新課標(biāo)人教版五年級下冊語文第二單元備課教案-wenkub
2022-12-23 22:16:49 本頁面
【正文】 片斷，配歌曲《送別》，了解小說《城南舊事》。 認(rèn)識 3 個生字，會寫 9 個，抄寫喜歡的句子。 冬陽 桑茶坑道中 晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。辛棄疾） 茅檐 低小 翁媼 吳音 相媚好 醉 大兒 中兒 小兒 無賴 【作業(yè)設(shè)計】 有感情的背誦課文，默寫《牧童》。 2．從本課中選一首自己喜歡的古詩詞，改寫成一篇短文。 6．請學(xué)生自由談所想象的畫面。 2．全班交流，教師適 時引導(dǎo)。 （二）讀入情 1．自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順，看看注釋或借助字典查不懂的詞。 第二課時 （一）樂調(diào)情 1．用學(xué)生熟悉的曲子唱納蘭性德的《長相思》。 （ 3）師生共同評析。教師適時點撥。 （ 4）自學(xué)，看看能否弄清詩的意思，提出不明白的地方。請你用這種方法學(xué)習(xí)《舟過安仁》。） 5．自由讀詩，要求帶著和詩人一樣的感情朗讀。 2．學(xué)生發(fā)言，把所想到的畫面說給大家聽。 2．匯報：用自己的話說說每句詩的意思。 3．反復(fù)多讀幾遍這首詩，通過查字典，結(jié) 合課文注釋，想想詞語的意思，想想這首詩大體寫什么。 （二）初讀古詩，整體感知 1．用自己喜歡的方式讀古詩《牧童》。這些故事飽含著我們的快樂、夢想和追求。 3．想象詩所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。 習(xí)作”“ 回顧 三、單元教學(xué)重、難點 通過讀書體會作者的思想感情。 正確、流利、有感情地朗讀課文， 讀懂課文， 讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活?！秲和妰墒住穭t寫了現(xiàn)代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂趣。童年 這單元課例由 5 篇課文組成，其中精讀課文 3 篇《古詩詞三首》 《冬陽第二單元教材內(nèi)容概說 一、單元教材分析 本單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際童年駱駝隊》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊和祖父的園子給童年帶來的快樂。 二、單元教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識“ 窘、絞 ”等生字，會寫“ 癡、愧 ”等生字，正確書寫“ 牧童、禍患、幼稚 ”等詞語。 通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式； 引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué) 生的語言積累，摘抄感動的語句。 通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式 通過讀書引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。拓展”應(yīng)關(guān)照編排特點，把體會感情與領(lǐng)悟?qū)懛ā⒆x書與表達(dá)、語言積累與語言實踐有機(jī)的結(jié)合起來，實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。 【教學(xué)重難點】 理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。今天，我們要學(xué)習(xí)的《古詩詞三首》也真實地再現(xiàn)了多彩的童年生活。要求讀正確，讀通順。把不理解的地方勾畫出來。 3．根據(jù)學(xué)生回答，教師適時小結(jié)出各詩句的意思。 3．學(xué)生采用不同形式的朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。 6．練習(xí)背誦。 2．自讀古詩，了解大意 （ 1）自由讀詩，要求讀準(zhǔn)、讀通，看看注釋或借助字典查不懂的詞。特別提示：看圖理解是好方法。 3．再讀感悟，體會詩境 （ 1）自由讀詩，邊讀邊在腦海中想象詩歌描繪了一幅怎樣的畫面。 4．品評詩句，悟其感情 詩人通過細(xì)心的觀察，把兩個頑童刻畫得栩栩如生。 2．學(xué)生交流有關(guān)宋詞的知識，教師適時小結(jié)。 2．指數(shù)名學(xué)生讀，正音。 3．同桌合作，結(jié)合插圖和注釋，理解句子意思。（特別提示：作者是怎樣寫出孩子們的可愛的呢？） 7．學(xué)生自由讀，邊看圖邊讀邊悟情。 3．用自己喜歡的曲子唱《清平樂 小練筆：讀了這三首古詩詞，選一首自己喜歡的古詩詞，改寫成一篇短文。 童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。童年課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說《城南舊事》。閱讀課文后面的“資料袋”。駱駝隊》。 說說課文寫了作者童年時的哪些事情？朗讀相應(yīng)的部分。 （ 1）我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度??我看呆了，自己的牙齒也動起來?！? ①讀讀這段話，想一想：“我”為什么會有和大人們不同的想法。 ◇我幼稚的心靈中有一個和大人們不同的想法。 四、作業(yè) 選擇喜歡的一個或幾個自然段背誦。 課堂交流 ，隨機(jī)指導(dǎo)。 ◇我真想拿把剪刀替他們剪一剪，因為太不整齊了。 ②把兩句話聯(lián)系起來，你心里有一種什么感覺，體會到什么？ ◇童年的傻事多么美好。 ①找出有關(guān)的句子。 三、拓展延伸，珍惜童年 童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們訴說的。駱駝隊 學(xué)駱駝咀嚼 （ 4） 想象駝鈴用處 （ 5—9） 想替駱駝剪毛 （ 10） 追問駱駝去處 （ 11— 14） } 對童年生活無 限懷念 【作業(yè)設(shè)計】 課文描寫的一些場景和畫面，一定使你印象深刻。感受作者童年生活 的情趣． 3．學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活 , 真實地表達(dá)自己的感受。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 收集有關(guān)蕭紅的資料。 二、初讀課文 ，整體感知 學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通課文。??停在上面一動不動了。 四、回歸全文，領(lǐng)悟?qū)懛? 思考： 作者為什么能將她的童年生活寫
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