貨幣的本質(zhì)和基本職能(編輯修改稿)
2025-06-08 18:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 辨別貨幣擔(dān)負(fù)流通職能與支付職能的方法： 流通手段一手交錢一手交貨，支付手段是錢貨分離 貨幣兩個(gè)職能的區(qū)別 例題分析： （ 2022年江蘇卷）商店里的貨品有標(biāo)價(jià)，如一支鋼筆 標(biāo)價(jià)為 6元。在這里，貨幣執(zhí)行（ ）的職能。 A．價(jià)值尺度 B．流通手段 C．貯藏手段 D．支付手段 如果把試題稍作變動(dòng)則可以考查貨幣的流通手段職能了， 比如：商店里一支鋼筆標(biāo)價(jià)為 6元；某人用 5元買了一支鋼筆， 這里的 5元錢執(zhí)行的是（ ） A．價(jià)值尺度 B．流通手段 C．貯藏手段 D．支付手段 答案：（ A） 答案：（ B） 例題分析： （ 2022年文綜全國(guó)卷）貨幣是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷? 物品之一，它在經(jīng)濟(jì)生活中扮演著重要角色?；卮穑? 小張?jiān)谏痰昀镔?gòu)買一件打折商品，原標(biāo)價(jià)為人民幣 50元， 實(shí)際支付 40元。在這購(gòu)買活動(dòng)中，貨幣執(zhí)行的職能 ( ) A．支付手段 B．流通手段 C價(jià)值尺度 D．貯藏手段 答案：（ B） 有一道趣味智力題：某商店出售汽水，每瓶１元， 每２個(gè)空汽水瓶可以換得１瓶汽水，但不可兌換現(xiàn)金。 使用１０元現(xiàn)金，通過購(gòu)買、換領(lǐng)、借入汽水并歸還等 方式，最多可享用２０瓶汽水。回答在獲取這２０瓶汽水 的過程中，出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象包括 ( ) （ 2022年全國(guó)文綜 Ⅰ 卷 24題） ① 商品流通②易貨交易 ③貨幣支付④貨幣借貸⑤非現(xiàn)金結(jié)算 A.①②③ B.①③⑤ C.①②④ D.②③⑤ 答案：（ A） 【 考查方向 】 本題考查經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象這一知識(shí)點(diǎn)， 屬于對(duì)非主干知識(shí)的考查。 【 試題解析 】 在歷年的高考備考中前言部分往往被忽 視，雖然本題的解答并非只用經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象這一知識(shí)點(diǎn)的 相關(guān)知識(shí)，但重視知識(shí)復(fù)習(xí)的全面性，應(yīng)該是今后復(fù) 習(xí)的一個(gè)方向。在獲取 20瓶汽水的過程中涉及商品流 通，也涉及物物交換，因此④不選，應(yīng)選①②③。 【 技巧點(diǎn)撥 】 本題的五個(gè)選項(xiàng)都屬于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象， 但材料未涉及貨幣借貸問題，故④不選。材料中既有 現(xiàn)金結(jié)算，也有非現(xiàn)金結(jié)算，所以⑤的說法是片面的。 本課小結(jié) 一是學(xué)習(xí)了商品的概念和屬性 二是了解了商品流通和貨幣的產(chǎn)生 三是重點(diǎn)掌握貨幣的本質(zhì)和基本職能 第三目：紙 幣 探究 1：你可知紙幣是怎樣產(chǎn)生的 執(zhí)行流通手段的職能，鑄幣基礎(chǔ)上產(chǎn)生 金銀條塊 → 富商打上印記的金銀條塊 → 鑄幣 → 紙幣 紙幣的產(chǎn)生： 探究 2：你能不能給紙幣下一個(gè)定義？ 議一議： 紙幣是商品嗎？ 我們老百姓有沒有紙幣的發(fā)行權(quán)？ 民國(guó)時(shí)期發(fā)行的紙幣還能不能在市場(chǎng)上流通？ 首先：紙幣是一種貨幣或者說價(jià)值的符號(hào)，本身沒有價(jià)值。不是商品。 其次，紙幣是由國(guó)家發(fā)行的，國(guó)家是紙幣發(fā) 行的主體。 再次，紙幣國(guó)家現(xiàn)在正在強(qiáng)制使用的。 所謂紙幣：是由國(guó)家發(fā)行的
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