【文章內(nèi)容簡介】 生在自主參與中去獲取。因此許多子課題單位把海洋教育列入綜合實踐活動課之中，并解放學(xué)生的空間和時間，讓學(xué)生走向社會，親身經(jīng)歷，在參觀、訪問、考察、調(diào)查之中，深入了解海洋的方方面面。綜合實踐過程中，部分子課題單位主要采用以下的模式開展海洋教育活動。(1) 提出問題 調(diào)查訪談 討論交流 解決問題(2) 創(chuàng)設(shè)情景 合作探究 收集信息 形成報告(3) 探究 反思 結(jié)論 生成(4) 搜集 分析 驗證 結(jié)論（四）、依托社會支持，打造社會性海洋教育的“航母基地”。海洋教育是綜合性很強的一項系統(tǒng)工程，單憑學(xué)校、幼兒園自身的力量開展教育，勢單力薄，必須依托社會力量作支撐，形成社會性的教育體系。為此，在實踐與研究過程中，我們把市、區(qū)內(nèi)的能為我所用的教育力量和資源加以優(yōu)化整合并作充分利用，打造一個社會性的海洋教育“航母基地”。這一個“航母基地”，可用下表作不完整地呈現(xiàn)（見表一）表一、社會性海洋教育“航母基地”基 地功 能市、區(qū)海洋與漁業(yè)局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)科協(xié)專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)環(huán)保局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)旅游局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)政策研究所專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)文化局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)史志辦專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料中國海事局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)水利圍墾局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)宗教局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料駐軍部隊專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)港務(wù)局專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料市、區(qū)口岸辦專家指導(dǎo)、師生咨詢、提供教育材料區(qū)內(nèi)各水產(chǎn)養(yǎng)殖場介紹、講座、指導(dǎo)，師生參觀、調(diào)查、考察區(qū)內(nèi)各水產(chǎn)加工廠介紹、講座、指導(dǎo)，師生參觀、調(diào)查、考察區(qū)內(nèi)各類型的館、室介紹、講座、指導(dǎo)，師生參觀、調(diào)查、考察區(qū)內(nèi)各紀念堂、館介紹、講座、指導(dǎo)，師生參觀、調(diào)查、考察區(qū)內(nèi)各地文物保護區(qū)師生參觀、調(diào)查、考察區(qū)內(nèi)各地港口、碼頭、經(jīng)濟和新城開發(fā)區(qū)介紹、師生參觀、調(diào)查、考察區(qū)內(nèi)著名人士介紹、講座、訪談市、區(qū)內(nèi)有關(guān)網(wǎng)站師生搜索、收集、了解、掌握相關(guān)信息市、區(qū)內(nèi)各名勝古跡介紹、師生觀賞、考察……打造這樣一個社會性海洋教育的“基地航母”，不僅保證了海洋教育的豐富內(nèi)容，彌補學(xué)校教育中資源短缺和力量不足的問題，而且拓展了教育途徑，給師生創(chuàng)設(shè)一個社會實踐廣闊而不竭的時空。（五）、按校、園實際開展相對固定的“海洋教育周”活動 表二 月周期主題活動內(nèi)容目 標形 式成果呈現(xiàn)六月五天海洋教育“三個一”或“五個一”競賽活動培養(yǎng)學(xué)生參與意識和動手能力，豐富學(xué)生的海洋知識。征文、競賽、展示評百名”海洋小主人”八月五天“做綠色環(huán)保小衛(wèi)士”或“海洋我知你多少？”培養(yǎng)學(xué)生保護海洋環(huán)境意識，爭做“海洋小主人”，在社會實踐活動中讓學(xué)生進一步了解海洋與人類的關(guān)系。假日小隊活動調(diào)研報告九月五天海洋科普宣傳增強學(xué)生海洋意識，探索海洋奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探索能力。讀書活動、知識競賽、參觀考察等小報、黑板報、征文、校報十月五天“知島、愛島、興島”深化海洋教育，激發(fā)學(xué)生“知島、愛島、興島”的熱情，同時增強學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)的情感。主題活動評百名“雛鷹隊員”二月五天做一個愛護海洋宣傳員強化海洋教育參與性，通過感悟大海，讓學(xué)生做“愛海島、惜家園”新型海洋主人。志愿者小分隊活動評百名“雛鷹志愿者”（六）、完善有助于推進海洋教育的三級評價體系。為了使“中小學(xué)海洋教育實踐與研究”的課題順利實施，建立一種新型的評價體系，來控制學(xué)校機制保障、教師的教育過程的完整性、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的主動性，是積極而有意義的。因而我們在實踐與研究中，結(jié)合學(xué)校實際情況和新課標理念，在陶行知先生的“教學(xué)做合一”、“生活化教育”、“求真知、做真人”等教育思想引領(lǐng)下，不斷實踐、不斷研究、初步完善了有助于推進海洋教育的三級評價體系。（見表三、表四、表五）表三、海洋教育機制保障評價標準（一級）學(xué)校名稱子課題名稱評價內(nèi)容評 價 要 求量化評分經(jīng)費(20分)有足夠的專項經(jīng)費用于課題研究,并做到年年有遞增。2015106條件與環(huán)境(60分)校長親自負責課題管理過程。10863教科室主任（副主任）主持課題實施過程。10863課題成員健全、分工明確、職責到位，按課題方案落實實踐與研究的全過程。10863加強課題研究隊伍建設(shè)，建立學(xué)習(xí)型群體。5321有能滿足課題研究的設(shè)施、設(shè)備和資料，研究手段有效。10863檔案健全、規(guī)范5321按期完成結(jié)題工作并積極參與各級評獎10863獎勵制度（20分）有課題研究管理實施細則10863有課題研究成果的獎勵實施細則10863100分總 分表四、海洋教育活動評價標準（二級）學(xué)校執(zhí)教者類型教學(xué)內(nèi)容評價內(nèi)容評 價 要 求量化評分知識與技能(25分)知識點清晰、知識量適中、重點突破、聯(lián)系生活與實踐。10863教學(xué)目標設(shè)定從學(xué)情出發(fā)，并明顯地體現(xiàn)于教學(xué)過程。10863教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實踐性、發(fā)展性、學(xué)生經(jīng)歷、體驗、參與知識形成過程。5432過程與方法(30分)運用教材恰當；課堂程序分明；教學(xué)課堂流暢；能運用先進的教學(xué)手段提高教學(xué)效率。5432立足于學(xué)生的學(xué)，注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效度，合作學(xué)習(xí)的實效性，體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展，差異發(fā)展等的教學(xué)策略。5432教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，所采用的教學(xué)方法有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性。5432教學(xué)活動、內(nèi)容充實，靈活多樣；學(xué)生自主學(xué)習(xí)有時間、有實效；教師不局限于教材，本著便學(xué)利習(xí)的原則，及時捕捉有效信息和利用教育資源，師生中互動生成新知識。10863教師所提問題富有挑戰(zhàn)性，把學(xué)生的困難、問題和經(jīng)驗作為課堂教學(xué)的生長點，促進學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高。5432情感與態(tài)度(20分)關(guān)注學(xué)生的課堂感受，關(guān)注學(xué)生的人格尊嚴，引發(fā)學(xué)生的良好情感反應(yīng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得愉快、輕松、有序、和諧。201584效果與價值(25分)有效達成教學(xué)目標，學(xué)生較好地掌握新學(xué)知識、技能，學(xué)有所獲。1512841學(xué)生積極主動，樂于動腦、動口、動手；樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發(fā)言踴躍，學(xué)習(xí)興趣濃，信心足，感受到成功的快樂。10863100分總 分表五、學(xué)生參與海洋教育活動評價標準（三級）一級要素二 級 要 素三 級 要 素得 分優(yōu)良一般差活動的參與程度積極參與體驗活動的全過程，目標明確、主動、活躍。201817151412110相互協(xié)作具有合作精神，有全局意識，能根據(jù)分配到的項目開展活動，做到敏捷、準確，能聽取