教育督導的基本職能及其任務(編輯修改稿)
2025-06-20 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 的特色。 ◆ 國情認識 ? 我國教育行政體制屬于從屬制 – 教育行政是國家行政組成部分； – 重視和加強政府對教育的干預是現(xiàn)代、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢。 ? 管理體制： 基礎教育地方化，由地方負責管理 – 各級政府對教育工作認識和教育管理水平，對辦好教育具有決定性作用。 ? 加強政府對教育的管理，實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展 教育與綜合國力增長（人口負擔 ——人力資源） 2．督學 ◆ 督學 就是監(jiān)督學校，主要是監(jiān)督中小學的各項工作。 ? 促進學校發(fā)展，提高教育質量，是督導追求的終極目的； ? 加強對學校各項工作的監(jiān)督與指導，如 – 教師教學； – 學生學習； – 教師在職研修。 三、任務特點 ? 內容具有整體性和綜合性 工作整體；質量整體。 ? 對象具有廣泛性 政府、校長、教師、學生、 （涉及家長） ? 目的具有研究性 – 找問題，提新思路和新措施； – 提出進一步發(fā)展的新建議。 ⊙∝ “任務 ” 備注： 教育督導條例 （征求意見稿， 2021年 2月 28日） ? 第六條 國家教育督導團負責擬訂全國教育督導工作規(guī)劃，制定教育督導與評估的方針政策、規(guī)章制度和標準，組織實施全國教育督導工作，監(jiān)測評估教育發(fā)展水平和質量，就重大教育問題負責向國務院報告、提出建議，定期向社會發(fā)布國家教育督導報告。 ? 第七條 縣級以上地方各級人民政府教育督導機構負責實施對本行政區(qū)域內的教育工作的督導，業(yè)務上接受上級教育督導機構的指導。 ?第九條 地方人民政府教育督導機構負責擬訂本地教育督導工作規(guī)劃，制定地方教育督導與評估政策、措施，具體組織實施地方教育督導工作，就當?shù)刂卮蠼逃龁栴}向所屬人民政府和上級
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