大學班級文化建設方案(編輯修改稿)
2025-07-03 22:16 本頁面
【文章內容簡介】 力，努力建設穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。班級學風建設。學風是指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內容。它是學生集體或個人在學習過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學生的學習行為和學習習慣上。班級學風建設的重點如下：（1）經(jīng)常性的學風教育。（2）加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教學制度。（3）加強考風建設，嚴肅考試紀律，加強對學生的紀律教育和誠信教育。（4）加強學生創(chuàng)新實踐教育。鼓勵學生開展科研立項、科技創(chuàng)新、作品發(fā)表、學術交流等活動、鼓勵學生積極參加各類科技學術競賽活動以及各種形式的社會實踐活動，培養(yǎng)大學生的科研創(chuàng)新意識和社會實踐能力。（5）提倡大學生熱愛專業(yè)，推進學科競賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵學生參加各類學科競賽，鼓勵學生參加興趣小組、三支一扶以及參加公務員考試等。班級特色活動建設。班級特色活動要求各班級結合本班學生特點和專業(yè)特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，在自我設計的活動中，要充分發(fā)揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。（1)學生個人展示臺。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯(lián)、燈謎、說文解字，以達到培養(yǎng)學生審美情趣，張顯個性的目的，其成為班級的藝術展臺。（2）組織一次有益于學生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動。例如，放風箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。（3）召開學雷鋒、感恩、珍愛生命、社會實踐課等班級活動培養(yǎng)學生主人翁意識。(4)英語角、演講、辯論、學習經(jīng)驗交流、課外調查（寫報告）等特色活動， 鼓勵學生獻身科學事業(yè)，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。要注意搞好文化藝術等的活動。七、領導小組為保證此項工作的深入持續(xù)有效開展，特成立管理學院班級文化建設活動領導小組。組 長：李鴻才李修智副組長：張喜舜 張好收成 員：蔡前鋒張瑋 喬海軍 汪寶琴 張月琴具體由院學生工作辦公室負責監(jiān)督落實實施。 篇三：大學班級文化建設方案一、總體要求精心策劃，讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用，彰顯班集體和專業(yè)特色；讓師生感覺舒心愉悅充分調動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化中受到鍛煉，受到教育。為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學生將來進入企業(yè)的需要，本次班級文化建設應將企業(yè)文化滲透入班級文化建設之中。二、布置對象各班教室三、實施原則個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化三、評比領導小組組長：蔡禮成員：熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任四、具體要求教室物品布置（2分）：（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。（4）衛(wèi)生角內衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。教室環(huán)境布置（4分）：（1）環(huán)境布置主題內容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。（2）充分利用黑板報、班務欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。教室布置特色分（4分）：（1） 班務欄應設計新穎、五表張貼整齊。（2） 教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。（3） 顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。（4） 開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。五、評比時間：11月中旬六、評比獎勵：對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。 篇四：大學班級文化建設方案班級文化簡而言之即：班級成員認可且充分體現(xiàn)于其思想、行動、言論的價值取向、思想導向、行為準則和公共輿論的總和。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化建設，可以引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生高雅的志趣和良好的生活學習習慣，具有強大的教育作用。一、指導思想：班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。二、總體目標班級文化建設的目標是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。三、班級文化建設基本條件班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。班級日常管理較好。衛(wèi)生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、墻壁
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