語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 選拔沒(méi)有科學(xué)態(tài)度，怎樣科學(xué)地建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義？ 公平教育，全面發(fā)展 有教無(wú)類，因材施教 繼承是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展是繼承的目的。 我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)作為母語(yǔ)教學(xué)，經(jīng)歷近三千年的繼承和發(fā)展，深厚的積淀，成了中華文化的寶貴遺產(chǎn)，也是世界文化的寶貴遺產(chǎn)。 我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)是使中華文明持續(xù)發(fā)展五千年而始終沒(méi)有斷流的重要手段和工具，孔子運(yùn)用這個(gè)手段和工具，創(chuàng)辦私學(xué)，起到了承前啟后的偉大作用，其后的教育家們歷經(jīng)千年的揚(yáng)棄，為我們的語(yǔ)文教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 在新課改的背景下，如何 適應(yīng) 時(shí)代的需要，在研究繼承 傳統(tǒng)教育思想及方法的基礎(chǔ)上， 借鑒吸納國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)， 改革發(fā)展 我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)，實(shí)在是我們語(yǔ)文教育戰(zhàn)線上的每一位同仁應(yīng)該努力來(lái)做的事情。 中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的歷史及現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)： 歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)； 包攬群科，博大精深； 受眾廣泛，遍布全球； 影響深遠(yuǎn)，惠及人類。 中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀的不足與缺陷： 雖博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，卻缺乏足夠的自信； 雖有強(qiáng)烈的變革欲求，卻存在著較大的盲目性； 雖積淀了豐富的經(jīng)驗(yàn)，卻缺乏科學(xué)的研究； 雖在形式上變化紛呈，但在內(nèi)容上卻缺乏創(chuàng)新的真知灼見(jiàn)。 目前，在我們的語(yǔ)文教學(xué)界，更多的是未成年期的 膚淺與浮躁 ，缺少的是成熟者應(yīng)有的 沉穩(wěn)和理智 。 增強(qiáng)自信心，克服盲目性 強(qiáng)化科研意識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神 三、堅(jiān)持教師主導(dǎo)性與學(xué)生自主性的統(tǒng)一 “ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的 自主學(xué)習(xí) 情境，幫助他們樹(shù)立 主體意識(shí) ，根據(jù)各自的特點(diǎn)和需要，自覺(jué)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探尋適合自己學(xué)習(xí)方法和途徑。為改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀態(tài)，特別要重視 探究的學(xué)習(xí)方式 ，教師應(yīng)努力提高 組織教學(xué)和 引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 ” —— 《 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 實(shí)施建議 孔子 前 551前 479 中國(guó)春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要奠基者 。被后世尊為“圣人”。 蘇格拉底 前
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