小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第二課古詩兩首教案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師:春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來贊美它，誰來背背有關(guān)春天的詩歌?（指名背誦）/今天我們還要隨著古代詩人賀知章和朱熹一起走進(jìn)迷人的春天，看看他們分別贊美了春天的什么?二、先學(xué)習(xí)《詠柳》，自讀完成以下要求。 把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字詠、絳。 指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“絳”“妝”“裁”。根據(jù)注釋了解詩歌的大意。小組交流；互相釋疑，討論難點(diǎn)。三、朗讀古詩，理解詩意，體會(huì)感情。指名讀詩句，說說自己對(duì)詩意的理解。全班交流，相機(jī)點(diǎn)撥： (1)“碧玉妝成一樹高這句里把什么比作什么?(柳樹的枝葉比作碧玉)(2)“綠絲絳”指什么？為什么說柳技是“綠絲絳”？（想象體會(huì)柳技的綿長和柔軟）(3)說說自己對(duì)“不知細(xì)葉誰裁出”的理解和體會(huì)（體會(huì)柳葉的小巧整齊，體全大自然的偉大神奇）(4)“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?結(jié)合理解，練習(xí)有感情地朗讀。(1)自己練習(xí)讀，邊讀邊想象。(2)指名讀，師生評(píng)議。(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑娋鋪韺?duì)答。師：你看那高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲滴?。∧谴箳煜聛淼娜f千柳條，柔軟綿長，隨風(fēng)搖曳，多像綠綠的絲帶！ 生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細(xì)細(xì)尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的??！ 四、背誦古詩。五、作業(yè)。板書設(shè)計(jì)： 詠柳 碧玉妝成 綠絲絳 寫實(shí) 詠柳 誰裁出 贊美春天 春風(fēng)似剪刀 想象教學(xué)后記：詩句描寫舒情，學(xué)生朗讀流利，認(rèn)識(shí)快。第二課時(shí) 《春日》 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 指名背誦《詠柳》，用自己的話說說詩句的意思。 二、學(xué)習(xí)《春日》，自讀完成以下要求 把詩歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗、濱”。 指名讀詩，提醒讀準(zhǔn)“勝”“泗”“濱” 根據(jù)注釋了解詩歌的大意。 小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。 四、
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