【文章內(nèi)容簡介】 了“Z”、“X”、“C”、“，”、“?！薄ⅰ?”的擊鍵指法，上一節(jié)課我們進行了打字的比賽，有幾位同學(xué)們速 度很快，而且擊鍵也很準確。除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個指頭都可以控制很多鍵?，F(xiàn)在大家跟著老師來，看看有沒有忘記了。我說出一個英文字母，同學(xué)們馬上講出敲擊這個英文字母所運用的手指。（練習(xí)）請一位同學(xué)來總結(jié)一下每個指頭所負責的字母。（學(xué)生回答）新課教授：??? 到現(xiàn)在為止26個英文字母我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一大半，其中有幾個字母同學(xué)們掌握得可能還不夠，在接下來的練習(xí)中希望每位同學(xué)都能趕上。今天我們就來學(xué)習(xí)26個字母的最后6個英文字母，它們就是“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”。先來學(xué)習(xí)一下它們的基本指法，請每一位同學(xué)用手在鍵盤上找一下，試試它們擊鍵的方法：Q左手小指，擊鍵時左手小指向左上方移動，擊鍵手回到A鍵。P右手小指，擊鍵時右手小指向右上方移動，擊鍵手回到；鍵。W左手無名指，擊鍵時左手無名指向左上方移動，擊鍵后回到S鍵。O右手無名指，擊鍵時右手無名指向左上方移動，擊鍵后回到L鍵。E左手中指，擊鍵時左手中指向左上方移動，擊鍵后回到D鍵。I右手中指，擊鍵時右手中指向左上方移動，擊鍵后回到K鍵。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請同學(xué)們說說看哪幾個字母打的時候最費勁？（學(xué)生回答，表揚）現(xiàn)在請同學(xué)們開機（巡視）。進入打字程序，開始練習(xí)（巡視，個別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時返回基本鍵）。注意：左右手的小指和無名指所按的鍵，不要按錯位置?？偨Y(jié)：（關(guān)機）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？現(xiàn)在能感覺出現(xiàn)剛才說的最難打的那幾個字母了嗎？（學(xué)生回答）? “Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵（第二課時）教學(xué)目標：?了解“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法；?比較熟練地敲擊“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵。?愿意接受雙手小指、無名指、中指向上移動擊鍵的方式。教學(xué)重點：?六個字符“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵的指法。教學(xué)難點：?雙手小指、無名指敲擊字母時移動容易錯位且力度不夠。?左手小指和右手食指敲擊字母“Q”、“W”時容易擊錯位置。教學(xué)過程：?引課：到目前為止，二十六個字母的指法都已經(jīng)教過了，但是老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)掌握得還不是很好，很多同學(xué)在擊完鍵后手指沒有回到基本鍵位上，如果不盡快改正過來，你的速度可要越來越落在后面了。?教授：今天我再來一次比賽，主要是比一比誰的指法最正確，其次才是速度。同樣，大家要聽好老師的中令。開機，進入打字程序。第一輪：單擊字母練習(xí)，選擇“Q”、“W”、“E”、“I”、“O”、“P”鍵，把時間調(diào)整為10分鐘，準備好舉手示意。（開始）第二輪：單擊字母練習(xí)，選擇“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”鍵，把時間調(diào)整為5分鐘，準備好舉手示意。（開 始）第三輪：單擊字母練習(xí)，選擇“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵，把時間調(diào)整為8分鐘，準備好舉手示意。（開始）??? 小組長總結(jié)比賽結(jié)果，有時間可以玩一會兒電腦游戲緩和一下緊張的氣氛。按順序退場。? 大寫鍵和：？鍵 教學(xué)目標：?了解大寫鍵和“：？”鍵的指法；?比較熟練地敲擊大寫鍵和“：？”鍵；?對字母大小寫混合輸入感興趣。教學(xué)重點：?大寫鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。教學(xué)難點：敲擊大寫字母時雙手小指正確位置的擺放。教學(xué)過程：引課：同學(xué)們，看一看字母A和a有什么區(qū)別？字母A稱為大寫字母，字母a稱為小寫字母。在不同在場合我們需要使用不同的字母書寫方法，比如，英文句子的開頭要用大寫字母來書寫。這一節(jié)我們學(xué)習(xí)大寫鍵及：和？鍵的擊鍵方法。新課教授：在學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容之前，先請同學(xué)們觀察一下自己面前的鍵盤，前面幾節(jié)課我們教了26個字母的指法，那么它們的位置在哪里你有忘記嗎？而在鍵盤上除了這26個字母還有哪些鍵，這些鍵你都認識嗎？（復(fù)習(xí)26個字母的指法）好，現(xiàn)在請同學(xué)們在鍵盤上找到“Shift”鍵，找到的同學(xué)舉手，可以相互幫助一下。擊鍵方法：（1）輸入大寫字母的方法 大寫字母是由鍵盤左右兩邊的[Shift]鍵控制的，需要打大寫字母時，必須先按下[Shift]鍵。需要輸入左側(cè)的大寫字母時，應(yīng)該先用右手小指 按下右邊的[Shift]鍵，當左手完成大寫字母的擊鍵后，右手小指立即放開[Shift]鍵并回到；鍵上，需要輸入右側(cè)大寫字母時，應(yīng)該先用左手小指按下左邊的[Shift]鍵，當右手完成大寫字母的擊鍵后，左手小指立即放開[Shift]鍵，并回到A鍵上。那么如果需要連續(xù)輸入大寫字母，那該怎么辦呢？（學(xué)生回答）[Caps Lock]鍵，請同學(xué)們在鍵盤上找到它。當我們按下[Caps Lock]鍵時，鍵 盤上會亮起一盞綠燈，說明我們已經(jīng)按下了[Caps Lock]鍵。這時計算機在鎖定大寫狀態(tài)。在鎖定的大寫狀態(tài)下，可以連續(xù)地輸入大寫字母，輸入完畢，用左手小指再按一下[Caps Lock]鍵，恢復(fù)到原來的小寫輸入狀態(tài)。開機，練習(xí)。（巡視指導(dǎo)）（2）輸入：符號的方法（關(guān)閉顯示器）先用左手小指按下左側(cè)的[Shift]鍵，再用右手小指敲擊；鍵，就能輸入：符號了。（3）輸入？符號的方法先用左手小指按下左側(cè)的[Shift]鍵，再將右手小指向右下方移動敲擊/鍵，就能輸入？符號了。開機，做分步練習(xí)，逐漸熟練。（巡視指導(dǎo)）?小結(jié)：今天的練習(xí)和平時有什么區(qū)別嗎？ 你覺得有什么困難？大寫鍵和：？鍵（第二課時）教學(xué)目標：?了解大寫鍵和“：？”鍵的指法；?比較熟練地敲擊大寫鍵和“：？”鍵；?對字母大小寫混合輸入感興趣。教學(xué)重點：?大寫鍵和“：”、“？”鍵的正確指法。教學(xué)難點：?敲擊大寫字母時雙手小指正確位置的擺放。教學(xué)過程：?引課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大寫鍵和：、？鍵，可能同學(xué)們對雙手合作的指法還不是很習(xí)慣，今天我們做幾組練習(xí)，再來一個小比賽。開機，進入打字程序。第一組：單擊“片段練習(xí)”，調(diào)整時間為10分鐘。第二組：單擊“字符串練習(xí)”，自由選擇，最好選擇自己不熟練的鍵位，可多做幾組，每次時間為4分鐘。小比賽：單擊“片段練習(xí)”，調(diào)整時間為10分鐘，準備好舉手示意。（開始）總結(jié)：公布結(jié)果，請學(xué)生來總結(jié)這一節(jié)課的進步。??? 了解WORD 教學(xué)目標：?學(xué)會啟動、關(guān)閉Word編輯部，進一步掌握Windows中軟件基本相同的啟動、關(guān)閉方式。?認識Word編輯部成員。教學(xué)重點、難點：?word的啟動與關(guān)閉；?編輯部的主要成員。教學(xué)過程：引課：從這一節(jié)課起我們就要學(xué)習(xí)中文的輸入及簡單的編輯。因此老師要向同學(xué)們介紹一個大家比較熟悉的軟件word，今天起我們就要來學(xué)習(xí)如何在word里操作了。新課教授：A、怎樣開啟編輯部的大門呢？ 請一位同學(xué)來演示一下。（方法一：第一步：用鼠標單擊“開始”按鈕；第二步：用鼠標選中“開始”菜單中的“程序”；第三步：用鼠標找到并雙擊“Microsoft word”。方法二：從桌面上雙擊word。）B、進入了word后，我們要把它的界面來認識一下了，誰能幫老師介紹一下。（標題欄：深藍色的標題欄位于窗口的第一行。標題欄的左側(cè)顯示Microsoft word，其后緊跟著的是文檔名。標題欄的下面的灰色條叫“菜單欄”。菜單欄里的“文件”和“編輯“等叫菜單名。單擊某個菜單名就可以打開這個菜單，里面有許多可供選 擇的命令。在菜單欄中往往有一些功能是淡灰色的，這表示這一功能不能使用。工具欄：在菜單欄下面的兩行分別是常用工具欄。上面有許多工具按鈕，每個按鈕對應(yīng)著菜單欄上某個菜單中的一條命令。單擊工具欄上的某個按鈕，就可以直接產(chǎn)生它所對應(yīng)的那項菜單功能。這就比先單擊菜單名打開菜單，再從中選擇命令要方便多了。在輸入或修改文章時，會經(jīng) 常使用這些按鈕。）學(xué)生適