【文章內(nèi)容簡介】 那里得到幫助。② 獨立期處于獨立期的人，往往只關(guān)注自己的事情，希望獨立完成工作。這樣的人擁有充分的自信，但自我意識往往過高。③ 互賴期【案例】A：小王，你真帥啊。小王：謝謝，你也是。（小王體現(xiàn)的特性就是互賴期的特性。）處于互賴期的人，具有平等、開放的心理意識，注重建立健康的、相互信賴的人際關(guān)系。人的性格像水，具有強大的融合性。198。 學習效果的最大化學習的過程就像一棵植物吸收養(yǎng)分而成長的過程?！?植物成長需要基本元素，例如陽光、泥土、水分等等；◆ 基本元素足夠，植物的生長是自動的；◆ 影響植物發(fā)展的是某一短缺元素，這就像木桶原理所表明的一樣：要找出最短的一塊木板，才會找到迅速提高的方向所在；◆ 增加這個短缺元素能引發(fā)植物的生長，而缺少它即使增加再多其他元素也無效；◆ 增加短缺元素，比增加幾噸肥料的功效都大；◆ 短缺元素永遠在變化之中。198。 沒有兩個人是完全一樣的正如世界上無法找出兩片完全相同的樹葉一樣，也無法找出兩個完全相同的人。因此，在對待人的方式上，包括領導、溝通都需要因人而異。198。 地圖不是實際的疆域地圖是每個人對世界的描繪，地圖的種類很多，例如交通地圖、旅游地圖、軍事地圖、航空地圖、氣象地圖、地質(zhì)地圖、航海地圖等等。這些地圖之間的差別在于，它們關(guān)注的焦點不一樣，也就是側(cè)重點不一樣，地質(zhì)地圖標出了地下那些重要的礦產(chǎn)；氣象地圖則對云層區(qū)域分布、雨水分布做了標識。198。 有選擇就是有能力NLP的最高精神就是兩個字——靈活。靈活就意味著有多種選擇，而有選擇就是有能力。人都希望自己的選擇空間越大越好，選擇范圍越大，靈活度就越大。198。 有效果比有道理更重要人生的幸福快樂歸根結(jié)底是獲得效果而不是得到“道理”?？鞓肥且环N效果，自由的感覺也是一種效果，而非道理。正如鄧小平同志所說：“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓?！?當然，講效果并非提倡不講道理，兩者并不矛盾，在獲得效果的同時，往往也是掌握了道理的時刻。198。 每個人都已具備使自己成功快樂的所有資源其實快樂的東西應該在每個人身上去尋找。第五講 第一項修煉什么是水性領導力(下)人們在判斷一個事物時，往往有不同的觀點。判斷的依據(jù)來自于每個人擁有的世界模型（Model’s of the World），而人與人之間的差別就在于每個人擁有的世界模型不一樣。198。 什么是世界模型世界模型就是人們頭腦中對于世界的認識，即對這個世界的前提假設：這個世界是什么樣的？198。 人類的過濾器如在生活中所見到的各種過濾器一樣，人類也有自己的三大過濾器：① 刪節(jié)省略之門人類的過濾器，第一個叫做認知之門，而第一層過濾叫做刪節(jié)省略。NLP研究發(fā)現(xiàn)，當外在信息進入人類大腦的時候，人類感知的外界信息有一大部分被過濾掉了，并沒有進入到人的腦海里。圖 21 刪節(jié)省略之門人類的感知世界受限于五官五覺。即眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手五個器官及視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等五覺。圖 22 人類對信息的過濾功能【圖解】請看上圖。10秒種后，測試自己能否說出圖中有幾個7。在回答出正確答案后，能否回答出圖中有幾個幾個幾個3呢？由此可知，設定一個目標后，人過濾掉其他與目標無關(guān)的信息。通過刪節(jié)之門，只有兩種信息進入大腦：◆ 第一種是有價值的信息；◆ 第二種是有威脅、有危險的信息。② 扭曲和變形之門如下圖所示：圖 23 扭曲和變形之門③ 概括與歸納之門概括與歸納之門指的是：用自己的語言來歸納成世界模型。例如，“上海人比較精明”，“東北人比較豪爽”。這些表達都是一種概括，是根據(jù)局部現(xiàn)象進行的歸納概括。聆聽內(nèi)在的聲音人類的共通假設前提是善。假設是人們腦海中對一些事情的判斷或感覺。人們往往能夠?qū)Νh(huán)境條件設定無數(shù)條假設前提。而各種假設前提經(jīng)過人類的過濾器作用之后，又通過互相傳遞與教育，形成一些組成人類共通的方向。例如，無論黑人、白人，嘴角往上都是笑的表現(xiàn)；而當人覺得傷心、沮喪、痛苦、壓力大的時候，表現(xiàn)出來的動作和神情往往是垂頭喪氣。正如老子所言：上善若水。說明人類共通的前提是向前、向上、向善。198。 什么叫成功誰都可以給成功下個定義，關(guān)鍵是每個人在追求的那個成功是誰下的定義。198。 成功來源于哪里① 成功是社會給的還是在探索生命的需要之后，自己下定的呢？你是否一直在依賴著社會的標準去成就自己？你是否找到了自己的標準？② 如果只是符合外在世界給自己定的價值觀，那么，即便有一天達到了目標，你會發(fā)現(xiàn)依然無法得到滿足。因為此時所得到的是別人的價值、別人的要求。因而痛苦就會越來越深，你會離自己的目標越來越遠。198。 了解自己全世界最難面對的人是誰？當然是自己。蘇格拉底曾經(jīng)說：了解你自己。對于智慧，人應當內(nèi)求還是外求？答案是內(nèi)求?！?佛家修煉的途徑是戒、定、慧?！敖洹笔鞘侄危岸ā笔悄康?，“慧”是結(jié)果?！?儒家思想追求聞、思、修三個字?！奥劇奔磳W問的追求，思考是目的。◆ 老子的《道德經(jīng)》中有云：人法地，地法天，天法道，道法自然。成長是覺醒。沒有人能教授他人有關(guān)生命的品質(zhì)、內(nèi)涵和智慧等等，這些品質(zhì)都在我們的內(nèi)心，而人的成長就是覺醒，然后去面對生活中的種種現(xiàn)象，去面對生命中的種種現(xiàn)象。第六講 第二項修煉（上）呈現(xiàn)真實的自己呈現(xiàn)真實自己的假設前提是：身與心是同一系統(tǒng)的兩個部分。① NLP邏輯層次所謂邏輯層次是一套工具，因為它可以用來解釋社會上出現(xiàn)的很多事情。人的思考的范圍分為8個層面，人的所作所為都可以歸到其中各個不同的層面?！?環(huán)境◆ 行為◆ 能力◆ 規(guī)則◆ 價值觀◆ 信念◆ 自我意向或稱自我身份，指的是人內(nèi)心對自己的自我形象、自我價值、自我愿望的統(tǒng)稱?！?精神靈性② 意志性最高的人最有影響力最有影響力的人就是意志性最高的人。上述8個層面中，意志性最高的人，就是最有影響力的人。意志性最高的人，使其所處環(huán)境配合自身行為，而后生成自我信念和價值觀，其自我身份、精神世界等都向著同一個方向。這類人清楚地知道：我是誰，我在哪里，我要到哪里去。③ 水性領導力的修煉需要從邏輯層次的各個層面展開水性領導力的修煉是從環(huán)境、行為、能力等各個層面展開的。◆ 每個人都擁有8個房間的房子：精神、身份、信念、價值觀；◆ 大部分的人在大部分的時間里只在其中一個房間里，但除非你每天都能走進每個房間；◆ 哪怕只是開開門，讓它透透氣也好——否則，人都是不完整的。聆聽內(nèi)在心聲之后，下一個動作就是要呈現(xiàn)真實的自己，把不一樣的自己呈現(xiàn)出來。人的能力范圍就是自我意象。自我意象由三個方面組成，如圖31所示。圖 31 自我意象的構(gòu)成【自檢31】樹立自信正面的自我意象對于人的成功有何意義？____________________________________________________________________________________________________________________________________見參考答案31198。 自我形象① 自我形象是對自己的評價圖 32 自我意象與舒適區(qū)域的關(guān)系② 自我形象的負面類型圖 33 自我形象的負面類型198。 自我愿望就是對未來的期望，希望自己如何表現(xiàn)。198。 自我價值正如英國前首相丘吉爾所說：一個人的自我價值不能由他人來證實。你之所以有價值，是因為你自認為如此。如果你依賴他人來證實自己的價值，那只能是他人的價值。 198。 對自己的三種界定方式◆ 刻意的塑造◆ 對某些（反對的）人、事、物的抵抗與排斥◆ 服從某些人的期許198。 破除自我界定的標簽自我標簽的“好處”——可以讓你永遠保持舊的自我，回避變化和現(xiàn)實，享受“安全感”。圖 34 自我標簽① 強化自我確認即相信自己是什么樣的人，就會成為什么樣的人。② 正面的自我強化圖 35 正面的自我強化第七講 第二項修煉（下）構(gòu)建三贏關(guān)系(上)：平衡才能持久世界就像一個蹺蹺板，不平衡就不會持久。老子《道德經(jīng)》有云：起者不立，跨者不行。所謂“起者不立”，是說踮著腳尖站著的人是站不久的。現(xiàn)代組織并不像機器那樣運行，而更像一個活生生的社區(qū)。有時候，人們的目光關(guān)注在近處局部的地方，而忽略了整體，結(jié)果導致局部做得很好，整體卻很差，從而產(chǎn)生不平衡。例如，人們要擴展生活空間，擴大土地的面積，就圍海造田，卻造成洪水泛濫，結(jié)果是人們失去更多的土地。企業(yè)也是如此，現(xiàn)代企業(yè)不僅要顧及生產(chǎn)，同時也要注重環(huán)境的保護。否則就會導致整體不平衡，對企業(yè)乃至整個社會產(chǎn)生不利后果。發(fā)生的變化并不在于要去理解新的事物、或是有了新的想法，而是要用新的眼光（從一個不同的視角）看待老事物。變革不在于組織的重組再造，而是要求人去重新構(gòu)想。198。 競爭關(guān)系的模式圖 41 我輸對方贏的模式【圖解】如果用“大餅”來比喻雙方合作之后的績效，上圖模式表示：一方獲得全部績效的同時，另一方失去了全部績效。圖 42 我贏對方輸?shù)哪Ｊ降诎酥v 第三項和第四項修煉（上）構(gòu)建三贏關(guān)系（下）【圖解】根據(jù)上述圖示，一方贏了整個大餅，而另一方什么也沒得到。這仍然是一個不平衡不持久的局面。圖 43 雙輸?shù)哪Ｊ健緢D解】在雙方競爭激烈時，可能發(fā)生毀壞大餅本身的情況。這樣雙方都無法獲得績效。圖 44 雙方妥協(xié)分享大餅的模式【圖解】雙方均分大餅，可獲得暫時的靜態(tài)平衡。圖 45 讓步——輸?shù)姆绞健緢D解】