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正文內(nèi)容

如何編寫和使用校本教材(編輯修改稿)

2025-06-12 03:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 獨(dú)特性:就是我們編寫的教材要盡量做到普遍適用,對所有一線師生都有用;又與眾不同,顯示出學(xué)校特色。對于學(xué)生的禮儀教育這塊,根據(jù)我的了解,目前還沒哪個學(xué)校有專門的較為系統(tǒng)地介紹學(xué)生禮儀教育教材。我們做了,也有了。第二,我們在編排方式與眾多地方教材有所不同,如我們除了常用的文字說明、圖片外,我們的校本教材還增加了“課例鏈接”。第三,教材中有我們提出的獨(dú)立的觀點(diǎn)和獨(dú)特的教育方法。我們的《校園禮儀教育讀本》校本教材反映出:禮儀與愛國、禮儀與提高課堂學(xué)習(xí)效率、禮儀與安全、禮儀與感恩等內(nèi)在的相輔相成的聯(lián)系。三、編寫校本教材的過程我們編寫校本教材的過程經(jīng)歷了三個階段:第一階段,就是最初階段,這階段編寫的校本教材很簡單,就是從網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片或簡單的文字,把它打印出來,釘成一本小冊子。然后,要求老師把它拿到班會課上去講。隨著我們課題實(shí)驗(yàn)地深入,我們又對校本教材進(jìn)行了編輯,這次我們是把老師們在課題實(shí)驗(yàn)過程中編寫的有關(guān)文明禮儀規(guī)范要求、文明禮儀兒歌、還有是打油詩之類的收集起,編成冊子。這就是我們第二次編寫的校本教材。我們要求老師把這本教材拿到班上讓學(xué)生去讀。第三次編寫,就是我們現(xiàn)在這次。這次的校本教材,很抱歉,我們還沒有完成,我們只是有了個框架。這次,我們不僅考慮到學(xué)生能讀,還考慮到了老師能用。我們編寫的這本教材,是通用本,所以,還考慮到高年級學(xué)生能讀,低年級學(xué)生也能讀。我們共安排了十一個板塊:第一板塊、每個板塊正文部分是圖片、簡短的文字說明,還附有閱讀鏈接、課例鏈接。正文部分對高低年級學(xué)生都適用。閱讀鏈接,適合于高年級學(xué)生自己閱讀,作為擴(kuò)展學(xué)生知識,可以提高學(xué)生閱讀興趣;課例鏈接,選用的是老師們優(yōu)秀的教案,適合于老師用,我們收集的是老師在實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)實(shí)在在上過的課例。四、編寫校本教材的方法確定負(fù)責(zé)人(主編)。這是開發(fā)和編寫教材的首要步驟,主編必須有一定的資歷,必須是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,并確實(shí)能做主編的!主編一定要有充裕的時間。確定主題收集材料確定基本框架①課時規(guī)劃:依據(jù)《課程內(nèi)容提綱》及《課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)概括與解讀》的相關(guān)規(guī)定與要求,本套教材共分12部分,每部分1—2課時,共12—24課時。②每課內(nèi)容規(guī)劃:(1)導(dǎo)語:(文字出示)此部分內(nèi)容主要包括:本課內(nèi)容的概念解釋;學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基本意義(原因);本課內(nèi)容對學(xué)生的整體要求。(2)實(shí)踐活動圖文出示:此部分內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過實(shí)踐活動體悟本節(jié)知識內(nèi)容,根據(jù)本課內(nèi)容
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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