨感教學(xué)內(nèi)容Unit 2 My favorite season第4節(jié)教學(xué)目標(biāo) 能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞和詞組：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。 能夠使用句型：What would you like to do ? I’d like to…對他人喜歡的活動進行調(diào)查。教學(xué)難點教學(xué)重點 would you like to do ?進行實際交流。 ：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees。設(shè)計理念本課時為單詞教學(xué)，本課時應(yīng)呈現(xiàn)對話后，設(shè)計一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)時習(xí)得句型。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機和錄音帶，本課時動詞及詞組的卡片。設(shè)計項目設(shè)計內(nèi)容教學(xué)過程教師調(diào)控點撥學(xué)生活動設(shè)計意圖情境引入　　孩子說Guess which season is it? It’s windy and cool?　　其它孩子猜出季節(jié)：fall。比賽哪個同學(xué)猜得最快　　教師詢問一名學(xué)生Which season do you like best? / What’s your favourite season?　　學(xué)生：I like spring。 教師提問：What’s the weather like in spring? 學(xué)生回答：It’s warm and sunny.　　學(xué)生在小組中進行問答。師生進行Free talk。自由交談，承上啟下，自然過渡。教學(xué)新課，說說　　教師提問：Which season do I like best? Why I like this season?　　學(xué)生猜教師喜歡的季節(jié)，并描述原因。教師適當(dāng)引導(dǎo)：What can we do in spring? 學(xué)生We can fly kites. 教師：Yes, so I like spring? （出示單詞）。　　教師引導(dǎo)孩子們：What can we do in winter/ summer/ fall/ spring?　　學(xué)生在小組中討論，并給出答案，鼓勵學(xué)生說出課外知識（climb mountains, play sports see）。　　教師出示相應(yīng)的新詞：swim 、fly kites、skate、 make a snowman、plant trees?！　〗處煄ёx單詞，學(xué)生跟讀，說說　　教師播放課件，學(xué)生看單詞，并認讀。播放課件中兩人對話內(nèi)容，孩子看，讀，理解，并模仿課件在小組中展開對話。教師分別出示四個季節(jié)的主題圖片，詢問：What would you like to do in spring/summer/fall/winter?　　引導(dǎo)學(xué)生回答：“I’d like to …”鼓勵學(xué)生提供課外的知識?！　〗處熣f：It’s spring now, we can …引導(dǎo)學(xué)生說出climb