【文章內(nèi)容簡介】 知識充滿期待，調(diào)動了學生的積極性。學習新知實踐操作（一）了解電子郵件 有的同學對它還是很陌生，現(xiàn)在我們就去一起認識它吧！認識電子郵件：（出示幻燈片）電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，攜帶了更多的信息。提問：誰能說一說電子郵件它有什么優(yōu)點呢？板書：（特點：方便快捷、保密性好。）想發(fā)電子郵件就得有個電子郵箱，下面我們就一起來學習申請電子郵箱。許多網(wǎng)站給我們提供了免費的電子郵箱，咱們就申請免費的電子郵箱，要珍惜父母辛辛苦苦掙來的錢。（二）申請免費的電子郵箱 這是老師申請好的一個電子郵箱（Xinxijishu69@）誰能來讀一讀？（出示幻燈片）這個郵箱包含那些內(nèi)容呢？ 2提問：A、郵箱由哪三部分組成？ B、同學們知道哪些網(wǎng)站提供免費電子郵箱服務？ 很多綜合性的網(wǎng)站都會提供免費電子郵箱的服務，而126則是它們當中做得比較專業(yè)的一個，穩(wěn)定性好，提供的空間較大，而且比較容易申請。所以我們就以126網(wǎng)站為例申請一個免費郵箱。3指導學生看書 表單中帶“*”項是必填的；不帶的是可填可不填的。4演示操作過程提示：你們一定要記住自己的郵箱地址和密碼，擔心這些資料記不住的話就寫在紙上。 （三）發(fā)送電子郵件 同學們有了自己的郵箱，就可以發(fā)郵件了，如何法呢？1指導學生看書重點提示：郵件內(nèi)容要健康文明。2巡視指導學生3指名學生演示操作過程看聽思考回答讀電子郵箱地址看書20頁：電子郵箱思考回答：1216雅虎、新浪、搜狐等。書17頁讀操作步驟、仔細看圖示?？床僮鬟^程實際操作學生展示，并讓其說明操作方法書19頁讀操作步驟、仔細看圖示?？磿灾鲊L試操作創(chuàng)設(shè)學習氛圍，為學習新知打好基礎(chǔ)申請免費郵箱比較難且費時，因此先指導學生看書又進行演示操作，這樣學生在自己操作時遇到困難，可將兩者結(jié)合起來。培養(yǎng)學生看書操作的能力。鞏固提高展示評價通過剛才的學習，同學們已經(jīng)學會利用自己的電子郵箱發(fā)送電子郵件，下面你們就給老師發(fā)個電子郵件吧！，但要能表達郵件的內(nèi)容。正文簡潔、明了，字不要多。，互相評價。進行提高練習，全班同學就發(fā)送電子郵件成果進行展示與評價。通過這個提高練習，鞏固學生本課學習的新知識。板書設(shè)計第6課 我的電“信”方便快捷、保密性好。 郵箱地址： Xinxijishu69@ 用戶名、@符號、郵件服務器地址 教學反思課題：做計算機的“小醫(yī)生”主備課人研究主題了解計算機病毒、黑客程序、惡意網(wǎng)頁等影響網(wǎng)絡安全的因素教學目標1．知識與技能1）知道計算機病毒的含義和特點；2）能描述幾種常見計算機病毒；3）知道計算機病毒的常見防治方法；4）能利用搜索工具檢索出相關(guān)信息。2．過程與方法1）體驗分工、協(xié)作完成病毒檔案的制作；2）借助搜索工具探究常見計算機病毒的防治方法。3．情感態(tài)度與價值觀知道正確使用計算機和安全上網(wǎng)的注意事項。教學重點難點重點：BBS主題的回復、發(fā)表，利用論壇討論關(guān)于計算機病毒的知識難點：開展計算機病毒、網(wǎng)絡安全知識的討論，整理出資料。教學方法情境激趣法、合作探究法、引發(fā)學生討論和交流，激發(fā)和引導學生展開討論教學準備課件、幻燈片、多媒體網(wǎng)絡教學流程教師活動學生活動教學資源教學指導策略播放課件，激趣導入一、導入新知提問式：上節(jié)信息技術(shù)課同學們學了些什么，做了些什么？揭題，認識課題 。二、講授新課（一）利用網(wǎng)絡搜索“什么是計算機病毒”的信息。引導式：網(wǎng)上的東西太多了，而且也很實用，那我們怎樣才能快速找到我們所需要的東西呢？這時我們就要用到一些特殊的網(wǎng)站－搜索引擎提供一個教師搜集好的網(wǎng)站：學生到該網(wǎng)站中學習根據(jù)具體情況設(shè)置 分組競賽，看誰搜索的信息最多把學生完成任務的過程用投影機展示出來。 （二）理解計算機病毒的概念解釋計算機病毒概念： 在解釋病毒概念時重點突出“有害”和“程序”字眼 作用就是破壞和傳染。注：（對于計算機病毒，沒有必要讓學生知道病毒是如何感染和破壞程序的，只要知道計算機病毒特性，并且知道如何去殺毒。） 觀看幻燈，聽教師解釋學習 幻燈片出示：什么是計算機病毒？ 凡是能引起計算機故障，破壞計算機數(shù)據(jù)的程序稱為計算機病毒。 提問：一個生病人他的表現(xiàn)會和平常不一樣，那計算機重了病毒會是什么樣呢？有哪位同學見過嗎？ 解釋：電腦染上病毒后，狀況怎樣。 （三）了解計算機病毒的特點 引入教學：生病了我們就要治他，要治他我們就先要了解他的特點才能防治好他啊，那他有些什么特點呢？ 帶疑、思考學習 解釋這些特性時，我們可以根據(jù)幻燈片出示的圖片作角色對白，吸引學生的興趣，并加深印象。學生先思考，師再作解釋。用貼近學生的事例“非典”比喻解釋 接收、處理信息能力。破壞性：（電腦出現(xiàn)死機，刪除電腦里的文件） 情境對白 傳染性：（具有自我復制功能，在網(wǎng)絡中能迅速傳播感染整個網(wǎng)絡。） 隱藏性：（不易察覺，很難發(fā)現(xiàn)） （四）學習使用殺毒軟件 引入：我們生病了該怎么辦呢？　那電腦生病了我們要給他什么“藥”治好它呢？江民KV、瑞星等（可拿實物軟件給學生看）可稍作演示KV殺毒界面 如果有個別學生會，請操作演示 通過演示，指導 學生操作：在線殺毒（五）大展生手上機操作指導：利用多媒體對做得好的學生，把其界面展出，或操作過程展出 部分內(nèi)容請學生演示或師再作演示；學生回答，展開搶答 學生思考或回答 利用“百度”指導(根據(jù)學生的具體情況，可作調(diào)節(jié)給一定的相關(guān)網(wǎng)站給學生查找學習)動手上機操作：利用瀏覽器查找“什么是計算機病毒”及一些相關(guān)的信息 思考回答搜集信息學生觀察 展示幻燈片如果有個別學生會，請操作演示可稍作演示KV殺毒界面在線殺毒學生操作：在線殺毒上機操作： 在線殺毒 繼續(xù)利用網(wǎng)絡學習計算機病毒。完成任務，同桌交流互助；教學課件配合幻燈展示課題觀看幻燈根據(jù)幻燈片出示的圖片作角色對白，吸引學生的興趣，并加深印象。展示幻燈片 引起學生興趣 接收信息能力或應用能力。培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。分組競賽，激發(fā)學習氣氛 收集、處理信息能力。直觀圖片激發(fā)學生興趣。鞏固網(wǎng)絡知識學習，讓學生對網(wǎng)絡知識有更深一步的了解。實時輔導 利用網(wǎng)絡搜索、應用信息能力。接收信息能力做得好的學生幫助不會做的學生，并檢查完成情況 獲取、收集、處理、應用信息的綜合能力。合作達標完成任務（六）小結(jié)本節(jié)課要求掌握內(nèi)容（2’） 師后作總結(jié)（七）課后復習、預習 學生先總結(jié)課后查閱一些有關(guān)計算機病毒資料（各種形式：報刊、新聞、電腦網(wǎng)絡） 信息綜合運用能力初步培養(yǎng)學生的信息分析、概括能力，熟悉上網(wǎng)，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡信息素養(yǎng)能力。合作達標完成任務制作幻燈片： (1)新建幻燈片 選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令 (2)選擇摸版 執(zhí)行“格式”—“幻燈片設(shè)置”來選擇想要的模版 (3)編輯母版 執(zhí)行“視圖”—“母版”—“幻燈片母版”命令,插入與病毒相關(guān)的圖片,調(diào)整合適的大小和位置.,制作幻燈片（以“我對病毒知多少”標題）,畫面要進可能的活潑,以激發(fā)學生的學習興趣.【展示評價】1. 展示學生的作品。2. 對學生作品進行評價。小組合作，嘗試小組合作，自主操作展示作品并評價作品。素材文件