【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)顯示屬性更改桌面及相關(guān)設(shè)置；教學(xué)方法： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 難點(diǎn)分散教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)所有同學(xué)均登錄蘇亞星教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室。二、出示目標(biāo)1．控制面板的使用方法；2．桌面背景的設(shè)置3．添加、刪除程序三、達(dá)到教學(xué)1．導(dǎo)入資源管理器除了可以用于管理文件系統(tǒng)即軟件資源外，還能用于管理計(jì)算機(jī)的硬件資源。當(dāng)我們?yōu)橛?jì)算機(jī)配置了硬件設(shè)備后，為了使設(shè)備能正常工作，系統(tǒng)還需要我們完成對(duì)設(shè)備的設(shè)置工作。資源管理器中的控制面板是一個(gè)有力的工具。通過(guò)它，可以改變屏幕顏色、安裝新的軟件和硬件、更改網(wǎng)絡(luò)設(shè)置等。2．新授1）設(shè)備管理　計(jì)算機(jī)的配置可通過(guò)“控制面板”中的“系統(tǒng)”選項(xiàng)。雙擊“控制面板”中的“系統(tǒng)”圖標(biāo)，彈出如圖所示的窗口，“系統(tǒng)屬性”由“常規(guī)”、“設(shè)備管理器”、“硬件配置文件”和“性能”四個(gè)標(biāo)簽組成?！俺Ｒ?guī)”標(biāo)簽中，標(biāo)識(shí)了計(jì)算機(jī)所用的操作系統(tǒng)以及CPU的型號(hào)、內(nèi)存的大小?！霸O(shè)備管理器”標(biāo)簽中，標(biāo)識(shí)了計(jì)算機(jī)所安裝的所有硬件設(shè)備，如調(diào)制解調(diào)器、聲卡、顯卡等?！　霸O(shè)備管理器”中的硬件設(shè)備配置是可以被我們?nèi)我鈩h除或修改的，但應(yīng)注意的是，對(duì)于設(shè)備表中的設(shè)備不能隨意的刪除或修改，否則可能會(huì)使計(jì)算機(jī)不能正常工作。1． 介紹控制面板中“系統(tǒng)”選項(xiàng)的使用方法：通過(guò)雙擊“控制面板”中的“系統(tǒng)”圖標(biāo)，在彈出的窗口中，可看到四個(gè)標(biāo)簽：“常規(guī)”、“設(shè)備管理器”、“硬件配置文件”和“性能”。⑴．在“常規(guī)”標(biāo)簽中，可了解到該計(jì)算機(jī)所用的操作系統(tǒng)及CPU型號(hào)，內(nèi)存的大?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生觀察）⑵．在“設(shè)備管理器”標(biāo)簽中，可了解到該計(jì)算機(jī)里的顯卡、聲卡等的型號(hào)，并可進(jìn)行新硬件的添加或刪除（引導(dǎo)學(xué)生觀察）注意：“設(shè)備管理器”中的設(shè)備配置，我們是可以任意修改和刪除的，但對(duì)于設(shè)備表中的設(shè)備不能隨意刪除或修改，否則可能會(huì)使計(jì)算機(jī)不能正常工作。將“控制面板”中的其他個(gè)選項(xiàng)做一般介紹。1）“控制面板”中的“添加、刪除程序”選項(xiàng)的使用：前面講到對(duì)設(shè)備表中的設(shè)備不能隨意刪除或修改，其實(shí)軟件也一樣。但當(dāng)我們不再需要某個(gè)軟件時(shí)，我們就可以利用“添加、刪除程序”的功能來(lái)刪除它。如果直接在“資源管理器”中刪除相關(guān)的文件或文件夾，可能會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)的異常。2）添加、刪除程序：在Windows系統(tǒng)中，當(dāng)我們不再需要使用某個(gè)軟件時(shí)，往往會(huì)想到刪除它。如果直接在資源管理器中刪除相應(yīng)的文件或文件夾，有時(shí)會(huì)影響到系統(tǒng)的正常運(yùn)作。因此，對(duì)于軟件的刪除，需要通過(guò)系統(tǒng)的“添加/刪除”按鈕，系統(tǒng)將自動(dòng)刪除選中的軟件。⑴、通過(guò)雙擊“添加、刪除程序”圖標(biāo)，在彈出的窗口里的列表框中，選中要?jiǎng)h除的程序名，點(diǎn)擊“添加/刪除”按鈕，系統(tǒng)將自動(dòng)刪除選中的軟件。⑵、可通過(guò)該窗口中的“Windows安裝程序”標(biāo)簽來(lái)添加、刪除Windows 的系統(tǒng)組件。 桌面背景設(shè)置在“控制面板”的“顯示”屬性中進(jìn)行更改和設(shè)置：包括背景、屏幕保護(hù)程序、外觀、效果、Web、設(shè)置等6個(gè)選項(xiàng)。教學(xué)小結(jié)：很多同學(xué)對(duì)更改桌面背景的圖片很感興趣，都能夠很快的完成任務(wù)，但是需要提醒同學(xué)們注意的是，在更改設(shè)置選項(xiàng)的時(shí)候不能把分辯率和刷新頻率調(diào)得過(guò)高，以免造成顯示器的損壞。第二單元 用計(jì)算機(jī)制作版報(bào)第一章 文字處理第一節(jié) 文檔創(chuàng)建與編輯教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) （總課時(shí)第九課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：◆ 知識(shí)性目標(biāo)了解常用的文字處理軟件；學(xué)會(huì)使用一種常用的文字處理軟件；使學(xué)生了解Word字處理軟件的功能。熟練掌握Word的常規(guī)使用方法?！?技能性目標(biāo)1．提高學(xué)生輸入漢字的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤(pán)操作能力?！?情感性目標(biāo)能夠通過(guò)計(jì)算機(jī)編輯文稿，實(shí)現(xiàn)文字的數(shù)字化；通過(guò)使用軟件制作文稿作品培養(yǎng)學(xué)生用計(jì)算機(jī)處理文字的意識(shí)及相關(guān)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1．Word字處理軟件的用途和功能。2．新建文檔、保存文檔的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 保存文檔的方法及保存類型。教學(xué)方法：1．觀察法。2．演示法。3．自學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示用Word編輯的板報(bào)、日記、作文等樣例，由此導(dǎo)入課題。二、新課1．字處理軟件的功能教師提問(wèn)：通過(guò)觀察，你認(rèn)為Word有哪些功能？教師小結(jié)：Word具有對(duì)文章進(jìn)行編輯、修飾、排版、打印等功能。2．啟動(dòng)Word教師演示啟動(dòng)Word的兩種方法：(1)“開(kāi)始”按鈕；(2)快捷方式圖標(biāo)。3．認(rèn)識(shí)Word窗口教師提出要求：自學(xué)Word窗口的組成，完成書(shū)中第95頁(yè)練習(xí)1(寫(xiě)出Word窗口中各部分的名稱)?！　?．新建Word文檔　　教師提出要求：自學(xué)新建文檔的兩種方法。自學(xué)后要求學(xué)生小結(jié)新建文檔的方法。(1)使用菜單。(2)使用工具欄按鈕。5．輸入文字教師提問(wèn)：進(jìn)入中文輸入狀態(tài)有哪幾種方法？教師布置任務(wù)：輸入書(shū)中第92頁(yè)例1中的文字。教師提示：一段文字輸入完畢后，按一下回車(chē)鍵，表示一個(gè)自然段的結(jié)束。學(xué)生觀察、欣賞作品。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。學(xué)生啟動(dòng)Word軟件。學(xué)生通過(guò)自學(xué)，了解Word窗口的組成，完成練習(xí)1。學(xué)生自學(xué)后回答問(wèn)題。學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生完成輸入文字的任務(wù)。通過(guò)展示W(wǎng)ord編輯的作品，使學(xué)生對(duì)Word有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生可以歸納出Word的主要功能。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納的能力。學(xué)生可以順利掌握啟動(dòng)Word的方法。學(xué)生可以完成任務(wù)?！　⊥ㄟ^(guò)自學(xué)，學(xué)生可以掌握新建Word文檔的兩種方法，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用工具欄可以簡(jiǎn)化操作，使操作變得方便、快捷。學(xué)生可以正確回答問(wèn)題。一些學(xué)生常常在每行文字的末尾按回車(chē)鍵，教師應(yīng)及時(shí)糾正。6．保存文檔教師布置任務(wù)：以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中。教師要求學(xué)生演示保存文檔的方法(兩種方法)。教師布置任務(wù)：(1)試一試將這篇文章適當(dāng)修改后，再次保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？(2)新建一個(gè)文檔，重新輸入一篇文章，然后仍以“日記”為文件名將文件保存在系統(tǒng)默認(rèn)的文件夾“我的文檔”中，會(huì)出現(xiàn)什么情況？(3)Word文件的默認(rèn)類型是什么？7．退出Word教師提問(wèn)：怎樣退出Word？教師提問(wèn)：如果在退出Word時(shí)，當(dāng)前編輯的文章沒(méi)有保存會(huì)出現(xiàn)什么情況？應(yīng)怎樣處理？三、課堂練習(xí)啟動(dòng)Word，完成書(shū)中第95頁(yè)練習(xí)3，要求將練習(xí)3以“笑臉病毒”為文件名保存文件。四、課堂小結(jié)教師與學(xué)生共同完成小結(jié)，強(qiáng)調(diào)：①一段文字輸入完畢后，按一下回車(chē)鍵，在該段后會(huì)產(chǎn)生一個(gè)回車(chē)符，表示一個(gè)自然段的結(jié)束；②Word文件的默認(rèn)類型是“DOC”；③Word中所有操作，通常都可以通過(guò)菜單中的選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)，工具按鈕可簡(jiǎn)化操作。五、布置作業(yè)用Word寫(xiě)一篇日記。學(xué)生學(xué)習(xí)保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。學(xué)生演示保存文檔的方法。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，得出答案，并回答問(wèn)題。學(xué)生回答教師提出的問(wèn)題。學(xué)生完成課堂練習(xí)。學(xué)生與教師共同小結(jié)。學(xué)生可以掌握保存文檔的方法，完成保存文檔的操作。使學(xué)生進(jìn)一步掌握操作方法。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐可以得出正確答案。學(xué)生能掌握退出Word的方法。學(xué)生可以得出正確答案。大部分學(xué)生可以完成課堂練習(xí)。對(duì)漢字輸入速度較慢的學(xué)生教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生可以復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)小結(jié)：大部分同學(xué)在初中階段接觸過(guò)文字排版軟件，所以本節(jié)課的重點(diǎn)放在一些同學(xué)們?nèi)菀缀雎苑椒ê图记缮厦妫尨蟛糠滞瑢W(xué)能夠掌握更多的使用技巧及方法，對(duì)于程度較差的同學(xué)能獨(dú)立完成教材安排的任務(wù)。第一章 文字處理第二節(jié) 文字段落格式教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) （總課時(shí)第十課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握段落對(duì)齊方式的設(shè)置方法。2．使學(xué)生掌握段落縮進(jìn)控制的設(shè)置方法。3．使學(xué)生掌握行間距和段間距的設(shè)置方法。4．使學(xué)生掌握文檔的分欄排版方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．Word字處理軟件的用途和功能。2．新建文檔、保存文檔的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 1．段落縮進(jìn)控制的設(shè)置。2．分欄排版方式的設(shè)置。教學(xué)方法： 1．演示法。2．實(shí)踐法。3．自學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：一、打開(kāi)文件夾中的指定文件；第一部分為打開(kāi)文件。打開(kāi)文件，調(diào)出存檔文章，是進(jìn)行文字編輯工作必不可少、常用的、必須掌握好的操作技能，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，因此要求學(xué)生掌握好。首先可以掌握在默認(rèn)路徑下的文件打開(kāi)方法，在此基礎(chǔ)上，可考慮讓學(xué)生掌握指定路徑下的文件打開(kāi)方法。當(dāng)然，路徑的講解學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度，可以用實(shí)例說(shuō)明找文件的方法，淡化路徑這一概念，但讓學(xué)生直觀掌握操作方法。(1)啟動(dòng)Word 2000 。(2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(kāi)(O)”命令，彈出“打開(kāi)”對(duì)話框。二、復(fù)制與粘貼文本；首先要學(xué)會(huì)如何選定段落，這是進(jìn)行段落復(fù)制、移動(dòng)和刪除操作的基礎(chǔ)。要首先講清選定方法，并要求學(xué)生熟練掌握段落的一種選定方法。段落的選定方法有多種，教學(xué)中首先要讓學(xué)生掌握利用鼠標(biāo)拖動(dòng)選定段落的方法。鍵盤(pán)選定的方法作為輔助手段。學(xué)生掌握了段落的選定方法，進(jìn)行段落的復(fù)制、移動(dòng)和刪除操作就很容易了。段落的復(fù)制、移動(dòng)操作方法相似，可以講一種，學(xué)生自己試一種。通過(guò)學(xué)生比較、討論來(lái)區(qū)分這兩種相似操作的不同點(diǎn)。這樣有助于學(xué)生辨別異同，操作時(shí)也避免混淆。段落的刪除首先要選定段落。選定后可以采用“剪切”，也可以按Del鍵，還可以用按空格鍵等方法。這些方法的異同教師可以根據(jù)學(xué)生掌握情況決定是否講解，根本問(wèn)題應(yīng)該是學(xué)生會(huì)刪除就可以了，至于采用哪種方法，應(yīng)該以會(huì)操作，能完成操作要求為準(zhǔn)。 三、段落格式：1．對(duì)齊方式設(shè)置教師展示樣例，說(shuō)明左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊、兩端對(duì)齊、分散對(duì)齊等段落對(duì)齊方式，演示設(shè)置段落對(duì)齊方式的方法。教師布置任務(wù)：在“病毒”文檔中插入各段小標(biāo)題，將標(biāo)題居中對(duì)齊，并將文字修飾為隸書(shū)小二號(hào)桔黃色字。在文章的末尾，采用右對(duì)齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號(hào)藍(lán)色字教師提問(wèn)：試一試如果不定義字塊，設(shè)置段落對(duì)齊方式對(duì)哪部分有效？如果要同時(shí)對(duì)多段文字設(shè)置對(duì)齊方式，應(yīng)該怎么辦？2．縮進(jìn)控制設(shè)置教師介紹：縮進(jìn)控制可以控制段落距頁(yè)面左右邊界的距離，還可以設(shè)置段落的首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)等方式。教師演示縮進(jìn)控制的設(shè)置方法后，布置任務(wù)：將“通知”文檔中各段文字設(shè)置為：左、右均縮進(jìn)1厘米，并采用首行縮進(jìn)兩個(gè)字符的格式，四、修飾“通知” 將標(biāo)題“通知”設(shè)置為“三號(hào)字”、“黑體”、“居中對(duì)齊”。 將通知內(nèi)容設(shè)置為“四號(hào)字”、“宋體” 將署名和日期設(shè)置為“小字號(hào)”、“宋體”；五、保存“通知”單擊“文件”菜單中的“保存”；在“文件名”中輸入通知；保存類型選擇“Word文檔”；課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了使用剪切、復(fù)制、粘貼的方法對(duì)文章段落進(jìn)行修改操作，同學(xué)們能記住操作過(guò)程，并盡量掌握了不同的操作方法，這也是今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容—段落的調(diào)整。段落調(diào)整是指通過(guò)剪切、復(fù)制、粘貼等方法對(duì)文章的大段文本進(jìn)行修改、變動(dòng)的操作。第一章 文字處理第三節(jié) 標(biāo)題的美化藝術(shù)教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) （總課時(shí)第十一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。2．使學(xué)生掌握設(shè)置藝術(shù)字格式的方法。3．使學(xué)生掌握修改藝術(shù)字的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1．插入藝術(shù)字。2．設(shè)置藝術(shù)字格式。3．修改藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)： 修改藝術(shù)字。教學(xué)方法： 1．演示法。2．觀察法。教學(xué)手段與教學(xué)媒體1．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2．教師準(zhǔn)備的素材。教學(xué)過(guò)程：一、插入藝術(shù)字 “插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”→選擇藝術(shù)字樣式→輸入藝術(shù)字內(nèi)容→“確定”。二、設(shè)置藝術(shù)字三、修改藝術(shù)字1．插入藝術(shù)字按鈕 2．編輯文字按鈕3．藝術(shù)字庫(kù)按鈕 4．設(shè)置藝術(shù)字格式按鈕5．藝術(shù)字形狀按鈕 6．自由旋轉(zhuǎn)按鈕7．藝術(shù)字字母高度相同按鈕 8．藝術(shù)字豎排文字按鈕9．藝術(shù)字對(duì)齊方式按鈕 10．藝術(shù)字字符間距按鈕教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題教師展示樣例引入課題，如圖圖251二、新課1．插入藝術(shù)字教師講解并演示插入藝術(shù)字的方法后，要求學(xué)生在“病毒”文檔中插入如圖252所示的藝術(shù)字。圖2522．設(shè)置藝術(shù)字格式教師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置藝術(shù)字格式的方法，將插入的藝術(shù)字設(shè)置為如圖253所示的格式。圖253學(xué)生觀察樣例。學(xué)生學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。學(xué)生上機(jī)操作，練習(xí)插入藝術(shù)字的方法。學(xué)生自學(xué)設(shè)置藝術(shù)字格式方法