【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 步了解多媒體制作工具的種類(lèi)和初步使用方法。 6． 自主探究 教師活動(dòng)：教師提供幾個(gè)半成品作品，請(qǐng)學(xué)生嘗試用相應(yīng)的制作工具對(duì)作品進(jìn)行適當(dāng)修改，自主探究這些制作工具的使用方法。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主實(shí)踐、探究、熟悉 VB、 Authorware、 PowerPoint 等軟件功能和使用方法。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主探究，進(jìn)一步了解多媒體制作工具的功能，熟悉它們的使用方法，培養(yǎng)興趣。 7． 課堂總結(jié) 教師活動(dòng)：教師總結(jié)、學(xué)生補(bǔ)充。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生主動(dòng)總結(jié)，其他同學(xué)補(bǔ)充。 設(shè)計(jì)意圖：明 確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我評(píng)價(jià)。 8． 后續(xù)活動(dòng) 教師活動(dòng)：賞析其他優(yōu)秀多媒體作品，探究多媒體制作工具的使用方法。 學(xué)生活動(dòng)：自主賞析、實(shí)踐探究。 設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)體驗(yàn)、鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。 27 多媒體作品制作流程 教學(xué)目的： 1．了解多媒體作品的制作流程。 2．掌握多媒體作品的需求分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)。 教學(xué)重難點(diǎn) ：多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 多媒體作品、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教室等。 教學(xué)過(guò)程 ： 1． 創(chuàng)設(shè)情境 教師活動(dòng)： 同學(xué)們平時(shí)都十分喜歡看電影和電視，其實(shí)影視創(chuàng)作是個(gè)十分復(fù)雜 的過(guò)程，有相應(yīng)的制作流程。請(qǐng)大家思考一下制作影視節(jié)目的流程和工作 28 內(nèi)容大概是怎樣的？ 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生思考并回答問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖： 以學(xué)生感興趣的話(huà)題引出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2． 新課導(dǎo)入 教師活動(dòng)：制作一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體作品是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，類(lèi)似于創(chuàng)作一部電視或電影作品。制作多媒體作品，需要經(jīng)歷一個(gè)完整的規(guī)劃與設(shè)計(jì)過(guò)程，形成一個(gè)詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案。 提出問(wèn)題：多媒體作品制作的一般流程是什么？ 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生交流討論。 設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 3． 教師講解 教師活動(dòng)：講解制作多媒體作品的五個(gè)階段，分析每個(gè)階段 的工作內(nèi)容，重點(diǎn)講解“規(guī)劃與設(shè)計(jì)”，分析結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)和風(fēng)格設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容與要求。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，觀(guān)看教材中的設(shè)計(jì)方案，并對(duì)方案進(jìn)行分析、討論和交流。 設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步認(rèn)識(shí)。 4． 學(xué)生探究 教師活動(dòng)：學(xué)生賞析“蘇州園林”作品，體驗(yàn)多媒體作品的需求分析；學(xué)生自定作品主題，以小組形式自主進(jìn)行作品制作的規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作。教師參與小組活動(dòng)，給予適當(dāng)指導(dǎo)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主瀏覽多媒體作品，分組進(jìn)行作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，得出規(guī)劃與設(shè)計(jì)的初步方案。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究，進(jìn)行 小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力。 ５．討論評(píng)價(jià) 教師活動(dòng)：組織各小組進(jìn)行規(guī)劃方案交流，并對(duì)各組方案進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，提出修改建議。 學(xué)生活動(dòng)：各組組長(zhǎng)交流規(guī)劃與設(shè)計(jì)方案，其他小組給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力，形成成果共享的意識(shí)。 ６．課堂小結(jié) 教師活動(dòng)：總結(jié)本課的主要內(nèi)容與收獲，總體點(diǎn)評(píng)學(xué)生的規(guī)劃與設(shè)計(jì)方案，強(qiáng)調(diào)規(guī)劃與設(shè)計(jì)在多媒體作品制作過(guò)程中的重要性。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生主動(dòng)總結(jié)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。 設(shè)計(jì)意圖：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我評(píng)價(jià)。 ７．后續(xù)活動(dòng) 教師活動(dòng)：要求繼續(xù)修改與完善本組的規(guī)劃與設(shè)計(jì)方案， 熟悉其他三個(gè)階段的工作內(nèi)容，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 學(xué)生活動(dòng)：修改與完善本組的規(guī)劃與設(shè)計(jì)方案。 設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提升信息素養(yǎng)。 29 蘇州園林 — 首頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： “模板” —— 設(shè)置幻燈片的母版； ； ； 。 過(guò)程與方法：由欣賞多媒體作品引入課題，然后在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，師生共同實(shí)踐，逐步完成首頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作多媒 體作品的興趣； ，形成積極主動(dòng)參與作品創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力與表達(dá)能力 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的母版，設(shè)置藝術(shù)字的格式，插入并編輯聲音文件 難點(diǎn)：設(shè)置幻燈片的母版和設(shè)置圖片的透明色 教具和教學(xué)手段 教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 30 教 學(xué) 過(guò) 程 一、課題導(dǎo)入： 首先我們來(lái)欣賞一部多媒體作品 — 蘇州園林，這部作品格調(diào)優(yōu)雅，古色古香，突出反映了蘇州園林的秀美典雅。 多媒體作品的首頁(yè)如同圖書(shū)的封面，作品能否吸引人們的眼球，首頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作相當(dāng)重 要，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何制作多媒體作品“蘇州園林”的首頁(yè)。 二、分析任務(wù)： 師：大家來(lái)觀(guān)察下這個(gè)首頁(yè)由哪些元素組成的？ 生：（背景，圖片，藝術(shù)字，聲音等） 師：這個(gè)首頁(yè)設(shè)計(jì)采用了富有古典氣息的背景底圖，頁(yè)面中包含由若干張?zhí)K州園林照片合成的圖片以及藝術(shù)字構(gòu)成的標(biāo)題字，突出表現(xiàn)了蘇州園林的古典與秀美。整個(gè)頁(yè)面色調(diào)淡雅，圖文并茂，給人一種美的享受。 (打開(kāi)“素材文件夾”，邊講邊給學(xué)生看素材，讓他們對(duì)素材有個(gè)了解 ) 下面我們就一起分析下完成首頁(yè)的制作需要哪幾個(gè)任務(wù)： 任務(wù)一：設(shè)計(jì)自己的“模板”； 任務(wù)二：插入圖 片并設(shè)置為透明色； 任務(wù)三：插入藝術(shù)字并設(shè)置藝術(shù)字的格式； 任務(wù)四：插入背景音樂(lè)并編輯聲音對(duì)象。 三、完成任務(wù)： 了解了完成首頁(yè)設(shè)計(jì)需要的任務(wù)，我們趕緊行動(dòng)吧！ 1. 任務(wù)一：設(shè)計(jì)自己的“模板” — 設(shè)置幻燈片的母版 教師講解：?jiǎn)?dòng) PowerPoint 軟件：開(kāi)始 程序 Microsoft Office 2020 31 Microsoft Office PowerPoint 2020(紅色圖標(biāo) ) 首先在默認(rèn)的“空演示文稿”下單擊確認(rèn)，然后選擇“空白版式” 想一想，怎樣設(shè)置所有幻燈片的背景并在每一張幻燈片左上角都放 置“世界遺產(chǎn)”的圖片？ 如果我們?cè)诿恳粡埢脽羝隙疾僮饕槐椋敲磿?huì)很麻煩，其實(shí)軟件給我們提供了一個(gè)很方便的操作：設(shè)置幻燈片的母版，通過(guò)設(shè)置母版，我們可以方便的統(tǒng)一整個(gè)作品的風(fēng)格，單擊“視圖” “母版” 幻燈片母版后，這時(shí)可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)直接利用插入菜單中的圖片命令來(lái)設(shè)置背景，但是這樣操作很不好：圖片容易被拖動(dòng)，而且會(huì)覆蓋上面的字，其實(shí)，軟件給我們提供了專(zhuān)門(mén)的設(shè)置背景的方法：在幻燈片的空白處右擊 “背景” 在“下拉框”中選擇“填充效果” “圖片”選項(xiàng)卡 選擇背景圖片 確定 應(yīng)用；插入“世界遺產(chǎn)”的圖片，調(diào)整好 它的大小和位置，但它的背景顏色和幻燈片的背景顏色不一樣，怎么將它們?nèi)跒橐惑w呢？右擊“世界遺產(chǎn)”圖片 打開(kāi)“圖片工具欄”，單擊“設(shè)置透明色”按鈕后在“世界遺產(chǎn)”圖片的白色區(qū)域內(nèi)單擊，即可將它的白色區(qū)域設(shè)置為透明色，這樣兩者就融為一體了！然后將“母版視圖”改為“普通視圖”。下面請(qǐng)大家動(dòng)手操作，設(shè)置自己的“模板”。 學(xué)生操作：設(shè)置幻燈片的母版 思考題：嘗試插入圖片封面 .JPG，并適當(dāng)調(diào)整它的大小。通過(guò)什么樣的操作使得它和背景融為一體？（完成快的同學(xué)思考 ,嘗試操作） 學(xué)生演示：設(shè)置幻燈片的母版 2. 任務(wù)二：插入圖 片并設(shè)置為透明色 有了任務(wù)一的基礎(chǔ)，任務(wù)二應(yīng)該很簡(jiǎn)單了吧？誰(shuí)給大家演示下呢？ 學(xué)生演示：插入圖片并設(shè)置透明色。 32 就學(xué)生的演示情況進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生操作 先給出任務(wù)三，讓完成快的學(xué)生先嘗試操作 ：插入藝術(shù)字并設(shè)置藝術(shù)字的格式 教師分析：“蘇州園林”屬于藝術(shù)字庫(kù)中的哪一種樣式？第一行第一列，有什么不同？字體：華文行楷，字號(hào)： 60，加粗，填充色：金色；“ SUZHOU GARDEN” 屬于藝術(shù)字庫(kù)中的哪一種樣式？第一行第一列，有什么不同？字體： Arial Black，字號(hào)： 24，填充色：“填充效果”中的“雙色 ”：第一個(gè)是淡黃色，第2 個(gè)灰色，底紋樣式為“水平”。 學(xué)生操作：插入藝術(shù)字并設(shè)置藝術(shù)字的格式 給出任務(wù)四，讓完成快的學(xué)生思考 學(xué)生演示：插入藝術(shù)字并設(shè)置藝術(shù)字的格式 教師總結(jié) 4. 任務(wù)四：插入背景音樂(lè)并編輯聲音對(duì)象。 教師分析：放映幻燈片的時(shí)候，希望不要出現(xiàn)聲音的圖標(biāo)，所以在插入聲音文件后還要進(jìn)行一定的設(shè)置。 教師講解：插入聲音文件，并將其設(shè)置為“循環(huán)播放”和自定義動(dòng)畫(huà)中的“不播放時(shí)隱藏”。 學(xué)生操作：插入背景音樂(lè)并編輯聲音對(duì)象。 學(xué)生演示：插入背景音樂(lè)并編輯聲音對(duì)象。 全部做好的同學(xué)做“課后作業(yè)”，沒(méi)完 成的繼續(xù)操作 四、 課后作業(yè)： 上網(wǎng)查找蘇州園林的相關(guān)資料，了解蘇州有哪些著名的園林，找一找它們的圖片。 33 制作多媒體作品“蘇州園林” 教學(xué)目的： 1．初步學(xué)會(huì)利用 PowePoint2020 制作多媒體作品。 2．進(jìn)一步熟悉 PowePoint2020 的基本操作。 3．經(jīng)歷作品的制作過(guò)程，養(yǎng)成積極主動(dòng)地參與作品創(chuàng)作的態(tài)度。 4．培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新能力與表達(dá)能力。 教學(xué)重、難點(diǎn) ： 1．重點(diǎn)：多媒體素材的插入與編輯。 2．難點(diǎn)： Flash 動(dòng)畫(huà)的插入。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 多媒體課件、多媒體素材、網(wǎng)絡(luò) 教室等。 教學(xué)過(guò)程 ： 1． 導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)： （ 1）通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，我們知道了多媒體作品的制作流程，并進(jìn)行了多媒體作品的需求分析和規(guī)劃設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單加工了素材，本節(jié)課即將開(kāi)始利用PowerPoint2020 制作多媒體作品。 （ 2）給學(xué)生展示作品樣例 ， 讓學(xué)生思考如何根據(jù)主題和素材進(jìn)行作品的制作。 學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)看教師播放的作品 ，激發(fā)起 好奇心 ， 思考教師提出的問(wèn)題。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀(guān)看老師的樣例作品 ， 感受多媒體作品的表現(xiàn)魅力，萌發(fā) 34 制作多媒體作品的愿望 ， 快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 2． 教師講解 教師活動(dòng)： 按照首頁(yè)面、 “蘇州園林”介紹頁(yè)面、“拙政園”頁(yè)面、“留園”頁(yè)面的制作步驟，教師逐步演示插入文字、圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻 等操作，并講解各操作步驟中所用到的知識(shí)和技能，最終初步完成一個(gè)多媒體演示文稿。 學(xué)生活動(dòng)： 聽(tīng)老師講解，學(xué)習(xí)老師的演示操作 ,但不必完全模仿，最好根據(jù)自己的實(shí)際想法來(lái)加工作品。 設(shè)計(jì)意圖：以作品樣例引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)作多媒體作品的實(shí)踐過(guò)程。 3． 自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí) 教師活動(dòng)： 教師提供作品參考頁(yè)面，引導(dǎo)學(xué)生自主完成部分頁(yè)面的制作 。教師適時(shí)為學(xué)生提供幫助和輔導(dǎo) ，對(duì)于 普遍性的問(wèn)題進(jìn)行集中提示或講解。把學(xué)生可能遇到的問(wèn)題放在 課程教學(xué)網(wǎng)站上。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí) ， 互相幫助 ， 以增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作能力。 學(xué)生活動(dòng)：明確自己的活動(dòng)任務(wù) ， 利用教師提供的多媒體素材嘗試制作部分頁(yè)面 。 遇到問(wèn)題可以在教學(xué)網(wǎng)站上尋找方法，或詢(xún)問(wèn)同學(xué)和老師 ， 以尋求幫助。 設(shè)計(jì)意圖：以豐富的教學(xué)資源支持學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足不同進(jìn)度和個(gè)性學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。 4． 課堂小結(jié) 教師活動(dòng)： 作品創(chuàng)作是一個(gè)藝術(shù)和技術(shù)相互融合的過(guò)程。我們?cè)谥谱鞫嗝襟w作品的時(shí)候，一定要根據(jù)主題和表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)剡x擇媒體元素 ，并采用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆褪侄芜M(jìn)行表達(dá)， 這樣才能達(dá)到最佳效果 。 學(xué)生活動(dòng)： 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，反思自己的操作過(guò)程。 設(shè)計(jì)意圖： 知識(shí)歸納、總結(jié)與提高。 ５．后續(xù)活動(dòng) 教師活動(dòng)： 要求進(jìn)一步修改和完善多媒體作品。 學(xué)生活動(dòng)： 自主修改和完善多媒體作品。 設(shè)計(jì)意圖： 鞏固所學(xué)知識(shí)，完善作品內(nèi)容。 附 ： 學(xué)生任務(wù)細(xì)化 （ 1）基礎(chǔ)任務(wù) — 可參考教師提供的樣例來(lái)制作簡(jiǎn)單的多媒體作品。 （ 2）進(jìn)階任務(wù) — 選擇教師提供的素材 ,完成多媒體作品的簡(jiǎn)單合成 ,更好地表達(dá)主題。 （ 3）拓展任務(wù) — 自己獲取素材 ,完成作品的合成 ,突出主題，很好地表達(dá)主題信息。 35 36 制作多媒體作品“蘇州園林” 第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： ； 、視頻、動(dòng)畫(huà)等對(duì)象的插入方法； 過(guò)程與方法：通過(guò)參與多媒體作品的制作過(guò)程，探究多媒體信息加工與表達(dá)的基本方法。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：經(jīng)歷多媒體作品的創(chuàng)作過(guò)程，形成積極主動(dòng)參與作品創(chuàng)作的愿望，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力與表達(dá)能力。 37 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)： 多媒體素材的插入與編輯 難點(diǎn)： Flash 動(dòng)畫(huà)的插入 教具和教學(xué)手段 教 具：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段：演示法 +實(shí)踐法 教 學(xué) 過(guò) 程 ： 上節(jié)課我們跟大家一起學(xué)習(xí)了頁(yè)面按鈕的制作，插入視頻和 Flash 的方法，大家都做的很好，但由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有能夠?qū)㈨?yè)面全部完成，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)完善作品。 ： 教師活動(dòng)：教師將本節(jié)課要用到的素材放在一個(gè)文件里，發(fā)給學(xué)生 學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手制作幻燈片，完成“拙政園”、“留園”、“網(wǎng)師園”和“環(huán)秀山莊”頁(yè)面的制作。 教師巡視，給有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。 小組間可相互幫助。 完成快的同學(xué)可以先預(yù)習(xí)“ 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