山區(qū)本土資源在農(nóng)村幼兒園主題活動(dòng)中運(yùn)用的研究課題方案(編輯修改稿)
2025-06-27 12:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、認(rèn)知能力全面發(fā)展； ?。ㄈ┨骄可絽^(qū)農(nóng)村資源在主題活動(dòng)中運(yùn)用的目標(biāo)、內(nèi)容，實(shí)施的方法和途徑； ?。ㄋ模┛偨Y(jié)利用山區(qū)農(nóng)村資源開(kāi)展主題活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，為同類幼兒園提供可操作性的借鑒； (五)提高我園教師專業(yè)水平，改變我園教育現(xiàn)狀，提高辦園質(zhì)量。 五、研究?jī)?nèi)容 （一）我們開(kāi)發(fā)以下內(nèi)容實(shí)施研討，篩選適合我園幼兒開(kāi)展主題活動(dòng)的內(nèi)容； 自然資源 竹鄉(xiāng)資源：竹工藝品、竹山、竹林、竹筍、竹廢料……開(kāi)展系列主題活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)家鄉(xiāng)的竹文化，激發(fā)幼兒愛(ài)鄉(xiāng)之情?！ 〔枞~資源：羅家鄉(xiāng)茶資源豐富，許多家長(zhǎng)掌握傳統(tǒng)手工茶的制作方法，可開(kāi)展種茶、摘茶、制茶、品茶，一直到深厚的中國(guó)茶文化，開(kāi)展系列主題活動(dòng)。使幼兒體驗(yàn)家鄉(xiāng)文化，了解多領(lǐng)域知識(shí)，培養(yǎng)幼兒各方面能力?！ 〉赜蛎Q資源：馬府墩、嶺根、大坑頭、雞跑嶺、十八拐、老虎跳……；有的根據(jù)地理特點(diǎn)命名，有的包含著生動(dòng)有趣的傳說(shuō)故事，我們可挖掘這一資源進(jìn)行有趣的語(yǔ)言主題活動(dòng) 其他自然資源：利用泥巴、石頭、種子、樹(shù)葉，農(nóng)作物等，讓幼兒在玩泥、石頭著色造型、種子拼圖、樹(shù)葉標(biāo)本、貼畫(huà)等，開(kāi)展富有情趣的主題活動(dòng)，在此過(guò)程中發(fā)展他們的動(dòng)手、思維能力。 人文資源 民間傳說(shuō)：圣堂山的神茶、仙水、寶劍石傳說(shuō)、哭馬嶺傳說(shuō)…… 家鄉(xiāng)的農(nóng)具名稱、生產(chǎn)勞動(dòng)名稱等富有家鄉(xiāng)特色的資源?！ 〖议L(zhǎng)資源：山區(qū)農(nóng)村的家長(zhǎng)雖然文化程度不高，但他們望子成龍望女成鳳的熱情不低與城里的家長(zhǎng)，他們樸實(shí)、勤勞。多數(shù)家長(zhǎng)掌握種植、竹木加工、食品加工儲(chǔ)存、民間工藝等技術(shù)；特別是一些年紀(jì)大的家長(zhǎng)，掌握一定的本地民間傳說(shuō)、故事、歌謠、風(fēng)情習(xí)俗?！ ?二)如何將收集到的信息、資料進(jìn)行整合，構(gòu)建適合我園幼兒發(fā)展的主題活動(dòng)； (三)如何選擇適合的主題活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)定活動(dòng)目標(biāo)、制定可行的活動(dòng)計(jì)劃方案； (四)活動(dòng)中預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系研究； (五)如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，充分利用山區(qū)農(nóng)村資源?！ ×?、研究的具體措施 (一)學(xué)習(xí)教育理論，以幼兒園現(xiàn)實(shí)環(huán)境和條件為背景，以幼兒現(xiàn)實(shí)需要為出發(fā)點(diǎn)。將課題研究作為我園重點(diǎn)工作來(lái)抓?！ ?jiān)持每周進(jìn)行一次以上系統(tǒng)的教育理論學(xué)習(xí)?！队變簣@管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)
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