“人人都是班組長”——全員管理班組模式經(jīng)驗材料(中煤大同公司)(編輯修改稿)
2025-06-09 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科學的六大輪值管理平臺。：例會管理平臺包括班組班前會和班后會。輪值班組長，負責每天組織班組成員召開班前會、班后會。班前會公布和討論班組利潤總額、噸煤完全成本、全員工效、總成本、6S管理、公司政策宣貫，公布當天工作計劃和分配工作。班后會進行對標，總結當天工作和標桿員工評選。輪值學習委員，負責每天班前會組織大家學習6分鐘微課，提升班組成員解決生產(chǎn)經(jīng)營相關問題的能力，而非普通的能力發(fā)展。負責每日一問，溫故前一天所學的知識。提升班組學習力，打造學習型班組。輪值安全委員，負責每天班前會安全事項的宣貫、隱患排查情況、三違數(shù)量和檢驗班組成員崗位危險源辨識、相關崗位危險源辨識、風險評估、解決措施、崗位流程標準化（已將每個崗位流程標準化制作成視頻）、崗位職責。提高班組風險預控能力，打造本質(zhì)安全型班組。輪值士氣委員，負責每天班前會與班后會士氣調(diào)動，關注員工情緒，情緒低落者不能上崗。輪值和諧委員，負責輪值周期內(nèi)的團隊協(xié)作和解決班組成員之間的不和諧問題，打造和諧班組。：班組日常管理以看板為載體和透明化表現(xiàn)形式，將制度、考勤、績效、工分、問題等內(nèi)容在看板上或者電子平臺上公示。以達到時時提醒、事事對標、時時激勵的效果，真正實現(xiàn)班組管理的公開、公正、公平。：案例管理平臺的主要管理方法是由班組長內(nèi)訓師開展案例教學。案例教學是情境教學中非常高效的一種方法。案例教學法并非新創(chuàng)的教學方式，而是已經(jīng)應用了幾十年時間的經(jīng)典方法。案例教學法首創(chuàng)于哈佛商學院，是哈佛商學院作 MBA 和 EDP 教育的主要教學方法，經(jīng)過幾十年的實踐和積累，被證明是最有效的管理與培訓方式。案例管理平臺的實質(zhì)，是模擬訓練與互動學習。案例教學，貫穿中煤大同能源公司班組長內(nèi)訓師，所有的班組賦能培訓。已將案例教學轉(zhuǎn)化為公司班組長內(nèi)訓師的核心能力，案例是所有課程的主體內(nèi)容。公司為班組長內(nèi)訓師們制作了《塔山煤礦安全事故案例集》，我們將每個案例完整呈現(xiàn)，真實還原了當時“錯誤”的關鍵，提煉反思“如果還有一次機會”大家該做些什么。：1）成立了中煤大同能源公司班組“課題攻關小組”、“經(jīng)濟技術創(chuàng)新小組”、“五小改善小組”和“班組創(chuàng)新工作室”。2）每月初結合重點、難點工作和班組員工關心的問題，開展班組合理化建議和創(chuàng)新案例征集，對于有價值的合理化建議和創(chuàng)新案例給予相應的獎勵，并推廣應用和備案。3）創(chuàng)新實施“中煤大同能源公司班組創(chuàng)新法”，即：重基礎二共享（創(chuàng)新成果共享、創(chuàng)新經(jīng)驗共享）、重效率二個一（班組每個人都要有一個創(chuàng)新成果、每個班組每個月要有一項創(chuàng)新成果，被公司評定為高價值的創(chuàng)新成果，以員工名字命名）、重突破二結合（新老結合、理論實踐結合）。4）為方便班組員工有效利用碎片時間，提升關鍵環(huán)節(jié)的反應效率，我們推出了“中煤大同能源公司人人都是班組長”APP，借助“移動互聯(lián)網(wǎng)+”，用數(shù)據(jù)及信息化為企業(yè)優(yōu)化和固化“人人都是班組長”——全員管理班組模式的工作成果，提升管理效率，打造智慧班組。：1) 將提質(zhì)增效工作融入到班組層面，執(zhí)行“加減乘法則”加法：如何加大修舊利廢，增加產(chǎn)量、進尺，提高生產(chǎn)效率。減法：如何減少使用或不使用不必要的材料配件，如何將水、電、油等必要消耗品降到最低。乘法：如何實現(xiàn)工藝創(chuàng)新、技能創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。2) 創(chuàng)建競爭性基層組織企業(yè)經(jīng)營不僅僅是高層領導的工作，企業(yè)的全體員工都需要參與其中。創(chuàng)建競爭性基層組織，將能夠直接創(chuàng)造利潤的班組定義為利潤中心，將不能直接創(chuàng)造利潤的班組定義為成本中心。將每個班組當作一個最小經(jīng)營單元，獨立經(jīng)營、獨立核算。使每個成員都參與本班組的利潤核算管理，打造高利潤率企業(yè)。創(chuàng)建競爭性基層組織的價值在于：在減少產(chǎn)量的情況下，也能增加利潤和將產(chǎn)量最大化、費用最少化、提升全員勞動效率。增加利潤的方法總結起來有三個：提高產(chǎn)量；減少費用；提高勞動效率。（提高單位時間附加價值＝提高勞動效率。）創(chuàng)建競爭性基層組織，就要導入“中煤大同能源公司班組結算表”。每個班組長利用“班組結算表”，來管理當月的產(chǎn)量和支出，一邊管理費用，一邊要看到月底能做出多少利潤，并時刻關注這個利潤與月初設定的計劃之間相差多少。每個班組成員，也都要相互協(xié)助、集思廣益，爭取做到在降低費用的同時，努力提高收入。而這種做法在理論上與用家庭收支表來經(jīng)營自己的家庭收支是相通的。 只要能填寫家庭收支表，就能從事班組管理經(jīng)營，我們做到了這一點。差額收益（利潤）/總勞動時間=單位時間附加值用單位時間附加值來把握各個班組的利潤狀況，它不會受班組規(guī)模大小的影響
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