新課標人教版五年級下冊語文第二單元備課教案(編輯修改稿)
2025-01-17 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ◇我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因為太不整齊了。 ?? ②有感情地朗讀這些句子。 （ 2）童年可以做自己喜歡的事。 ①找出有關(guān)的句子。 ②把兩句話聯(lián)系起來，你心里有一種什么感覺，體會到什么？ ◇童年的傻事多么美好。◇“我”的心中充滿了留戀。 ?? ③有感情地朗讀這兩個句子。 （ 3）童年很快就過去了，過去就不會回來了。 ①找出有關(guān)的句子。 ②細細地品讀這些句子，從中你讀出了作 者怎樣的心情？ ◇淡淡的憂傷 ◇暖暖的心情 ◇失落和懷念 ?? ③帶著自己感悟有感情地朗讀。 二、吟誦課文，回味童年 輕聲吟誦課文，體會作者對童年的感情。 選擇喜歡的段落背誦。 三、拓展延伸，珍惜童年 童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的。而你此時是不是也想起了自己許多有趣的經(jīng)歷呢？（鼓勵學生說自己的童年趣事） .推薦閱讀《城南舊事》另一本則是高爾基的《童年》，這兩本書都非常的棒，大家可別錯過了這寫好書。 【板書設(shè)計】 6．冬陽童年駱駝隊 學駱駝咀嚼 （ 4） 想象駝鈴用處 （ 5—9） 想替駱駝剪毛 （ 10） 追問駱駝去處 （ 11— 14） } 對童年生活無 限懷念 【作業(yè)設(shè)計】 課文描寫的一些場景和畫面，一定使你印象深刻。找出來，讀一讀，和同學交流自己的感受。 閱讀《城南舊事》或是高爾基的《童年》 【教學后記】 7*祖父的園子 【教學目標】 1．會認讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語，通過查字典，并結(jié)合課文理解不懂的詞語。 2．仔細閱讀課文，了解內(nèi)容，體會出“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情。感受作者童年生活 的情趣． 3．學習作者留心觀察生活，用心感受生活 , 真實地表達自己的感受。 4 有感情地朗讀課文，讀出作者當時的感受。 【教學重難點】 體會“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情。學習作者留心觀察生活用心感受生活，真實地表達自己的感情。 【教學準備】 收集有關(guān)蕭紅的資料。準備教學掛圖。 【教學時數(shù)】 一課時 【教學過程】 一、談話導入，揭示課題 上節(jié)課，我們隨著臺灣作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好時光。今天，就讓我們跟著另一位女作家蕭紅，走進《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。 二、初讀課文 ，整體感知 學生自由朗讀課文，讀準生字新詞，讀通課文。思考：你覺得祖父的園子是一個怎樣的園子？試著用一個詞語概括，并在文中找出相關(guān)的句子談?wù)劺斫狻? 三、研讀課文，體驗情感 １、學生自主學習。默讀課文，找出印象最深刻的情景，體會“我”的心情： ２、匯報交流： ⑴ 對園子的印象（ 1～ 3 小節(jié)）：“我家有一個大花園，這花園里什么蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。??停在上面一動不動了?！薄盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮?！? 從這幾句話中，你體會到了什么？ ⑵ “我”跟著祖父在園子里干活、玩耍（ 4～ 15 小節(jié)）：“伏在”、“亂鉤”，說明“我”的舉止很天真可愛，說明了園子不僅是童年的樂園，而且是學習的大課堂。 ⑶ 感受園子里所有生命的自由（ 16～ 17 小節(jié)）： ① 思考： 從這兩段話中讀出了什么？是從哪些句子讀出來的？ ② 交流、討論： ⑷ 有感情地朗讀后面三段話，通過適當?shù)恼Z氣把“我”的快樂心情讀出來。 四、回歸全文，領(lǐng)悟?qū)懛? 思考： 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？ 五、布置作業(yè)，課外延伸 有感情地朗讀課文，有興趣的，還可以背一背自己喜歡的段落。 摘抄課文中體現(xiàn)童真童趣的句段。 課外閱讀有關(guān)童年生活的文章，如高爾基的《童年》，為口語交際學習作準備。 【板書設(shè)計】 祖父的園子──“我”的樂園 留心觀察生活 用心感受生活 真實表達感受 【作業(yè)設(shè)計】 聯(lián)系自己的生活，跟你的同學或好友談?wù)勛约鹤铍y忘的童年故事。 【教學后記】 童年的發(fā)現(xiàn) 【教學目標】 1．通過作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過程，體會作者童年的探索趣味。 2．懂得童年的幻想給 童年帶來的快樂。 3．了解課文“童真童趣”的特點。 4．有感情地朗讀課文。 【教學重難點】 1．理解作者被老師罰出教室后的心理感受。 2．了解課文是怎么做到“真實反映童趣”的。 【教學準備】 準備多媒體課件，相關(guān)的教學掛圖。 【教學時數(shù)】 兩課時 【教學過程】 第一課時 一、聯(lián)系實際、激趣導入 1．引導學生聯(lián)系實際說說童年生活中有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。 2．以激發(fā)學生了解作者童年生活的發(fā)現(xiàn)的學習興趣進入新 課學習。 二、初讀課文、整體感知 1．自讀課文，要求正確流利。 2．找出生字，注意讀 準字音；理解詞語。 3．課文課講了一件什么事，了解課文主要內(nèi)容。課文重點寫作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。 三、再讀課文、理清脈絡(luò) 1．再讀課文，引導學生在小組內(nèi)交流作者圍繞著童年的發(fā)現(xiàn)先講了些什
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