語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀ppt課件-wenkub.com
2025-05-09 13:19 本頁面
【正文】 我們只能用 科學(xué)發(fā)展的精神 ，以人為本 ， 統(tǒng)籌兼顧 ， 全面協(xié)調(diào)可持續(xù) ，才能實現(xiàn)語文教學(xué)課改工作的長足發(fā)展和進(jìn)步。 反對實用主義 —— 單純應(yīng)試，分?jǐn)?shù)第一。 必修課程 語文 1 閱讀與鑒賞 表達(dá)與交流 語文 2 閱讀與鑒賞 表達(dá)與交流 語文 3 閱讀與鑒賞 表達(dá)與交流 語文 4 閱讀與鑒賞 表達(dá)與交流 語文 5 閱讀與鑒賞 表達(dá)與交流 選修課程 系列 1 詩歌與散文 系列 2 小說與戲劇 系列 3 新聞與傳記 系列 4 語言與文字 系列 5 文化論著研究 現(xiàn)行辦法： 以教學(xué)班為單位進(jìn)行教學(xué)，必修課注重均衡性，選修課注重選擇性?！? 蘇格拉底的“助產(chǎn)術(shù)”： 蘇歐對話 —— 蘇格拉底與歐諦德謨的一次對話 教 師 主 導(dǎo) 性 教師為中心 學(xué)生被動 引君入甕 牽著學(xué)生 鼻子走 學(xué)生為中心 學(xué)生主動 教師點撥指導(dǎo) 發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性 元認(rèn)知 ＝ 自我監(jiān)控 ＋ 自我指導(dǎo) ＋ 自我評價 ＋ 自我強化 美國心理學(xué)家弗拉維爾：元認(rèn)知是“個體對自己認(rèn)知過程和結(jié)果的意識與監(jiān)控。他被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。為改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀態(tài)，特別要重視 探究的學(xué)習(xí)方式 ，教師應(yīng)努力提高 組織教學(xué)和 引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 中國語文教學(xué)的歷史及現(xiàn)實特點： 歷史悠久，源遠(yuǎn)流長； 包攬群科，博大精深； 受眾廣泛，遍布全球； 影響深遠(yuǎn)，惠及人類。 ” 教育改革沒有科學(xué)態(tài)度，人才培養(yǎng)沒有科學(xué)態(tài)度，人才選拔沒有科學(xué)態(tài)度，怎樣科學(xué)地建設(shè)中國特色的社會主義？ 公平教育，全面發(fā)展 有教無類，因材施教 繼承是發(fā)展的基礎(chǔ)，發(fā)展是繼承的目的。 ” （ 《 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 》 前言） ？ 民族性 二、堅持繼承與發(fā)展的統(tǒng)一 中國
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