人教版五年級下冊語文第二單元教案(完整版)
【正文】 了關(guān)于人教版五年級下冊語文第二單元教案，供大家參考。，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強拼搏的英勇氣概。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發(fā)展，2021年，：(揭題，讀題)──《把鐵路修到拉薩去》。(3)將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。(學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流)五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵出示句子：“把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事”。(設(shè)計意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴峻現(xiàn)實與學(xué)生生活實際相去甚遠，突破難點的關(guān)鍵的體驗，圖片資料的價值，在于“形象大于思維”。本環(huán)節(jié)抓住兩個片段輻射開去，把朗讀、想象、體驗、感受以及情感的升華結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，披文以明理，體驗以入情，更具有震撼人心的力量。)七、總結(jié)人教版五年級下冊語文第二單元教案2教學(xué)目標：，會寫7個認識的字。三、再讀古詩，理解詩意。，學(xué)生閉目想象。，全班一起誦讀全詩。，正音，注意停頓。，疏通整首詩的意思：一只小漁船里坐著兩個小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。(詩中兩個孩子的頑皮舉動，肯定會讓學(xué)生有話想說，把這些話寫下來，老師加以點撥就是思想感情)：用投影儀展示部分學(xué)生的畫，并讓學(xué)生加以解說。《牧童》。詞是詩歌的一個種類，因為句子長短不一，所以也稱“長短句”。讀出韻律節(jié)奏。翁媼：老翁、老婦人。，學(xué)生閉目想象畫面。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準備多媒體課件收集的相關(guān)信息教學(xué)過程(一)歌曲.，解釋課題，咱們先一起來聽一支歌，會唱的跟著一起唱，認真聽注意歌詞。她原籍.，1918年出生于日本，童年時隨父母回國住在北京城南，1948年舉家遷回.。然后講冬春之交駱駝脫毛的情景(10自然段)。抓住最后一句從學(xué)駱駝咀嚼，體會童真童趣、體會“我”的傻樣)③總結(jié)學(xué)法：反復(fù)讀、品味→畫詞句寫感受→有感情朗讀。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。想想看，駱駝夏天可能到哪里去了?(五)學(xué)習(xí)最后兩段，體會懷念之情這些童年生活的片斷，像一朵朵潔白的浪花，翻滾向前匯成了一條記憶的長河，以至于多年以后仍然記憶猶新。童年“童年重臨我的心頭”，這個“童年”是指童年時那段有趣、難忘的生活，是因為當(dāng)“我”又看到冬陽下的駱駝隊時，觸景生情，不禁想起兒時的那段難忘的生活)(六)拓展延伸──說童年童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的?！?從“想象鈴鐺用處”片斷中體會“我”大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚和爸爸的認同)看駱駝脫毛課件出示：冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地曖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。②同興趣的同學(xué)自愿結(jié)合小組，互相交流、探討。(四)深入感悟課文內(nèi)容,體會思想感情“學(xué)駱駝咀嚼”的片斷①反復(fù)讀第4自然段，細細地品味，畫出自己感受最深的詞句，簡單地寫出自己的體會感悟，然后帶著自己的理解試著練習(xí)有感情地朗讀本段。《冬陽?童年?駱駝隊》一文正是《城南舊事》這本書的序言。老師讀題目，請同學(xué)們閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出了一幅怎樣的畫面?(在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊從遠處走來，駝鈴聲悅耳動聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。村居》。，體會表達的感情。無賴：音同“無賴”，這里指頑皮、可愛。，借助解釋和工具書，理解詞語意思。清平樂本來是一種音樂歌曲，后來才用來當(dāng)做詞牌。第三課時教學(xué)《清平樂)四、感情朗讀，背誦古詩。三、入情入境品讀詩句。，交流已讀
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