人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案(編輯修改稿)
2024-11-16 03:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意。，利用工具書(shū)和學(xué)習(xí)資料讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)情感。?，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思：青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。四、三讀古詩(shī)，想象畫(huà)面，體會(huì)情感。，學(xué)生閉目想象。，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。把體會(huì)到的情感，記錄下來(lái)，與小組同學(xué)交流。，教師加以引導(dǎo)：(詩(shī)人向往寧?kù)o淡泊，饑來(lái)即食，困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的生活。)五、感情朗讀，背誦古詩(shī)。，注意讀出詩(shī)歌表現(xiàn)的自由自在、無(wú)拘無(wú)束的思想感情。，單個(gè)比，小組比，男女生比。，全班一起誦讀全詩(shī)。第二課時(shí)教學(xué)《舟過(guò)安仁》一、激趣導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首寫(xiě)兒童的詩(shī)，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另外一首寫(xiě)兒童生活的詩(shī)。和前一首詩(shī)有所不同的是，前一首《牧童》只寫(xiě)了一個(gè)小孩子，而這首詩(shī)中寫(xiě)了兩個(gè)頑皮的孩子。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首楊萬(wàn)里寫(xiě)的《舟過(guò)安仁》，感受不一樣的童年生活!二、初讀感知，理解大意。，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。(注意讀準(zhǔn)字音：篙、棹、遮)，看誰(shuí)把這首詩(shī)讀得最準(zhǔn)，最流利。，正音，注意停頓。，借助課后解釋或結(jié)合插圖理解詞語(yǔ)和詩(shī)句的意思，劃出不理解的詞語(yǔ)、句子。，交流已讀懂的詩(shī)句、解決不理解的問(wèn)題。(老師巡回指導(dǎo))篙：撐船用的竹竿或者木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。使風(fēng)：借助風(fēng)的力量。，疏通整首詩(shī)的意思：一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開(kāi)了一把傘。難怪他們會(huì)在沒(méi)有下雨的時(shí)候打傘，原來(lái)是想借助風(fēng)的力量來(lái)駛船。三、入情入境品讀詩(shī)句。1.“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。”讀了這兩句，你好象看到了什么?2.“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)?！崩斫庠?shī)句意思，從中你感受到了什么?感受兩個(gè)孩子淘氣可愛(ài)、天真頑皮。(從“張”、“使風(fēng)”等動(dòng)作中看出)?你喜歡他們嗎?為什么?學(xué)生放飛想象，仿佛和詩(shī)中的兩個(gè)小童一起收篙停棹、張傘使風(fēng)，聽(tīng)到了水聲、風(fēng)聲、歡笑聲，想到了自己曾做過(guò)的調(diào)皮事，怎能不喜歡呢?而詩(shī)人又何嘗不是這樣的呢?，有感情地朗讀古詩(shī)，讀出孩子的調(diào)皮，感受那悠閑的畫(huà)面。請(qǐng)學(xué)生用彩色筆把想象的畫(huà)面畫(huà)出來(lái)，再把想對(duì)兩個(gè)頑皮的孩子說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在下面。(詩(shī)中兩個(gè)孩子的頑皮舉動(dòng)，肯定會(huì)讓學(xué)生有話(huà)想說(shuō)，把這些話(huà)寫(xiě)下來(lái)，老師加以點(diǎn)撥就是思想感情)：用投影儀展示部分學(xué)生的畫(huà)，并讓學(xué)生加以解說(shuō)。(以傘借風(fēng)力讓船行駛，肯定是行不通的，但這種舉動(dòng)卻反映了兩個(gè)孩子的聰明和頑皮，同時(shí)詩(shī)人對(duì)兩個(gè)頑皮孩子的喜愛(ài)和贊賞。)四、感情朗讀，背誦古詩(shī)。，帶著頑皮、喜愛(ài)的情感自由朗讀古詩(shī)。、評(píng)讀等多種形式讓學(xué)生讀好這首詩(shī)。五、布置作業(yè)，拓展延伸?！赌镣贰吨圻^(guò)安仁》。《牧童》。，根據(jù)詩(shī)意畫(huà)一幅圖畫(huà)，或者改編成一篇小短文。第三課時(shí)教學(xué)《清平樂(lè)村居》一、導(dǎo)入，解題。，讀題?！扒迤綐?lè)”是詞牌名，并不是題目，“樂(lè)”讀作“yu232。”。詞是詩(shī)歌的一個(gè)種類(lèi)，因?yàn)榫渥娱L(zhǎng)短不一，所以也稱(chēng)“長(zhǎng)短句”。古代的詞，都可以伴樂(lè)歌唱，詞的曲調(diào)名稱(chēng)叫詞牌。清平樂(lè)本來(lái)是一種音樂(lè)歌曲，后來(lái)才用來(lái)當(dāng)做詞牌?！按寰印辈攀沁@首詞的題目，意思是“農(nóng)村閑居的人家”。《清平樂(lè)?村居》這首詞是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾描寫(xiě)農(nóng)村生活的著名作品。二、自讀全詞，正音。，注意讀準(zhǔn)字音。，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：檐、媚、翁、媼、亡賴(lài)、剝，全班齊讀。讀出韻律節(jié)奏。三、再讀全詞，理解詞意。，借助解
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