湖南省教育學(xué)會(huì)六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(編輯修改稿)
2025-06-27 18:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己的方式，為它制作一份知識(shí)卡片。想一想，你計(jì)劃怎樣做？思考問題并發(fā)言認(rèn)真聽講通過課件，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步讓學(xué)生了解在演示文稿中也能播放影片，并體會(huì)插入影片的作用。合作達(dá)標(biāo)完成任務(wù)知識(shí)卡片，你打算做成多大的？我們當(dāng)然可以決定卡片的大小，但怎樣讓W(xué)ORD中紙張的大小改變成我們想要的呢？編輯文檔時(shí)，默認(rèn)的紙張是A4紙。（教師出示常見的打印紙AB5和16開紙）介紹頁邊距的概念。三、設(shè)置頁面。新建WORD文檔，執(zhí)行“文件”—“頁面設(shè)置”命令，在彈出的“頁面設(shè)置”對(duì)話框中修改各項(xiàng)設(shè)置。 選擇“紙張”選項(xiàng)卡，設(shè)置“紙型”。 選擇“頁邊距”選項(xiàng)卡，設(shè)置“上、下、左、右頁邊距”均為2厘米，并將頁面方向設(shè)為“橫向”。（教師演示調(diào)整紙張大小的方法、打印預(yù)覽）嘗試設(shè)置不同紙張，不同頁邊距，看頁面有什么變化？學(xué)生嘗試指名發(fā)言小組合作完成通過完成視頻信息分析表，初步培養(yǎng)學(xué)生的信息分析、概括能力，并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。合作達(dá)標(biāo)完成任務(wù)為知識(shí)卡片設(shè)置頁面邊框?yàn)榱搜b飾自己的知識(shí)卡片，可以為卡片添加頁面邊框。1． 執(zhí)行“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令，彈出“邊框和底紋”對(duì)話框。2． 選擇“頁面邊框”選項(xiàng)卡，在“藝術(shù)型”列表框中選擇自己喜歡的邊框樣式。3． 選擇“確定”按鈕，知識(shí)卡片的邊框就設(shè)置好了。注意：邊框會(huì)使卡片的輪廓更加清楚，但過于粗大的邊框會(huì)破壞知識(shí)卡片的整體效果。五、知識(shí)卡片做好了，怎樣才能整體的看看效果滿意不滿意呢？打印預(yù)覽是查看文稿效果的重要手段。執(zhí)行“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”命令，會(huì)顯示文件打印稿的外觀效果?！菊故驹u(píng)價(jià)】1. 展示學(xué)生的作品。2. 對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組合作， 指名演示操作自由發(fā)言自主發(fā)言小組合作，自主操作展示作品并評(píng)價(jià)作品。通過小組合作嘗試操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、自主學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生說出在操作中遇到的問題并找到解決的辦法，使學(xué)生進(jìn)一步明確操作方法，并培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過展示評(píng)價(jià)作品，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并體驗(yàn)成功的自豪感。暢談交流課堂小結(jié)【提問】同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【小結(jié)】說說自己的收獲及存在的困惑通過談收獲及困惑，達(dá)到總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)及方法，提出解決困惑的途徑及辦法，并達(dá)成全班共識(shí)的目的。第五課 共享我們的電器知識(shí)課題共享我們的電器知識(shí)主備課人研究主題自主探究式學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 初步了解局域網(wǎng) 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)文件夾共享 能夠訪問局域網(wǎng)中的共享文件夾及共享文件 搜索局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī)過程與方法：1．通過觀察學(xué)校的計(jì)算機(jī)教室了解到什么是局域網(wǎng)及組成局域網(wǎng)都應(yīng)該具備哪些設(shè)備。2．學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾屬性的過程中，以教材為依據(jù)，通過自主探究的方式，掌握知識(shí)，形成技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到資源共享的重要作用。 在使用共享資源的過程中，注意尊重別人的勞動(dòng)成果。對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有所了解。 在評(píng)價(jià)作品的過程中，努力做到客觀的評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的工作。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)利用局域網(wǎng)的共享功能，更好欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品。難點(diǎn)能夠訪問網(wǎng)上鄰居中的共享文件夾教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入激發(fā)興趣談話導(dǎo)入前一段時(shí)間，我們搜集到了許多關(guān)于電器的知識(shí)，保存在電腦中了。誰來給大家介紹一下，你找到的資料，引出課題：今天我們就來學(xué)習(xí)第10課，共享我們的電器知識(shí)板書：共享我們的電器知識(shí)通過談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。自主學(xué)習(xí)完成任務(wù)一、 認(rèn)真觀察，認(rèn)識(shí)局域網(wǎng) 認(rèn)識(shí)交換機(jī)今天老師要向大家介紹一種新的設(shè)備，交換機(jī)。請(qǐng)你觀察：交換機(jī)是怎樣和咱們的電腦連在一起的。介紹交換機(jī)和集線器等設(shè)備的作用 認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)概念：所有的計(jì)算機(jī)和一些外部設(shè)備都是通過網(wǎng)線、集線器（或是交換機(jī)）連接在一起的，形成了局域網(wǎng)作用：通過網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)里的計(jì)算機(jī)就可以實(shí)現(xiàn)資源共享了解計(jì)算機(jī)教室局域網(wǎng)的情況，完成調(diào)查表調(diào)查表1： 計(jì)算機(jī)教室中有（ ）臺(tái)計(jì)算機(jī) 在這些計(jì)算機(jī)是否通過網(wǎng)線相連（ ） 計(jì)算機(jī)教室中是否有交換機(jī)（ ）判斷：根據(jù)表1的調(diào)查情況，你認(rèn)為計(jì)算機(jī)教室是否組成了一個(gè)局域網(wǎng)根據(jù)我們的判斷現(xiàn)在我們的教室已經(jīng)是一個(gè)完整的局域網(wǎng)了，你從哪里可以找到其他同學(xué)的機(jī)器，你看到其他同學(xué)搜集到的資料了嗎？二、學(xué)習(xí)設(shè)置文件夾的共享屬性打開網(wǎng)上鄰居，向?qū)W生介紹教室機(jī)器的排號(hào)順序，認(rèn)清自己的機(jī)器。打開教師機(jī)，查到資料同學(xué)們通過網(wǎng)上鄰居，可以打開教師機(jī)，在這臺(tái)機(jī)器上大家可以看到有一個(gè)電器知識(shí)的文件夾，老師收集的資料，全在這個(gè)文件夾中，大家可以打開看一看。查看其他同學(xué)的計(jì)算機(jī)大家還可以打開其他同學(xué)的機(jī)器，看一看他們都找到了哪些資料。引出問題其他同學(xué)的機(jī)器上看不到電器資料，怎么辦呢 學(xué)生自學(xué)教材P48——P49學(xué)生嘗試搜索網(wǎng)局域網(wǎng)中的其他計(jì)算機(jī)觀察交換機(jī)了解局域網(wǎng)的作用動(dòng)手認(rèn)識(shí)學(xué)校的局域網(wǎng)完成調(diào)查操作打開網(wǎng)上鄰居在教師機(jī)上查找資料操作自學(xué)嘗試操作通過學(xué)生的觀察了解，認(rèn)識(shí)到局域網(wǎng)的組成學(xué)生在看了老師的資料后，一定非常想讓別人也能看看自己找到的資料，怎樣才能讓別人看到自己的文件夾，這個(gè)問題是學(xué)生非常想解決的。由這個(gè)問題引導(dǎo)，學(xué)生自己看書找到解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)生的能力這一部分的內(nèi)容，教材中有較為詳細(xì)的介紹，學(xué)生可以依據(jù)教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。利用所學(xué)完成評(píng)價(jià)總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)在本節(jié)課中，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？在本節(jié)課中，你了解局域網(wǎng)了嗎☆☆☆☆☆在操作的過程中，你是否親自動(dòng)手通過網(wǎng)上鄰居看到了其他人的計(jì)算機(jī)☆☆☆☆☆在本節(jié)課中，通過你的操作，別人能否看到你的共享文件夾☆☆☆☆☆在本節(jié)課中，你學(xué)到了新的知識(shí)與技能☆☆☆☆☆在小給合作的過程中，你們是否合作愉快☆☆☆☆☆跟老師一起回憶對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不應(yīng)該只停留在學(xué)習(xí)知識(shí)上，要全面的評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)共享我們的電器知識(shí)一、認(rèn)識(shí)局域網(wǎng)計(jì)算機(jī) 外設(shè) 網(wǎng)線 集線器（交換機(jī)）二、設(shè)置
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