誦讀經(jīng)典詩文提高學生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)課題總結(編輯修改稿)
2025-06-27 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們科研六組以開放為理念，以學生為主體，以多媒體為手段，充分開發(fā)和利用中華經(jīng)典詩文，為學生提供更廣闊的學習空間，為小學語文古詩教學注入新的活力。在古詩教學中，我們初步形成了“三步”式的教學模式。第一步：激趣導入，背誦課外古詩。第二步：巧用媒體，主動學習新課。（即：讀——自學質疑；看——觀察圖景；議——讀議釋疑；思——體會詩的思想感情；誦——誦出感情；評——評價讀書。）第三步：自學古詩，再現(xiàn)創(chuàng)新。三、精彩紛呈的誦讀活動結碩果指導學生出課題小報，布置教室，組織課題組成員到教室進行觀摩。各班教室結合課題研究內(nèi)容，經(jīng)過師生們精心布置，營造出了濃郁的班級文化氛圍，真正做到了“書香班級”飄書香。為了爭做“書香教師”，在“經(jīng)典誦讀”的活動里，我與學生一起誦讀，互幫互教，共同進步。教師們品、悟古詩和名言的過程中，不但成為了教師專業(yè)成長發(fā)展的舞臺，甚至取得“桃李不言
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