【總結(jié)】XXXX教育個性化輔導(dǎo)方案日期:2020年11月28日學(xué)員編號:年級:初三總課時數(shù):60班主任:學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:語文輔導(dǎo)時間:學(xué)科教師:學(xué)生的基本情況優(yōu)點(diǎn)不足1、性格活潑開
2024-10-28 01:19
【總結(jié)】倡導(dǎo)個性化閱讀 構(gòu)建個性化課堂鹽城市大岡小學(xué) 何宏斌《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?!薄伴喿x是學(xué)生的個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!鼻耙痪鋸?qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,后一句則指明了閱讀教學(xué)的方向,即提倡個性化閱讀。那么在平時的教學(xué)中如何倡導(dǎo)個性化閱讀,構(gòu)建個性化課堂呢?我想談?wù)勛约旱囊恍w會。一、激發(fā)學(xué)
2025-05-11 23:35
【總結(jié)】XXXX教育個性化輔導(dǎo)方案日期:2009年11月28日學(xué)員編號:????????????年???級:初一??????????
2025-07-25 19:07
【總結(jié)】1對1教育分析1對1教育簡介培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對前途的希望1對1教育是專門致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣﹑學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)﹑教書育人的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),中心提出的教育理念為“培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對前途的希望”。秉承該理念,中心致力于傳播先進(jìn)的教學(xué)思想,研究先進(jìn)的教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)的教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)的教學(xué)服務(wù),幫助個人和社會獲得更多更好的教育機(jī)會。中心提出“培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)
2025-08-04 10:20
【總結(jié)】第一篇:個性化輔導(dǎo)教案 語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃輔導(dǎo)時間:2013年7月—2014年1月 一、本學(xué)期的重要性: 初二是一個起到承上啟下、銜接和扭轉(zhuǎn)作用的關(guān)鍵學(xué)期。如果盲目松懈,會導(dǎo)致初三學(xué)期的學(xué)習(xí)失去方...
2024-10-25 13:37
【總結(jié)】XXXX教育個性化輔導(dǎo)方案日期:2020年4月13日學(xué)員編號:年級:初一總課時數(shù):60班主任:學(xué)員姓名:輔導(dǎo)科目:英語輔導(dǎo)時間:學(xué)科教師:學(xué)生的
2024-10-28 01:23
【總結(jié)】個性化教學(xué)流程蘇忠法?一、接新生?二、教學(xué)研討會?三、備課?四、試講?五、第一次課前交流會?六、候課?七、上課?八、作業(yè)?九、課后反饋個性化教學(xué)流程設(shè)想環(huán)節(jié)?十、階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃?十一、月測試?十二、成績統(tǒng)計(jì)與試卷分析?十三、家長座談會?十四、階段性
2025-05-05 18:38
【總結(jié)】學(xué)大的服務(wù)團(tuán)隊(duì)個性化教學(xué)流程和環(huán)節(jié)-付焰輝個性化服務(wù)團(tuán)隊(duì)學(xué)生教育咨詢師授課教師學(xué)習(xí)管理師陪讀老師心理老師教研團(tuán)隊(duì)個性化服務(wù)流程?(咨詢部)熱線引導(dǎo)教育咨詢師提供咨詢服務(wù)個性化測評制定教學(xué)方案和輔導(dǎo)計(jì)劃簽訂輔導(dǎo)協(xié)議建立
2024-10-18 13:43
【總結(jié)】第一章學(xué)大教育個性化教學(xué)流程教師培訓(xùn)接新生 合格第一次課前交流備課試講候課教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)123
2025-04-24 22:24
【總結(jié)】學(xué)習(xí)情況個性化測評問卷姓名:_____?性別:_____?年級:_____所在學(xué)校:__________測評日期:_______電話:_____??????為了做出科學(xué)的評價和向你提供最佳學(xué)習(xí)解決方案,請你在選擇答題時,盡可能做到真實(shí)、準(zhǔn)確、客觀。這一點(diǎn)十分重要。?請不要為你
2025-03-25 00:28
【總結(jié)】小星星教育中心學(xué)生積分獎勵辦法一、積分獎勵的目的:在教學(xué)過程中,綜合考評學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)及發(fā)展趨勢,通過對成績優(yōu)秀、表現(xiàn)努力、有明顯進(jìn)步的學(xué)生以積分獎勵,側(cè)重于對學(xué)生的鼓勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、獎勵對象:本中心全體在籍學(xué)生。三、評比周期:每一個月進(jìn)行一次評比,每月月底組織綜合評比和兌換獎品。四、實(shí)施細(xì)則:1、本辦法包含“星星-月亮-太陽—
2025-05-04 18:32
【總結(jié)】第一篇:制定個性化輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容參考 制定個性化輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容參考 新北教研組 鑒于各位老師在制定個性化輔導(dǎo)計(jì)劃都有無從下手的時侯,新北教研組商討了如何制定教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃,內(nèi)容僅供參考學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn):預(yù)習(xí)...
2024-10-20 22:20
【總結(jié)】個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科:語文任課教師:陳老師授課時間:2013年04月04日(星期四)14:00---16:00姓名劉文浩年級:6年級教學(xué)課題小六閱讀提分階段基礎(chǔ)()提高(√)強(qiáng)化()課時計(jì)劃
2025-08-04 14:44
【總結(jié)】個性化輔導(dǎo)方案一、學(xué)生個性分析1、基礎(chǔ)不全面、不扎實(shí),知識的漏洞比較多;知識點(diǎn)的系統(tǒng)性不足,有待歸納完善。2、答題時的書寫格式不規(guī)范、邏輯不清楚。3、害怕做大題,做大題時沒有認(rèn)真思考,且對題目的分析能力有待提高。4、知識的綜合運(yùn)用能力較差,當(dāng)多個知識點(diǎn)一起使用時,學(xué)生往往只能想到一到兩個知識點(diǎn)。5、性格內(nèi)向,不愛說話,不喜歡溝通。二、教學(xué)輔導(dǎo)欲達(dá)目標(biāo)1、查漏補(bǔ)
2025-05-02 18:13
【總結(jié)】XX教育:中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(2020-08-0818:06:34)轉(zhuǎn)載原文XX教育:中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書作者:目錄第一部分:摘要?????????????????????????????第二部分:機(jī)構(gòu)名
2024-11-07 10:18