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二年級數學下冊-第二單元時、分、秒單元教案-蘇教版(編輯修改稿)

2025-06-07 22:58 本頁面
 

【文章內容簡介】 是多少呢?(2)指出:因為時針還沒有到8時,那我們說快到幾時了?是8時少幾分?(3)因為時針還沒有到8時,這個時刻是幾時多?多幾分?(分針指著11,表示走了55分。)是幾時幾分?怎樣簡寫?怎么讀?齊讀一下。(4)你能學著鐘面上的樣子動手撥一撥7時55分嗎?撥撥看。(5)7時 55分接下來馬上就是幾時了,怎樣撥到8時呢?學生動手撥一撥并進行反饋。(分針再走5分鐘才到8時。)(6)還想撥嗎?和老師一起繼續(xù)撥,分針走呀走,走到數字10,現在鐘面上的時間是多少呢?9時對嗎?為什么?(分針還沒到12。)怎樣才到9時呢?(結合回答,老師再一遍演示。)。(1)(出示8時零5分的鐘面)觀察一下,這個鐘面和8時的鐘面比,發(fā)生了什么變化?(分針不再指著12,時針超過8。)(2)說說看,這時大約幾時?(3)指出:看時間的時候,我們可以先看時針,因為時針剛過8時,所以是8時;是8時過幾分呢?我們再看什么針?(分針)分針從12起走到1,走了幾分,因為沒有滿10分,中間要用0表示。(在“8時”的后面出示“零5分”) 簡寫怎么寫?一起來讀一讀。(1)(出示5時零5分、12時30分的鐘面)這兩個鐘面上的時間是多少呢?(2)集體交流。(3)說說你是怎么看鐘面上的時刻?(小組討論,后集體交流。)三、練習鞏固。認讀第二個鐘面上的時刻,問:時針有沒有走到4?說明這時是幾時多?是幾時幾分?認讀第三個鐘面上的時刻,問:時針有沒有到8時?是幾時多?多幾分? 寫6:05時應注意什么?(強調不要忘了中間的零。)。(1)請小朋友看第2題,讀讀題目的要求。 先把時間讀一讀,再去連連線,生獨立完成。 (2)出示題目,進行反饋。 (3)一起把這四個時間讀一讀,在這四個不同的時間里,小朋友都在做些什么事情呢?你能選一個時間來說一說嗎? 3.想想做做第3題。 讓學生在鐘面上撥出下面的時刻。 課堂小結。 你們今天學會了什么新知識?作業(yè)布置 第12頁想想做做第1頁。板書設計 認識幾時幾分 7時 7時15分 7:00 7:15 7時55分 8時零5分 7:55 8:05教后反思個人初備案二次備課課時 第 3 課時課題認識秒授課類型新授課教學目標 ,了解時間單位秒,建立1秒的時間觀念。,發(fā)現分、秒之間的進率關系。、操作等活動,初步培養(yǎng)學生的探索精神。,感受數學與生活的密切聯(lián)系,并有效促進學生思維的發(fā)展。教學重難點 通過觀察秒針走60個小格的同時分針走一小格,得出秒和分之間的進率:1分=60秒。教學方法實物演示法、范例教學法教學手段多媒體教時安排1課時教學過程一、情景導入:
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