【文章內(nèi)容簡介】 分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)二、部門經(jīng)理（含同職位各類高級工程師）火車硬臥、海輪船三等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機須經(jīng)總經(jīng)理批準后有效三、銷售及其他人員火車硬臥、海輪船四等艙（內(nèi)河船不分等），其他交通工具元以內(nèi)元元以內(nèi)特殊情況乘飛機須經(jīng)總經(jīng)理批準后有效信息安全 教案　　信息安全　　一、教學對象分析與教學設計　　本案例的教學對象是七年級學生，他們的特點主要表現(xiàn)在：　　、他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學中為學生留出一定的選擇空間，經(jīng)常為學生創(chuàng)設一種寬松自主的學習環(huán)境，促進學生之間的交流與合作。能有效的提高學生的學習興趣?！　∫话銇碚f，由于生源原因，一些鎮(zhèn)內(nèi)的學生已經(jīng)對電腦有了一定的認識，并且已經(jīng)接觸了一些有關(guān)電腦病毒以及黑客方面的知識，一些學生甚至有過受病毒侵害的親身體驗。能對信息進行分類、歸納和整理。　　另外一部分來自農(nóng)村甚至其他一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生，由于小學教學設備落后以及家庭情況較差的緣故，對于電腦的認識可能就是從進入初中才開始的?！　《?、教學需要分析與教學設計　　讓學生記住一些知識比較容易，但是讓學生利用這些知識解決問題就比較困難了，如果讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣則是難上加難。因為在平常的教學中，我們割裂了這之間的本質(zhì)聯(lián)系。我認為，應該給學生創(chuàng)設一種真實的問題情境，讓學生在解決問題的過程中學習知識，并且逐漸意識到養(yǎng)成某一習慣的必要性。同時，學生在合作交流中，不斷了解別人、感受別人、理解別人從而學習與他人合作交流的技能?！　∪?、教學目標設置　　、知識目標　　a、　　了解計算機病毒、計算機病毒的特點?！　、　　了解電腦病毒與生物病毒的區(qū)別和聯(lián)系；　　、　　了解病毒的產(chǎn)生和傳播渠道、防范等相關(guān)知識；　　技能目標　　a、　　通過對黑客、駭客、病毒的相關(guān)特性的了解，使學生基本掌握預防信息安全問題的基本方法；　　b、　　通過要求小組成員一起搜集有關(guān)電腦病毒的知識，整理和判斷所搜集的資料的過程，培養(yǎng)學生的整理、判斷資料的能力?！　　ⅰ　⊥ㄟ^小組合作的形式培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力。通過最終個小組講述自己的觀點，可以鍛煉學生的表達能力。　　情感目標　　a、　　正確認識電腦病毒對人們工作和學習的消極影響，例如破壞數(shù)據(jù)、降低運算速度等；　　b、　　養(yǎng)成殺毒和升級殺毒軟的好習慣。　　四、教學方法設計　　使用創(chuàng)設情境法，理解問題情境—分析問題、提出問題—小組分工合作—搜集、整理資料—得出結(jié)論—交流評價?！　∥?、教學過程設計　?。ㄒ唬搿　〗處煟菏紫任覀儊硪黄鹂匆幌乱酝囊恍┵Y料：熊貓燒香是一種經(jīng)過多次變種的蠕蟲病毒變種，XX年10月16日由2歲的中國湖北武漢新洲區(qū)人李俊編寫，XX年1月初肆虐網(wǎng)絡，　病毒會刪除擴展名為gh的文，使用戶無法使用ghst軟恢復操作系統(tǒng)?！靶茇垷恪备腥鞠到y(tǒng)的exefsrhtlasp文，添加病毒網(wǎng)址，導致用戶一打開這些網(wǎng)頁文，IE就會自動連接到指定的病毒網(wǎng)址中下載病毒。在硬盤各個分區(qū)下生成文autruninf和setupexe，可以通過U盤和移動硬盤等方式進行傳播，并且利用inds系統(tǒng)的自動播放功能來運行，搜索硬盤中的exe可執(zhí)行文并感染，感染后的文圖標變成“熊貓燒香”圖案?！靶茇垷恪边€可以通過共享文夾、系統(tǒng)弱口令等多種方式進行傳播。該病毒會在中毒電腦中所有的網(wǎng)頁文尾部添加病毒代碼。一些網(wǎng)站編輯人員的電腦如果被該病毒感染，上傳網(wǎng)頁到網(wǎng)站后，就會導致用戶瀏覽這些網(wǎng)站時也被病毒感染。據(jù)悉，多家著名網(wǎng)站已經(jīng)遭到此類攻擊，而相繼被植入病毒。由于這些網(wǎng)站的瀏覽量非常大，致使“熊貓燒香”病毒的感染范圍非常廣，中毒企業(yè)和政府機構(gòu)已經(jīng)超過千家，其中不乏金融、稅務、能源等關(guān)系到國計民生的重要單位。注：江蘇等地區(qū)成為“熊貓燒香”重災區(qū)。XX年9月24日，湖北省仙桃市人民法院一審以破壞計算機信息系統(tǒng)罪判處李俊有期徒刑四年。　　[教師提問]現(xiàn)在大家來總結(jié)一下，從熊貓燒香病毒的傳播大家看到什么？　　[學生思考并回答]情節(jié)都很惡劣、使用計算機來犯罪、有些還與網(wǎng)絡有關(guān)……　　[教師說明]從這個也可以看出人們在充分享受信息技術(shù)帶來的方便、快捷、愉快的同時，卻又不得不面對形形色色的信息犯罪活動。并且隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡信息犯罪活動也迅速增長，已經(jīng)給社會造成十分驚人的損失。那么，目前計算機信息所面臨的安全威脅，主要是病毒，可事實真的是這樣的嗎？我們下面就來學習第五節(jié)信息安全?！　。ǘ┬陆虒W　　計算機病毒　　創(chuàng)設情境：在了解病毒之前我先給大家講一個我從網(wǎng)絡上摘錄下來的笑話：這一天，哥哥到表妹家玩，表妹：表哥，我買了一臺電腦誒。表哥：“咦？我怎么沒看你用過呢？”　　表妹：“爸爸說我的電腦得了病毒，家里又沒有殺毒軟，我便想了個好主意。把電腦關(guān)起來，讓電腦病毒活活餓死！”表哥：“……?。。　比绻闶潜砀?，你將怎樣給表妹解釋？（表妹小學四年級，會簡單的電腦操作以及瀏覽網(wǎng)頁）　　[設計意圖]通過有趣的“笑話”情境，讓學生覺得自己有話要說。進而主動地接受教師所給予的任務?！　∪蝿找唬悍治霎a(chǎn)生笑話的原因：表妹為什么說“病毒餓死了呢”？她了解病毒嗎？　　[學生活動]分析問題的實質(zhì)：表妹之所以這樣說，是因為她不了解計算機病毒和生物病毒的區(qū)別。（計算機病毒感染計算機，對操作計算機的人沒有影響。）　　[設計意圖]引導學生分析問題的實質(zhì)　　任務二：分組制定計劃：組織學生分組，指導學生進行小組工作　　a、每個小組思考對表妹講解的內(nèi)容；　　b、制定研究計劃，包括準備怎樣獲取你還不知道的知識；　　、　　需要注意妹妹還小，你在講解的時候準備怎么做呢？　　[學生活動]提出本小組準備講解的內(nèi)容，例如同學們可能會提出下面的問題：電腦病毒是什么？它是怎樣產(chǎn)生的？它與生物病毒的區(qū)別？它是怎樣攻擊電腦的？病毒軟是怎樣殺毒的？平常使用電腦時需要注意什么？主要有哪些電腦病毒類型？受到病毒攻擊后主要有哪些癥狀等等；（閱讀教材p7476）確定研究計劃，分工?！　設計意圖]通過小組合作的頭腦風暴，提出許多關(guān)于電腦病毒方面的知識　　計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文上。當文被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文一起蔓延開來?！　?計算機病毒的特點：破壞性、傳播性、潛伏性、寄生性。　　3計算機感染病毒的常見特征（學生總結(jié)，老師介紹）　?。ㄋ{屏、打印機病毒、死機、反復重啟、系統(tǒng)不能引導等）　　4預防計算機病毒：　　任務三：合作與問題相關(guān)的資料，整理、加工：指導學生開展工作，并作為其中的一員，參與到各個小組的活動中，了解學生活動情況，并對學生研究問題進行導撥，避免不必要的時間浪費。　　[學生活動]通過閱讀本中內(nèi)容，結(jié)合平時的一些了解，對自己所掌握的資料進行整理，并討論交流得出本組方案?！　設計意圖]讓學生在整理資料的過程中，掌握相關(guān)的知識并了解相關(guān)的電腦病毒的防治辦法和注意事項?！　∪蝿账模簠R報成果：要求幾個小組的發(fā)言人將本組的計劃講述并和大家進行交流。　　[學生活動]小組匯報、其他小組同學提問?！　設計意圖]觀察學生能否用自己的話語去解釋及表達所學的知識；而且通過小組見的交流討論相對于教師單純的講述更能夠加深學