貨幣的本質(zhì)和基本職能(更新版)
【正文】 流通的背后隱藏著什么樣的規(guī)律？ 紙幣的發(fā)行量需不需要以流通中所需要的貨幣量為限度？ 國(guó)家有沒有權(quán)力規(guī)定紙幣的面值？ 國(guó)家有沒有權(quán)力規(guī)定紙幣的購(gòu)買力？ 注意： 國(guó)家有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但無(wú)權(quán)決定紙幣的購(gòu)買力 例題分析 假定一定時(shí)期內(nèi)，流通中實(shí)際所需的貨幣量為 1000億元， 而紙幣的發(fā)行量為 2022億元，則此時(shí) 1元紙幣的購(gòu)買力相當(dāng)于 如果超過了這個(gè)限度就會(huì)引起物價(jià)上漲，導(dǎo)致通貨膨脹，反之，小于這個(gè)限度則會(huì)導(dǎo)致通貨緊縮。 ②紙幣沒有價(jià)值而貨幣有價(jià)值。材料中既有 現(xiàn)金結(jié)算，也有非現(xiàn)金結(jié)算，所以⑤的說(shuō)法是片面的。 A．價(jià)值尺度 B．流通手段 C．貯藏手段 D．支付手段 如果把試題稍作變動(dòng)則可以考查貨幣的流通手段職能了， 比如：商店里一支鋼筆標(biāo)價(jià)為 6元；某人用 5元買了一支鋼筆， 這里的 5元錢執(zhí)行的是（ ） A．價(jià)值尺度 B．流通手段 C．貯藏手段 D．支付手段 答案：（ A） 答案：（ B） 例題分析： （ 2022年文綜全國(guó)卷）貨幣是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷? 物品之一，它在經(jīng)濟(jì)生活中扮演著重要角色。 不是指真正用貨幣與商品相交換的行為過程。從這種意 義上看，它還是商品，但它已不是原有性能的商品了。想一想：李云送給夏林 的錢包是不是商品？情說(shuō)明理由。李云同學(xué)也加入了 購(gòu)物大軍，她買了一個(gè)漂亮的錢包送給了即將 過生日的好朋友夏林。 ② 許多廢品可以賣給廢品回收站，仍可用于交換， 這是因?yàn)閺U品還具有其它方面的使用價(jià)值。 表現(xiàn)： 特點(diǎn)： 價(jià)格：通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值 貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)，不是現(xiàn)實(shí)的貨幣， 而是觀念上的貨幣，只是表明某一商品值多少錢。在這里，貨幣執(zhí)行（ ）的職能。 【 技巧點(diǎn)撥 】 本題的五個(gè)選項(xiàng)都屬于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象， 但材料未涉及貨幣借貸問題，故④不選。 探究 4：你能不能通過對(duì)紙幣的含義與職能的 理解歸納出紙幣與貨幣有什么不同點(diǎn)、相同點(diǎn)？ 開動(dòng)腦筋 案例分析 例 1：對(duì)于紙幣與貨幣的關(guān)系，下列觀點(diǎn)不正確的有 : ① 紙幣是貨幣作為流通手段發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是國(guó)家 發(fā)行的強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)。第三個(gè)因素與流通中所需要的貨幣量成反比。 2022年非典期間部分產(chǎn)品的價(jià)格上漲是不是通貨膨脹？ 議一議： 通貨膨脹的含義：突出強(qiáng)調(diào)全 面、持續(xù) 通貨膨脹伴有物價(jià)上漲的現(xiàn)象，那么是不是只要物價(jià)上漲就是通貨膨脹呢？ 只有因多發(fā)票子而引起的物價(jià)上漲、紙幣貶值才是通貨膨脹 通貨膨脹對(duì)我們的生活有什么影響？應(yīng)該采取什么樣的對(duì)策？ 危害：錢不值錢，存款代表的實(shí)物量減少 對(duì)策：控制紙幣發(fā)行量，增加商品供應(yīng)，來(lái)降低價(jià)格 通貨緊縮比通貨膨脹好，物價(jià)下跌，消費(fèi)者可以得到更多的實(shí)惠，對(duì)不對(duì)？ 表現(xiàn)為社會(huì)需求不足、物價(jià)水平全面
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