我院大學(xué)生人文素養(yǎng)調(diào)查問卷(編輯修改稿)
2024-11-16 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）？，是否有人愿意讓座？，是否有人關(guān)心一下？，導(dǎo)致燈在無人的情況下亮了整整一個(gè)早上？？()，一個(gè)人做到怎樣的程度就算是有道德了A:正直正義的人。B:只要不做壞事，做好自己本分工作的人就是了。C:有良知就行了，誰還都能那么善良實(shí)在呢。D其他()，你會如何想？，直接去窗口擠一下就很快打到飯了，立該叫他幫忙打飯，那我也排隊(duì)吧，是我們應(yīng)該做的，很好，我也去排隊(duì)去()()A 自己的愛好與所學(xué)專業(yè)有沖突B 做兼職 有時(shí)不得不逃課C 老師講課乏味 不如自學(xué)D 逃課為了有更多的時(shí)間玩()：*，會斷絕與其的一切往來，不太在意“良心”的遣責(zé)，以后再不借錢給這樣的人()，圖書館占座現(xiàn)象的看法？，但占座不去不可以理解第四篇：加強(qiáng)大學(xué)生人文素養(yǎng)目前，加強(qiáng)大學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育已經(jīng)成了人們的一種共識，人們越來越認(rèn)識到加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是非常必要的。但是，在具體的教育過程中如何去把握，如何把傳授傳統(tǒng)文化知識與大學(xué)生的實(shí)際問題聯(lián)系起來，讓大學(xué)生切實(shí)感受到傳統(tǒng)文化對自身成長的教益，這是當(dāng)前亟待解決的重要問題。一、“厚德載物”的傳統(tǒng)思想與大學(xué)生道德素養(yǎng)的提升和責(zé)任意識的培養(yǎng)：“厚德載物”出自《易坤卦彖辭》“地勢坤，君子以厚德載物。”原文的意思是說，大地的氣勢厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。于現(xiàn)代的理解就是要求我們具有崇高的美德和社會責(zé)任感去對待周圍的人和事。二、“和而不同”的傳統(tǒng)思想與大學(xué)生良好人際關(guān)系的培養(yǎng)：“和而不同”的思想給我們大學(xué)生的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)提供了很好的借鑒。大學(xué)生在處理各種關(guān)系時(shí)，首先，要以集體的利益為重，強(qiáng)調(diào)整體和團(tuán)體的協(xié)調(diào)，也就是孔子所說的“和”，這是人與人之間的關(guān)系達(dá)到的一個(gè)最佳的狀態(tài)。其次，大學(xué)生在注重整體和團(tuán)體協(xié)調(diào)的同時(shí)也要注重自身的個(gè)體差異。這種“個(gè)體差異”主要是強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的天性、優(yōu)點(diǎn)以及創(chuàng)新性等等。否則，千篇一律，毫無個(gè)性，就會阻礙事物的發(fā)展。三、“自強(qiáng)不息”的傳統(tǒng)思想與大學(xué)生的進(jìn)取精神的培養(yǎng)：“自強(qiáng)不息”也是中國傳統(tǒng)文化基本精神的主要內(nèi)容?！吨芤浊韵髠鳌诽岢觥疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，意思是說，天（即自然）的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)。古人從自然的運(yùn)行現(xiàn)象中體悟出了自強(qiáng)不息、剛健有為的人文精神，這種精神在中國歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激勵著古往今來的人們奮勇前進(jìn)。四、“義利合一”的傳統(tǒng)思想與大學(xué)生正確價(jià)值觀念的培養(yǎng)：孔子是談一個(gè)注重修養(yǎng)自身的人，如何對待金錢、利益、權(quán)勢的問題，即義利觀問題，并旗幟鮮明地提出“富貴取之有道”的觀點(diǎn)。孟子繼承了孔子的思想，也強(qiáng)調(diào)義的重要性。孟子主張“舍生取義”，反對棄義趨利。第五篇：淺談大學(xué)生人文素養(yǎng)人文社會科學(xué)基礎(chǔ)論文淺談大學(xué)生人文素養(yǎng)學(xué)院：資源與環(huán)境學(xué)院 專業(yè)：輕化工程班級：淺談大學(xué)生人文素養(yǎng) 人文素養(yǎng)的內(nèi)涵及意義 人文素養(yǎng)和人文精神,不但表現(xiàn)為豐厚的人文科學(xué)知識,更表現(xiàn)為正確的價(jià)值觀念、高尚的道德情操、積極的人生態(tài)度、良好的文化氣質(zhì)。人們不無憂慮地看到,是非界限模糊、道德觀念淡薄、自律意識弱化、誠信品質(zhì)欠缺的問題,在一些大學(xué)生身上不同
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