護(hù)理健康教育學(xué)緒論(編輯修改稿)
2025-06-22 12:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用學(xué)科，是研究護(hù)理工作中健康教育理論、方法、實(shí)踐及其一般規(guī)律的科學(xué)。 一、相關(guān)概念 健康教育學(xué) —— 是研究健康教育與健康促進(jìn)的理論、方法和實(shí)踐的科學(xué)。 健康教育 —— 有計(jì)劃 、 有組織 、 有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng) ， 通過信息傳播和行為干預(yù) ， 幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí) ， 樹立健康觀念 ， 自愿采納有益于健康的行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程 。 其目的是消除或降低影響健康的危險(xiǎn)因素 ，預(yù)防疾病 ， 促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量 。 健康促進(jìn) ——是促使人們提高、維護(hù)和改善他們自身健康的過程。 （ 《 渥太華憲章 》 ） 健康促進(jìn) ——是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與環(huán)境支持的綜合體。 （美國(guó)健康教育學(xué)家格林） 健康促進(jìn) ——是以健康教育、組織、法律、政策和經(jīng)濟(jì)等為綜合手段干預(yù)對(duì)健康有害的行為和生活方式，創(chuàng)造良好的社會(huì)和生態(tài)環(huán)境。 1986年 —— 第一屆國(guó)際健康促進(jìn)大會(huì)（加拿大渥太華） 《 渥太華宣言 》 ，奠定健康促進(jìn)的理論基礎(chǔ) 健康促進(jìn)的五個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域 制定健康的公共政策 創(chuàng)造支持性環(huán)境 強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng) 發(fā)展個(gè)人技能 調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向 基本特征： 健康促進(jìn)是健康與環(huán)境的整合； 健康促進(jìn)涉及人群健康和生活的各個(gè)層面； 在疾病的三級(jí)預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)一級(jí)預(yù)防
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