新課標人教版五年級下冊語文第二單元備課教案-文庫吧
2024-11-22 22:16 本頁面
【正文】 1．用學(xué)生熟悉的曲子唱納蘭性德的《長相思》。 2．學(xué)生交流有關(guān)宋詞的知識，教師適時小結(jié)。 3．板書題目，讀題。（強調(diào)“樂”的讀法） 4．介紹辛棄疾生平。 （二）讀入情 1．自由讀詞，要求讀準字音，讀通順，看看注釋或借助字典查不懂的詞。 2．指數(shù)名學(xué)生讀，正音。 3．采用各種形式讀這首詩，要求：正確、流利。 （三）品悟情 1．自由讀詞，理解詞語意思，準備質(zhì)疑。 2．全班交流，教師適 時引導(dǎo)。 3．同桌合作，結(jié)合插圖和注釋，理解句子意思。 4．全班交流，各抒己見。 5．教師范讀，學(xué)生閉目想象畫面。 6．請學(xué)生自由談所想象的畫面。（特別提示：作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？） 7．學(xué)生自由讀，邊看圖邊讀邊悟情。 （三）議深情 1．請學(xué)生自由談所悟到的思想感情。 2．總結(jié)： （四）布置作業(yè) 1．利用課余時間，讀讀宋詞，感受我國古代文學(xué)的藝術(shù)魅力。 2．從本課中選一首自己喜歡的古詩詞，改寫成一篇短文。 3．用自己喜歡的曲子唱《清平樂村居》給父母聽。 【 板書設(shè)計】 清平樂 村居 （宋辛棄疾） 茅檐 低小 翁媼 吳音 相媚好 醉 大兒 中兒 小兒 無賴 【作業(yè)設(shè)計】 有感情的背誦課文，默寫《牧童》。 小練筆：讀了這三首古詩詞，選一首自己喜歡的古詩詞，改寫成一篇短文。 【教學(xué)后記】 【教學(xué)相關(guān)鏈接】 稚子弄冰 稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當銀鉦。 敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。 桑茶坑道中 晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。 童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。 閑居初夏午睡起 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗 紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 冬陽童年駱駝隊 【教學(xué)目標】 讀懂課文，了解作者童年時對駱駝的關(guān)注，想象課文描寫的童年生活畫面。 有感情地朗讀課文，能通過重點詞句的理解，體會作者對童年生活的懷念之情。 認識 3 個生字，會寫 9 個，抄寫喜歡的句子。課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。 【教學(xué)重難點】 有感情地朗讀課文，能通過重點詞句的理解，體會作者對童年生活的懷念之情。抄寫喜歡的句子。 【教學(xué)準備】 歌曲《送別》 電影《城南舊事》片斷 【教學(xué)時數(shù)】 2 課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 .播放電影《城南舊事》片斷，配歌曲《送別》，了解小說《城南舊事》。閱讀課文后面的“資料袋”。 電影中的主題曲是《送別》，唱出的不僅僅是對離去的朋友的不舍，也唱出了對美好童年的深深依戀。今天，我們來學(xué)習(xí)課文《冬陽童年駱駝隊》。 讀課題，閉上眼睛想一想，說說你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面。三個詞語能在學(xué)生的頭腦中組合出無數(shù)的畫面，教師要鼓勵學(xué)生流暢地說出自己的想象。 二、自由暢讀，步入童年 自由讀課文，把課文讀通順，讀準課文中的生字和新詞。 說說課文寫了作者童年時的哪些事情？朗讀相應(yīng)的部分。 再讀課文，覺得最好玩，最有趣，最有意思的部分多讀幾遍。 三、深入閱讀，品味童年 作者的童年生活中最有意思是什么？在課文中找出有關(guān)的句子讀一讀。 課堂交流，隨機指導(dǎo)。 （ 1）我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度??我看呆了，自己的牙齒也動起來。 ①讀讀這個句子，從這些描寫中可以體會到什么？ ②想一想，在什么情況下，你會呆呆地看一樣?xùn)|西，會不由自主地動起來，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？同桌相互說一說。 ③想象作 者面對駱駝，呆呆地注視的情景，有感情的朗讀這段話。 （ 2）我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法，我對爸爸說：“不是的??增加一些行路的情趣。” ①讀讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法。 學(xué)生可以從不同的側(cè)面去理解和體會，但一定要在課文中找到依據(jù)，比如： ◇“我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么危險，他是不會遇到狼的。 ◇“我”可能把自己也當作了駱駝，覺得自己更知道駱駝的心思。 ?? ②比較句子 ◇我幼稚的心靈中卻充滿了和大人們不同的想法。 ◇我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。 課文中 為什么用“充滿”而不用“有一個”？“充滿”說明什么？ ③有感情地朗讀這段話。 （ 3）駱駝也脫掉了它的舊駝毛袍子啦！??因為太不整齊了。 ①讀讀這句話，從這句話里你又看出了什么？ ②有感情地朗讀這句話。 四、作業(yè) 選擇喜歡的一個或幾個自然段背誦。 仿照課文第四自然段，寫寫自己觀察小動物的一個場面。 第二課時 一、繼續(xù)品讀，感悟童年 自由朗讀課文，思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年和童年的生活？在課文中找出有關(guān)的句子朗讀體會。 學(xué)生品讀感悟，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己的想法或者看法。 課堂交流 ，隨機指導(dǎo)。 （ 1）童年可以有漫無邊際的想法。 ①找出有關(guān)的句子。 ◇不是的，爸！他們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上??增加一些行路的情趣。
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