幼兒園戶外體育游戲資源及其開發(fā)的研究課題實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-11-25 12:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展。對(duì)于幼兒來說，尤其是對(duì)于小班幼兒來說，游戲中的體驗(yàn)是他們對(duì)待世界更為普遍的一種方式。荷蘭學(xué)者胡伊青加曾說過：“游戲的樂趣究竟是什么？何以幼兒要愉快的叫嚷？這是一種被抓住、被震撼、被弄得神魂顛倒的心理狀態(tài)?！庇變河螒蚧顒?dòng)尤為突出地表現(xiàn)出體驗(yàn)的特征，游戲讓幼兒從體驗(yàn)的意義上成為真正完整的、自由的人。也只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，所有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)才是有意義的。因此，基于以上分析 ，我們提倡把效能課堂的內(nèi)涵拓展到晨間戶外活動(dòng)上，要改變練習(xí)式、訓(xùn)練式的戶外鍛煉形式，以晨間戶外活動(dòng)為突破口，力求通過實(shí)踐探索，提倡讓晨間戶外活動(dòng)游戲化，以游戲的方式進(jìn)行戶外活動(dòng)，使晨間戶外鍛煉的目標(biāo)組織、內(nèi)容組織活動(dòng)形式、活動(dòng)評(píng)價(jià)科學(xué)合理化，以此推動(dòng)幼兒園課程實(shí)施游戲化的進(jìn)程，推進(jìn)體育活動(dòng)科學(xué)化組織的總體水平。 資源及其開發(fā)： 戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而且 更有利于教師進(jìn)行因人施教。但目前幼兒園的戶外活動(dòng)普遍存在著形式單一、材料貧乏的現(xiàn)狀 。開發(fā)幼兒園戶外體育游戲資勢(shì)在必得，源 鑒于此，我就幼兒戶外活動(dòng)體育體育 游戲資源的開發(fā) 進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐探索 ， 確定目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地提供器材，在幼兒園現(xiàn)有的器材中選擇適當(dāng)?shù)?、有層次的活?dòng)材料進(jìn)行活動(dòng)，并在運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有的體育器材的基礎(chǔ)上 “因地制宜”進(jìn)行自制開發(fā)適用的具有科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、多元化、多玩性的體育游戲資源，如平衡木、紙球、沙包、毽子、拉力器等這些體育器材。 課題研究的步驟和舉措 本次課題 研究 的重點(diǎn) 第一，提高戶外活動(dòng)教育效果和質(zhì)量； 第二，合理開發(fā)體育活動(dòng)資源，提高資源的利用率。 研究過程： 一、 準(zhǔn)備階段（ 2020 年 2 月 — 2020 年 7 月） 整理課題申報(bào)相關(guān)資料，完成課題申報(bào)、立項(xiàng)。 制定課題實(shí)施
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