作文教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育初探(編輯修改稿)
2025-06-08 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 維的新穎性、靈活性。寫作離不開聯(lián)想和想象。聯(lián)想是智力活動(dòng)的紐帶，而想象則是智力活動(dòng)的翅膀。黑格爾說過：“最杰出的藝術(shù)本就是想象?！蓖ㄟ^擴(kuò)寫、續(xù)寫、斷想等寫作，訓(xùn)練學(xué)生的再造想象；通過聯(lián)想日記的寫作，發(fā)展學(xué)生展開想象的翅膀，樹立“一沙一世界，一花一天國”的空間觀念，如能領(lǐng)略這種境界，處處皆世界，物物皆生命，那就會(huì)得到一種直覺的美感，結(jié)果，學(xué)生寫出來的即興文章精妙連篇，令人驚異。三、結(jié)合分層次教學(xué)，提高學(xué)生的寫作興趣由于學(xué)生在成長過程中，受遺傳與環(huán)境因素的不同影響，不同個(gè)體間的身心特征、知識(shí)掌握程度、思維能力等各不相同，更主要是學(xué)生在寫作上屢次“失敗”，沒能及時(shí)矯正，長期形成心理壓力及寫作方法的不當(dāng)，造成了對(duì)寫作的畏懼感。心理學(xué)研究認(rèn)為，每個(gè)人都有發(fā)展的潛能，有成功的愿望和需要。在實(shí)施分層次教育教改實(shí)驗(yàn)中，我把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)互幫互助中發(fā)揮助人為樂和群體精神，滲透培養(yǎng)交際能力，
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