農(nóng)業(yè)政策學(xué)教案-wenkub
2023-05-27 00:06:00 本頁面
【正文】 料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第二章 農(nóng)業(yè)政策分析框架授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)目的及要求通過本章的學(xué)習(xí)，了解農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)的內(nèi)容；農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)地位的含義；掌握農(nóng)業(yè)的概念、特點(diǎn)；理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。了解農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要地位和作用。表中（）選項請打“√”。章節(jié)名稱導(dǎo)論授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，并同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計用案例分析引入新課；講授新課；重點(diǎn)讓學(xué)生理解農(nóng)業(yè)政策的基本內(nèi)容，以及農(nóng)業(yè)政策對農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要地位和作用；課堂小結(jié)；布置思考題。教學(xué)基本內(nèi)容綱要教學(xué)目的及要求通過本章的學(xué)習(xí)，理解政策的概念、構(gòu)成、特征、類型以及形成機(jī)制，了解市場經(jīng)濟(jì)條件下政策干預(yù)的必要性、前提條件和局限性；了解農(nóng)業(yè)政策的目標(biāo)及其歷史沿革、演變規(guī)律；了解政策分析方法的內(nèi)涵和具體模型。 中國農(nóng)業(yè)政策的目標(biāo)沿革、現(xiàn)狀與發(fā)展作業(yè)討論輔導(dǎo)課后思考題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第三章 農(nóng)業(yè)政策制定授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。 農(nóng)業(yè)政策問題的確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)政策問題的確認(rèn)和農(nóng)業(yè)政策議程。教學(xué)目的及要求本章要求學(xué)生了解政策執(zhí)行理論的演變和農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的常用的模型；認(rèn)識農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的資源條件和影響因素；熟悉農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的具體過程；掌握農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的含義、特點(diǎn)和意義。 農(nóng)業(yè)政策執(zhí)行的具體過程作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第五章 農(nóng)業(yè)政策評估授課方式講授授課時數(shù)2授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。難點(diǎn)：辨識政策評估與政策監(jiān)控、控制和政策調(diào)整的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)村基本經(jīng)營制度的發(fā)展歷程作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第七章 農(nóng)業(yè)法律體系授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。 中國農(nóng)業(yè)法律體系的建設(shè)與發(fā)展作業(yè)討論輔導(dǎo)課后習(xí)題參考資料1. 鐘甫寧主編：《農(nóng)業(yè)政策學(xué)》（第二版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；2. 李蘭英主編：《政策學(xué)》，中國農(nóng)業(yè)出版社，2013；課后小結(jié)章節(jié)名稱第八章 農(nóng)業(yè)土地政策授課方式講授授課時數(shù)1授課方法和手段以教師講授的板書內(nèi)容為主，同時組織相應(yīng)習(xí)題。教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；講授新課；重點(diǎn)掌握農(nóng)業(yè)土地承包經(jīng)營政策的變遷過程、政策效果和最近的變化；掌握耕地保護(hù)的政策體系和效果；課堂小結(jié)；布置思考題。教學(xué)過程設(shè)計復(fù)習(xí)上次課的內(nèi)容引入新課；講授新課；重點(diǎn)講述農(nóng)業(yè)金融的概念、政策目標(biāo)、政策工具與主要研究方法；課堂小結(jié)；布置思考題。 我國農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)移的政策目標(biāo)及工具難點(diǎn)：我國勞動力轉(zhuǎn)移政策的評價。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)產(chǎn)品市場與價格政策的目標(biāo)與分類 1998—2003年農(nóng)業(yè)價格政策教學(xué)過程設(shè)計引入新課；講授新課；重點(diǎn)熟悉農(nóng)業(yè)價格政策目標(biāo)與政策工具；掌握農(nóng)產(chǎn)品政策評估方法；課堂小結(jié)；布置思考題。 新中國成立以來農(nóng)業(yè)稅收與補(bǔ)貼政策的演進(jìn)脈絡(luò)難點(diǎn)：新世紀(jì)以來農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的主要政策。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)產(chǎn)品流通及其政策的定義 政策的影響和效果教學(xué)過程設(shè)計引入新課；講授新課；重點(diǎn)熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通體制的變遷機(jī)理和改革方向；熟悉農(nóng)產(chǎn)品流通問題的研究方法和范式；課堂小結(jié)；布置思考題。 農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易政策與政策效果難點(diǎn)：農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)貿(mào)政策干預(yù)政的評估方法。教學(xué)基本內(nèi)容綱要 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的概念、政策目標(biāo)與政策工具教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局政策的經(jīng)驗；掌握農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局的概念、政策目標(biāo)與政策工具。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解合作社及農(nóng)民合作社的概念；了解農(nóng)民合作社的發(fā)展趨勢和政策走勢；掌握21世紀(jì)以來農(nóng)民合作社政策的沿革；掌握農(nóng)民合作社政策的主要成效和突出問題。 農(nóng)民合作社政策的效果評價教學(xué)過程設(shè)計引入新課；講授新課；重點(diǎn)掌握21世紀(jì)以來農(nóng)民合作社政策的沿革；掌握農(nóng)民合作社政策的主要成效和突出問題；課堂小結(jié)；布置思考題。 改革開放以來農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的沿革教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系政策的內(nèi)容、手段與目標(biāo)；掌握新型農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系構(gòu)建思路。教學(xué)目的及要求通過這一章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)科技政策工具和政策評估方法；了解我
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1