【文章內(nèi)容簡介】 精心設(shè)計學(xué)習(xí)園地、雛鷹爭章，排好課桌，設(shè)立“開心箱”等。二、新教室、新感受。 打扮完教室，學(xué)生觀察教室。 小組討論：看到我們打扮的教室，你有什么感受？把你的感受說給你的同伴聽聽。 交流：啟發(fā)學(xué)生意識到：環(huán)境與成長的關(guān)系，由此建立主動改造環(huán)境、促進(jìn)自身健康成長的認(rèn)識。 寫一寫把你的感受寫下來。6． 我送老師一朵花教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重教師，學(xué)會體諒和關(guān)心教師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。 學(xué)情分析： 也許在有些孩子心中，他們認(rèn)為經(jīng)常給老師送禮物就是最能體對老師的尊敬，這是錯誤的認(rèn)識。孩子到了三年級，對老師的了解要比以往多一些，因此對老師的尊敬不應(yīng)只停留在“有禮貌，聽從教師教導(dǎo)”這些簡單的行為上，更重要的是調(diào)動學(xué)生生活積累，教會學(xué)生細(xì)心觀察，從自己和教室的日常交往中體會老師為他們的成長付出的辛勤勞動。也許有的學(xué)生能說出一大堆關(guān)于老師辛勞的事例，那么，我們還要引導(dǎo)他們走進(jìn)老師的內(nèi)心，聽聽老師的心里話，從而更加尊重老師的勞動。課堂上，往往是一些討老師喜歡的同學(xué)講得較多，老師不能只關(guān)注好學(xué)生，還要讓那些默默無聞的孩子有發(fā)言的機(jī)會，調(diào)動他們的積極性，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的關(guān)鍵做法。 課前準(zhǔn)備： 小調(diào)查：了解老師和其他工作人員是怎樣為培養(yǎng)學(xué)生辛勤工作的 課文錄音《最美的微笑》 名人名言 歌曲《我愛米蘭》 課時：兩課時 教學(xué)過程 第一課時 一：談話導(dǎo)入 你多大了，你知道自己為什么會長大嗎？ 生暢所欲言 師：對，在我們的成長過程中，我們的父母、老師和一些不知名的人都為我們付出了辛勤的勞動，讓我們大聲地說一聲：“謝謝！” 誰想利用今天的機(jī)會講述一件老師為你付出辛勤勞動的事例，以此來表達(dá)對老師的感激 學(xué)生自由交流 二：活動：欣賞時刻 剛才老師聆聽了大家最真誠的表達(dá)，非常感動，也非常欣慰，所以我決定送大家一篇美文，跟我們剛才講的內(nèi)容一致，是一個歐陽灼的人寫的 聽課文錄音 小結(jié)：老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，這濃濃的師愛真是感人之至。 三：活動：我向老師表心意 師：對呀，老師是人類靈魂的工程師，為了學(xué)生的成長，老師付出了很多很多，我們世界各國人民對老師都非常尊敬，老師還有一個屬于自己的節(jié)日呢！ 誰知道教師節(jié)的由來？ 學(xué)習(xí)小資料38頁 全國人民都非常尊敬老師，那，我們該怎樣來表達(dá)自己對老師的敬意呢？ 說一說（有些可以當(dāng)堂展示的就馬上展示給大家看，如干凈的作業(yè)本，整潔的教室，認(rèn)真聽講等） 師小結(jié) 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生更好地了解教師，從而更加尊敬教師，尊重教師的勞動。 教學(xué)過程： 一：我讓老師露笑臉 出示書上照片：看，這些同學(xué)在做什么呀？課余時間，幾個同學(xué)湊在一起進(jìn)行小創(chuàng)造，老師看了，肯定會開心地笑，對嗎？ 看第二張照片，你們有個這樣的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時老師的表情嗎？ 小結(jié)：是呀，看到我們快樂地活動，健康地成長時，老師總是高興的。那么，我們還可以做哪些事情讓老師露笑臉呢？ 學(xué)生自由交流，對一些特別好的做法老師要大力表揚 小結(jié) 對，同學(xué)們做得都很好，我們不僅要尊敬老師，還要尊敬學(xué)校的其他工作人員，也要尊敬我們身邊的每一個人。 二：我的愛對你說 同學(xué)們，老師為我們的成長付出了許多勞動，我們心中都充滿了感激，那該不該用特別的方式告訴他們？ 請一位同學(xué)讀日記 你想對老師說點什么？ 學(xué)生交流心里話 三：讓我輕輕走近您 談話：當(dāng)我們受委屈、有困難時，老師會耐心地開導(dǎo)我們，會怎樣做？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？說一說 老師和我們一樣，也有生氣、苦惱的時候，也需要我們的理解和關(guān)心，現(xiàn)在，讓我們進(jìn)入“讓我輕輕走近您”環(huán)節(jié)，一起來做老師的開心果，想些辦法幫助老師解除煩惱。 學(xué)生提出方案、交流 四：我們是好朋友 剛才我們談到，老師有了苦惱我們可以幫助解決，對嗎？其實，說心里話，老師也和天底下的很多人一樣，不是什么都順利的，有時也會有錯，也會急躁，現(xiàn)在，謝老師想請大家當(dāng)當(dāng)小諸葛，碰到這些情況，你會怎么辦？ 出示書上三種情況，分別請同學(xué)想辦法 學(xué)生各抒己見，老師適當(dāng)點撥，如果大家都認(rèn)為可行的方法就一致通過。 師小結(jié) 是的，很多時候老師難免會出現(xiàn)錯誤，既然同學(xué)們是老師的好朋友，那就應(yīng)該即使幫助老師，這樣，老師和你就互相了解了。 你有什么好辦法使老師更了解自己呢？ 你最希望老師了解你什么？ 學(xué)生交流 師小結(jié) 五：總結(jié) 老師關(guān)心學(xué)生，也需要大家的關(guān)心和理解。老師苦惱時，我們給他做開心果；老師犯錯時，我們有禮貌地指出；我們和老師互相關(guān)心，互相幫助，就成了最好的朋友。最后，我想送給大家?guī)拙湓挕?出示名人名言 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子。 ————居里夫人 個人的努力是成功的根本，良師訓(xùn)誨是指路的明燈。 ————中國諺語 齊唱《我愛米蘭》 板書： 我送老師一朵花 尊敬老師 我讓老師露笑臉 關(guān)心老師理解老師 我們是好朋友7．我的勞動感受教學(xué)目標(biāo)： 參與力所能及的勞動，有意識地嘗試不同工作崗位，體驗勞動的過程，激發(fā)對勞動的熱愛之情和對勞動者的理解與尊重，并在勞動實踐中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點：感受勞動過程的情感體驗，讓學(xué)生“零距離”地、有意識地參與勞動。 課前準(zhǔn)備： 提前一周，要求每位學(xué)生每天參與一項勞動，并要涉及到家庭、學(xué)校、 社區(qū)等多方面的勞動。收集學(xué)生的勞動體驗日記。 教學(xué)過程： 第一課時一、欣賞歌曲，揭示課題。欣賞歌曲《勞動最光榮》。 師述，并揭示課題：一個家庭的幸福，離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開這塊土地上人們辛勤的勞動；一個國家的興旺，更離不開全體人民的共同努力。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動創(chuàng)造出來的。所以，富蘭克林說：“勞動是幸福之父?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?！?馬克思說“勞動最光榮！”小朋友們，你們一定也參加過不少的這樣或那樣的勞動，你勞動以后有什么感受呢？（出示：勞動感受）說給大家聽聽。 二、聽聽說說，感受勞動光榮。 出示下列勞動場景（視教學(xué)條件，可以用圖片，也可以多媒體演示） （勞動場景可以為：擦洗公共場所電話亭，幫爸爸喂雞，自己洗襪子，擦樓 梯扶手，幫花農(nóng)澆花，與媽媽一起晾衣服，擦黑板，倒垃圾……） 提問：這些勞動你參加過哪些？參加這些勞動的時候你有什么感受或者收獲？ 師述：江蘇省江都市實驗小學(xué)四（6）班的陳葛必鑫小朋友不但積極參與勞動，還把勞動的感受寫了下來，想不想聽聽？ 一生朗讀教材第40頁體驗日記。 師述：據(jù)老師了解，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天參加勞動，還人人寫勞動日記。下面請小朋友在自己小組內(nèi)將你最出色的日記交流，每個小組再選出最棒的在班級交流。好嗎？ 6．教師小結(jié)。 三、聽介紹，我行動。 過渡：在我們的生活中，不管是家里，還是學(xué)校里，還是社會上，有各種各樣的勞動崗位，真是有了這許許多多的崗位，我們的生活才多姿多彩。就像在我們的學(xué)校，小朋友知道有哪些崗位嗎？ 讓學(xué)生說說（課前叫學(xué)生了解） 提問：小朋友知道他們做些什么工作,負(fù)些什么責(zé)任嗎？ （這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生就自己的了解說說，也可以請相關(guān)的人到教師介紹， 條件許可的話，可以讓學(xué)生事情采訪，并拍攝下來，這樣效果更好一些。） 上述這些崗位，你認(rèn)為哪些你可是嘗試著去做做，或可以配合著做的？ 除了上述勞動外，在家里、在學(xué)校、在社區(qū)，你認(rèn)為你可以參與哪些勞動？ 我的勞動打算： 師述：是呀，在生活中有許多我們力所能及的勞動，我們都可以嘗試著去做， 有的也許我們還不能獨立做，可以先跟大人學(xué)，邊學(xué)邊做。同學(xué)們，在以后的生活中，你有什么勞動打算呢？先在小組里面商量商量，并先看看教材42頁的勞動提示，然后為自己做一個勞動打算。 四、聽故事，深化教育。 師述：小朋友，勞動能給我們帶來許多意想不到的收獲。勞動給了自己幸福，也給了別人幸福。 請聽故事：《瑞恩的愿望》 瑞恩是一個普通的加拿大男孩。52007年前他還在讀小學(xué)一2007年級。一天他聽到老師講非洲的生活狀況：孩子們沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，很多人甚至喝不上潔凈的水，成千上萬的人因為喝了受污染的水而死去。我們的每一分錢都可以幫助他們：一分錢可以買一支鉛筆，60分夠一個孩子兩個月的醫(yī)藥開銷，兩塊錢能買一條毯子，70塊錢就可以幫他們挖一口井…… 6歲的小瑞恩深受震動，“為非洲的孩子捐獻(xiàn)一口井”成了他強烈的愿望。當(dāng)他把這個想法告訴媽媽時﹐他的媽媽沒有把這個想法當(dāng)成小孩子一會兒一變的﹑頭腦發(fā)熱時的沖動﹐但是也沒有直接給瑞恩這筆錢。媽媽讓他在所承擔(dān)的正常的家務(wù)之外自己掙：哥哥和弟弟出去玩，他吸了兩小時地毯掙了兩塊錢；全家去看電影，他留在家里擦玻璃賺到第二個兩塊錢；幫爺爺撿松果；幫鄰居撿暴風(fēng)雪后的樹枝…… 　　瑞恩堅持了4個月，終于攢夠了70元錢，交給了相關(guān)的國際組織。 　　然而工作人員告訴他：70元錢只夠買一個水泵，挖一口井要2000塊。瑞恩的夢想只得繼續(xù)著。一2007年多以后，通過家人和朋友的幫助，他竟籌集了足夠的錢，在烏干達(dá)的安格魯小學(xué)附近捐助了一口水井。 然而故事還沒有結(jié)束，因為有更多的人喝不上干凈水，攢錢買一臺鉆井機(jī)，以便更快地挖更多的水井﹐讓每一個非洲人都喝上潔凈的水成了瑞恩的夢想。他堅持了下去。 　　52007年后，當(dāng)2007年這個6歲孩子的夢想竟成為千百人參加進(jìn)來的一項事業(yè)，“瑞恩的井”基金會籌款已達(dá)75萬加元，為非洲8個國家建造了30口井。這個普通的