認知發(fā)展與教育ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）明確識記目的，加強有意識記。 ? （ 2）深度加工材料，運用記憶術(shù)。 ? （ 3）盡量減少或避免相互干擾。 ? 盡量避免將兩種比較相似的材料放在一起學(xué)習(xí)。 ? （ 4）合理組織復(fù)習(xí)。 ? Ｂ．合理分配復(fù)習(xí)時間 Ｃ．復(fù)習(xí)形式多樣化Ｄ反復(fù)閱讀與嘗試背誦相結(jié)合 Ｅ適度過度學(xué)習(xí)。Ｆ組塊化編碼 四、想象 ? 想象的概述 ? (1)想象的概念 ? 想象是人腦對已儲存的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。 ? （ 2）想象的種類（ 重點，理解各類想象的概念 ） ? ①有意想象和無意想象 ? 有意想象又稱隨意想象，指 有預(yù)定目的和自覺進行的想象，有時還需要一定的意志努力 。 ? 無意想象又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定的目的，不由自主產(chǎn)生的想象 。 四、想象 ? ② 再造想象和創(chuàng)造想象 ? 再造想象是依據(jù)詞語或符號的描述在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過程。 ? 創(chuàng)造想象是按照一定目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立創(chuàng)造出新形象的過程。 ? ③幻想、理想和空想 ? 幻想是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是一種 指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象 。 ? 如果幻想是以現(xiàn)實為依據(jù)，并指向行動，經(jīng)過努力最終能夠?qū)崿F(xiàn)，那么它就變成了理想。 ? 如果幻想脫離現(xiàn)實，毫無實現(xiàn)可能，那么幻想就成為空想。 四、想象 ? 學(xué)生想象力的培養(yǎng)（ 可能考簡答 ） ? （ 1）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象動機。 ? 教學(xué)中注意營造寬松自由的氣氛，提倡和鼓勵學(xué)生進行大膽的想象，并對學(xué)生的想象給予肯定。教師多提一些開放性的問題，讓學(xué)生形成愛想敢想的習(xí)慣。同時教師注意運用生動形象的語言，使學(xué)生受到感染，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的想象熱情。 ? （ 2）幫助學(xué)生理解詞語或圖標(biāo)所標(biāo)識的意義。 ? 教師要善于抓住課文中關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生理解這些詞語，以形成正確的再造想象。 四、想象 ? （ 3）豐富學(xué)生的表象儲備 ? 表象是想象的基礎(chǔ)，表象越豐富，想象也就越豐富。 ? （ 4）引導(dǎo)學(xué)生展開想象活動 ? 在教學(xué)中教師應(yīng)該善于選擇和充分利用有助于開展想象的教材內(nèi)容，充分挖掘可以發(fā)揮想象的潛在因素，向?qū)W生提出明確的任務(wù)要求。 五、思維 ? ? 思維是人腦對客觀事物本質(zhì)屬性與內(nèi)在聯(lián)系的 概括 的 間接 的反映，它是借助言語實現(xiàn)的、能揭示事物本質(zhì)特征及內(nèi)部規(guī)律的理性認知過程。 ? ? A 間接性： 以其他事物為中介 。 ? B 概括性： 指把同類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括。 五、思維 ? 、知覺的關(guān)系 ? 思維和感覺、知覺一樣是人腦對客觀現(xiàn)實的反映 。不過感覺和知覺是對客觀現(xiàn)實的直接的反映，它們所反映的是客觀事物的外部現(xiàn)象或個別屬性，而思維則是對客觀事物間接的、概括的反映，它所反映的是客觀事物的共同的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系。因此人的思維是以感覺和知覺為基礎(chǔ)的一種更高級的認識過程。 五、思維 ? （ 可能考選擇題，注意理解各種思維的概念 ） ? A根據(jù)思維的發(fā)展水平不同可分為： 直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維 。 3歲前的兒童的思維常常伴隨著動作進行。 ? B根據(jù)思維的邏輯性可分為：分析思維和直覺思維 。 ? C根據(jù)思維的指向性可分為： 集中 (求同 )思維和分散 (求異 )思維 ? D根據(jù)思維的創(chuàng)造程度可分為： 再造性思維（常規(guī)思維）和創(chuàng)造性思維 五、思維 ? ? 思維是人腦中的一種活動過程，思維的過程包括 分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化 ，其中 分析與綜合 是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的。 (填空、選擇） ? 五、思維 ? （ 重點 ） ? 個體思維品質(zhì)存在明顯的個別差異。一般來說，良好的思維品質(zhì)結(jié)構(gòu)具有以下特點： ? （ 1）廣闊性和深刻性 ? 思維的廣闊性是指思路廣闊，善于把握事物各方面的聯(lián)系，善于全面地思考和分析問題。 ? 思維的深刻性是指善于透過事物的外部現(xiàn)
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