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正文內(nèi)容

教育心理學(xué)--布魯納的認知發(fā)展理論(編輯修改稿)

2024-09-01 06:51 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 改進他們的表現(xiàn) 減少自由度 給學(xué)生距離說明需要他們完成的人物 將任務(wù)分成幾步,或者教師完成一部分,讓學(xué)生在自己的水平上參與 保持方向 鼓勵學(xué)生集中在任務(wù)上,鼓勵進入下一步 處理讓學(xué)生分心事件、讓學(xué)生知道他們做的是對的 標(biāo)注關(guān)鍵特征 給學(xué)生鑒別行為中的重要成分,幫助學(xué)生意識到他們的表現(xiàn)和目標(biāo)之間的差距
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