農(nóng)業(yè)政策學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-06-08 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第九章 農(nóng)業(yè)金融政策授課方式講授授課時(shí)數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過學(xué)習(xí)本章，使學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)金融政策的經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)識農(nóng)業(yè)金融政策的成效；了解農(nóng)業(yè)金融政策的沿革；掌握農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目標(biāo)、政策工具與主要研究方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要、政策目標(biāo)與政策工具 農(nóng)業(yè)金融政策的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目標(biāo)、政策工具與主要研究方法；難點(diǎn)：農(nóng)業(yè)金融的政策工具與主要研究方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；講授新課；重點(diǎn)講述農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目標(biāo)、政策工具與主要研究方法；課堂小結(jié)；布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十章 農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移政策授課方式講授授課時(shí)數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移相關(guān)政策目標(biāo)與政策依據(jù)；了解我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移政策沿革；掌握農(nóng)業(yè)勞動力市場概念與理論。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的相關(guān)概念與理論 我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策目標(biāo)及工具 農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策沿革 我國勞動力轉(zhuǎn)移政策的評價(jià)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策目標(biāo)及工具。難點(diǎn)：我國勞動力轉(zhuǎn)移政策的評價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；講授新課；重點(diǎn)分析我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策目標(biāo)及工具；課堂小結(jié)；布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十一章 農(nóng)業(yè)價(jià)格政策授課方式講授授課時(shí)數(shù)4授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解當(dāng)前農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格干預(yù)方法；熟悉農(nóng)業(yè)價(jià)格政策目標(biāo)與政策工具；掌握農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)產(chǎn)品市場與價(jià)格政策的目標(biāo)與分類 1949—1978年農(nóng)業(yè)價(jià)格政策與政策成效 1979—1984年農(nóng)業(yè)價(jià)格政策與政策成效 1985—1997年農(nóng)業(yè)價(jià)格政策與政策成效 1998—2003年農(nóng)業(yè)價(jià)格政策 2004年至今的農(nóng)業(yè)價(jià)格政策教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉農(nóng)業(yè)價(jià)格政策目標(biāo)與政策工具；掌握農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法。難點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入新課；講授新課；重點(diǎn)熟悉農(nóng)業(yè)價(jià)格政策目標(biāo)與政策工具；掌握農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法；課堂小結(jié)；布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十二章 農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策授課方式講授授課時(shí)數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解當(dāng)前農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼政策存在的問題及發(fā)展趨勢；了解新中國成立以來農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的歷史沿革；熟悉新世紀(jì)以來農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的主要政策；掌握農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的概念和經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的內(nèi)涵、目標(biāo)與工具 新中國成立以來農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的演進(jìn)脈絡(luò) 現(xiàn)階段我國的農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策 政策執(zhí)行效果評價(jià)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的概念和經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法。難點(diǎn)：新世紀(jì)以來農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的主要政策。教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入新課；講授新課；重點(diǎn)掌握農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的概念和經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法；課堂小結(jié)；布置思考題。作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第十三章 農(nóng)產(chǎn)品流通政策授課方式講授授課時(shí)數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，輔以相關(guān)的案例，并同時(shí)組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)品流通體制的歷史沿革、政策效果和政策現(xiàn)狀；熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向；熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通問題的研究方法和范式；掌握農(nóng)產(chǎn)品流通和農(nóng)產(chǎn)品流通政策的概念。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)產(chǎn)品流通及其政策的定義 我國流通政策的歷史沿革 農(nóng)產(chǎn)品流通政策的目標(biāo) 政策工具和基本研究方法 政策的影響和效果 政策的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向；熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通問題的研究方法和范式。難點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向。教學(xué)過程設(shè)計(jì)引入新課；講授新課；重點(diǎn)熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向；熟悉
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