關于中職數學校本教材編寫的思考(編輯修改稿)
2025-10-13 13:05 本頁面
【文章內容簡介】 ：創(chuàng)建校本課程是落實三級課程管理體制，凸顯學校辦學個性，充分聯絡師生生活經驗促進學校教師學生共同發(fā)展的重要載體，也是推進課改工作向縱深發(fā)展的重要保障。為了全面推進課程改革，促進學生全面和諧發(fā)展，充分發(fā)揮我校教育資源優(yōu)勢，進一步促進校園文化建設向縱深發(fā)展，學校決定開設校本課程《趣味數學》，并編制相關校本教材?！度の稊祵W》校本教材的開發(fā)與實施，促使學生在活動中發(fā)展思維，用數學的思考去發(fā)現數學、運用數學，從而發(fā)展心智、熱愛數學，促使學校加快課改的進程，力創(chuàng)品牌學校。二、編寫原則：主題性原則：內容主題鮮明，本教材分為“數學游戲”和“數學趣題”兩部分。科學性原則：內容要科學合理，不能出現知識性錯誤。語言文字要規(guī)范，編排要合理。趣味性原則：教材內容要生動有趣，圖文并茂，要根據不同年段的孩子的心理特點和知識結構特點進行編排，讓學生喜聞樂見。操作性原則：教材要有可操作性，要切實可行，且行之有效。三、任務分工：成立校本教材編寫小組，由組長和每位成員分工完成教材的編撰。具體分工如下：組長：萬媛媛，負責教材整體編制與審定。副組長：郭艷艷，協(xié)助組長完成教材體例與整體設計，協(xié)調教材各部分編撰工作。成員：羅慧娟、王寧寧、朱文慧，具體負責一年級“趣味知識”編撰。劉艷、萬媛媛、郭艷艷，具體負責二年級“趣味知識”編撰。四、編寫要求：根據學?，F有實際，本次先嘗試編撰供一、二兩個年級全年（2014－2015學年）試用的《趣味數學》，根據試用情況征求修改意見、總結經驗后，再于后年暑期集中進行一二年級教材修訂與其它年級教材編撰工作。教材原則上不少于20課，計劃按每周一課時執(zhí)行。在編寫教材的同時，收集相關的圖片、聲音、視頻等資料作為教學輔導之用。文本格式要求（統(tǒng)一使用word進行編輯）：（1）大標題：小二號、宋體、加粗、居中。一級標題：三號、楷體、加粗。二級標題：小三號、楷體、加粗。三級標題：四號、楷體、加粗。正文：四號、宋體、首行縮進兩格。一般情況下不要超過三級標題。其余各項均用word的默認設置。（2）標題番號使用規(guī)則，整個教材的番號使用要統(tǒng)一，順序是：一（一）1（1）①。所編教材提交形式必須是電子文檔，某些特殊內容（如插圖、繪畫、手工作品等）可采用其他形式。五、編輯步驟及時間安排：宣傳動員，作好準備。（2月下旬）3月6日前完成編寫方案計劃。編寫組集中討論確定教材具體內容和教材標題，并對編寫工作進行分工。（3月11日）分組收集整理資料，編寫教材樣本稿，交學校會審。（4月22日）編寫教材初稿，匯總、編輯、打印初稿。（4月28日4月30日）2014年3月第三篇：校本教材編寫后記校本教材編寫后記青海省湟源縣日月學創(chuàng)辦于1969年，日月中學是一所少數民族學校、是青海省民族團結學校，是青海省文明單位。辦學39年來,學校本著“勤學、創(chuàng)新、敬業(yè)、愛生”的校訓，把促進教師專業(yè)發(fā)展、促進學生和諧成長作為學校的辦學目標。注重以素質教育為突破口，全面實施素質教育，創(chuàng)出了一個以技能教育提高辦學質量、以辦學質量提升科技水平的良性發(fā)展模式。學校制訂了具有校本特色的科技教育實施目標。實施以教科研為抓手，以校本
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1