【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幾只蝴蝶？（讓學(xué)生數(shù)出蝴蝶的個(gè)數(shù)）。 有4只蝴蝶(同時(shí)板書(shū)“5”)，飛走了2只（課件顯示），還剩下幾只？（讓學(xué)生回答：還剩下3只，并板書(shū)“3”），你是怎么知道的，用什么方法來(lái)計(jì)算？能不能用一個(gè)算式來(lái)表示？（讓A組的學(xué)生嘗試說(shuō)）。 板書(shū)算式： 52=3 （同時(shí)課件顯示） 讀算式，主要讓B組的學(xué)生讀。 課件顯示：5只蝴蝶，飛走了3只，求還剩下幾只？ 讓學(xué)生敘述圖中情景，并根據(jù)這幅圖顯示的內(nèi)容說(shuō)算式（指導(dǎo)A組學(xué)生說(shuō)） 53=2 （老師板書(shū)，同時(shí)課件顯示），你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？（讓B組的學(xué)生讀） 動(dòng)手操作：讓學(xué)生用小棒擺一擺 53=2 52=3 兩個(gè)減法算式并說(shuō)出是怎么擺的。（教師巡視 ，逐一訂正。） 課件顯示：5只蝴蝶，飛走了兩只，還剩下幾只？ 讓同學(xué)們根據(jù)情形，獨(dú)立說(shuō)出算式，并寫(xiě)出來(lái)。（教師先板書(shū)，然后課件顯示）。讀算式： 5 2= 3 現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 5 3= 2 52=3這2道減法算式，這就是我們今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容“5減幾”。（板書(shū)課題，讀課題，讀2個(gè)算式） 七、課堂練習(xí)： 看圖寫(xiě)算式： 八、小結(jié)： 六、課堂小結(jié) 請(qǐng)同學(xué)們想一想“5減幾”的減法算式我們一共學(xué)了幾個(gè)呢？（學(xué)生口述教師板書(shū)）5 1= 4 5 4 = 1 5 3= 2 5 2= 3 九、課下作業(yè)： A組學(xué)生：算一算 寫(xiě)一寫(xiě)。 5 1 = 5 2 = 5 3 = 54=B組學(xué)生：熟讀我們學(xué)習(xí)的3個(gè)算式。 5 1 = 5 2 = 5 3 = 54= 三角形的認(rèn)識(shí)科目：生活數(shù)學(xué) 授課日期：2016年11月授課題目三角形的認(rèn)識(shí)授課教師向 瓊授課班級(jí)三年級(jí)課 型新授授課時(shí)間3課時(shí)教材第五冊(cè)第二單元教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)： 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。 通過(guò)新授使學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)三角形，知道生活中有哪些東西是三角形的,哪些東西像三角形。 使學(xué)生能夠分辨出三角形，并認(rèn)識(shí)邊、頂點(diǎn)、角。技能目標(biāo)： 使學(xué)生初步掌握用小棒圍三角形的方法。 在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)圖形過(guò)程中體驗(yàn)知識(shí)及生活的密切關(guān)系，并從游戲中獲得喜悅。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué)。分層教學(xué)要求 A組學(xué)生：毛婷、黃珍、聶文康。3. 認(rèn)識(shí)三角形的邊、角、頂點(diǎn)B組學(xué)生：曾盼、劉侯村、雷威鵬、鄧碧婷、向浩、 張玉婷。、角、頂點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)找出生活中的三角形及類似三角形的事物學(xué)會(huì)用小棒圍三角形教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三角形的邊、角、頂點(diǎn)教學(xué)關(guān)鍵調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與到課堂各個(gè)環(huán)節(jié)；在課堂教學(xué)中，觀察每個(gè)學(xué)生欠缺的地方，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)、強(qiáng)化。教學(xué)準(zhǔn)備PPT、小豬、小貓、小兔子道具、圖形片n個(gè)、圖形獎(jiǎng)勵(lì)物、三角形教學(xué)道具。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)二、新知導(dǎo)入三、知識(shí)新授四、復(fù)習(xí)鞏固五、總結(jié)通過(guò)卡通烏龜圖片復(fù)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形。？“三角形的認(rèn)識(shí)”“由三條線段圍城的圖形叫做三角形”、角、頂點(diǎn)。、角、頂點(diǎn)、幾個(gè)角、幾個(gè)頂點(diǎn)，哪些圖形是三角形，下列哪些物品是三角形的——我給動(dòng)物喂餅干 三角形的認(rèn)識(shí) 板書(shū)頂點(diǎn)角邊 課題：6減幾 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生懂得用6的組成來(lái)計(jì)算6減幾。 通過(guò)操作與擺放讓學(xué)生知道減法的基本含義，知道減法是少了的意思，與加法的含義不同。 培養(yǎng)部分學(xué)生用手指輔助計(jì)算6減幾，懂得6只手指怎樣伸。教學(xué)重點(diǎn)： 懂得用6的組成計(jì)算6減幾，知道減法的基本含義。 教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算6減幾。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片、6的組成等學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 手指操。二、 復(fù)習(xí)： 寫(xiě)一寫(xiě)6的組成：6 6 6 動(dòng)一動(dòng)： 動(dòng)手?jǐn)[一擺6的組成三、新授：6－2＝46－4＝2 如此例推出：61=5 65=1 66=0四、練習(xí)鞏固： 先說(shuō)一說(shuō)圖意，再寫(xiě)算式：（ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）61=（ ） 62=（ ） 63=（ ）65=（ ） 64=（ ） 66=（ ）計(jì)算： 64= 32= 51= 61=33= 43= 44= 55=52= 60= 62= 66=五、總結(jié)； 計(jì)算6減幾的時(shí)候一定要記住6的組成，利用6的組成來(lái)計(jì)算6減幾就會(huì)簡(jiǎn)單了，如果記不住6的組成就可以用組成來(lái)找出得數(shù)，這樣就可又快又準(zhǔn)地計(jì)算出正確的答案了。六、作業(yè)： 第117頁(yè) 數(shù)一數(shù)，填一填。教學(xué)記：本班學(xué)生好動(dòng)且活潑，每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性，因此，根據(jù)幼兒的基本心理和本班學(xué)生的個(gè)性各采取不同方法進(jìn)行教學(xué)，利用學(xué)生喜歡的圖畫(huà)為激勵(lì)物，以樹(shù)木花草和火車為背景，定下誰(shuí)做得好就可拿走喜歡的圖畫(huà)，并放在自己喜歡的火車箱里，且要記住放的是哪個(gè)箱，下課后自己拿回，有一個(gè)前后呼應(yīng)，這樣學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)的去完成老師的要求，而且在教學(xué)的全過(guò)程注重學(xué)生的學(xué)與用的結(jié)合，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，如數(shù)出多少個(gè)車箱、多少件衣服等，盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成6減幾，即操作要信任學(xué)生，只要他能自己動(dòng)手去做都值得表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成獨(dú)立完成的良好習(xí)慣，故本節(jié)課取得較好的效果，無(wú)論是學(xué)生的精神還是學(xué)習(xí)的積極性都很好。因此，要想讓學(xué)生學(xué)得好又學(xué)得愉快，就要掌握每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，懂得學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，以學(xué)生喜歡的事物為“誘”，進(jìn)行有效果的教學(xué)。 課題：7減幾教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得用7的組成來(lái)計(jì)算7減幾。 通過(guò)操作與擺放讓學(xué)生知道減法的基本含義，知道減法是少了的意思，與加法的含義不同。 培養(yǎng)部分學(xué)生用手指輔助計(jì)算7減幾，懂得7只手指怎樣伸。重點(diǎn)：懂得用7的組成計(jì)算7減幾，知道減法的基本含義。難點(diǎn)：正確計(jì)算7減幾。教具準(zhǔn)備：掛圖、卡片、7的組成等學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 手指操。二、復(fù)習(xí)：寫(xiě)一寫(xiě)7的組成：7 7 7動(dòng)一動(dòng)：動(dòng)手?jǐn)[一擺6的組成三、新授； 71=6 76=1 75=2 72=5如此例推得出 73=4 74=3四、練習(xí)鞏固：看圖寫(xiě)算式： （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）（ ）（ ）=（ ）計(jì)算；71= 73= 53= 75=32= 64= 77= 76=63= 70= 72= 43=五、總結(jié)：計(jì)算7減幾的時(shí)候一定要記住7的組成，利用7的組成來(lái)計(jì)算7減幾就會(huì)簡(jiǎn)單了，如果記不住7的組成就可以用組成來(lái)找出得數(shù)，這樣就可又快又準(zhǔn)地計(jì)算出正確的答案了。六、作業(yè)：書(shū)本第117頁(yè)第3題。教學(xué)記： 學(xué)生在計(jì)算減法的時(shí)候常與加法混合在一起，那怎樣才能