五年級(jí)下冊(cè)第二單元主題學(xué)習(xí)(編輯修改稿)
2025-07-04 14:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的克隆）直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！ ∷摹⒄?wù)勗O(shè)想，主動(dòng)學(xué)習(xí) 《夢(mèng)圓飛天》引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“神舟”5號(hào)發(fā)射過(guò)程中幾個(gè)場(chǎng)面的感受，體會(huì)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的無(wú)比喜悅和自豪之情。《火星—地球的孿生兄弟》了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，領(lǐng)悟科學(xué)說(shuō)明文嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的表達(dá)方式?！渡衿娴目寺 氛_地說(shuō)出克隆技術(shù)“神奇”在哪里，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、暢想科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。習(xí)作2在學(xué)習(xí)例文的同時(shí)，掌握修改的方法，正確運(yùn)用修改符號(hào)修改例文或其它作文。練習(xí)2引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，展開(kāi)想象。第二模塊：字詞關(guān)和朗讀關(guān)（2課時(shí)）一、 認(rèn)讀本單元生字。二、學(xué)習(xí)生字詞出示生詞，學(xué)生認(rèn)讀 乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 邊緣 馬鈴薯 嫁接 細(xì)菌 飼養(yǎng) 效率 誘人 熔巖 證實(shí) 隕石 蒸發(fā) 裹挾 例如 澎湃解決多音字：難 樂(lè) 興 沒(méi) 分 模 長(zhǎng) 行 落聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，同桌互換檢查。三、師生共同分析易錯(cuò)字，制定糾錯(cuò)措施。學(xué)生再次練寫(xiě)。四、聽(tīng)寫(xiě)重點(diǎn)字詞。五、出示帶有生字詞的典型句子，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。六、朗讀關(guān)過(guò)小組關(guān)出示朗讀要求及朗讀段落：1號(hào)成員：《夢(mèng)圓飛天》213自然段2號(hào)成員：《夢(mèng)圓飛天》第21自然段3號(hào)成員：《火星—地球的孿生兄弟》第5至7自然段4號(hào)成員：《神奇的克隆》第36自然段教師巡視朗讀情況，統(tǒng)計(jì)小組得分。過(guò)教師關(guān)剛才大家讀得很認(rèn)真，下面請(qǐng)幾位同學(xué)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，看看能不能得到剛才的積分。（教師每小組隨機(jī)抽查幾名同學(xué)，若讀得不合標(biāo)準(zhǔn)，則扣去剛剛獲得的積分。此舉在于檢查學(xué)生的朗讀落實(shí)情況）結(jié)合錄音指導(dǎo)聽(tīng)錄音，體會(huì)朗讀的節(jié)奏和感情。分小組練讀。再次朗讀，師生評(píng)價(jià)。第三模塊：學(xué)習(xí)課文（部分）一、學(xué)習(xí)課文《夢(mèng)圓飛天》（一）教師談話導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問(wèn)？ ?。?）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書(shū)：圓） ?。?）
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