“小數(shù)乘法和除法”教學(xué)問(wèn)答(編輯修改稿)
2025-06-07 22:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看成整數(shù)，相乘后怎樣才能得到原來(lái)的積”這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用積的變化規(guī)律和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律，在豎式上進(jìn)行推理。聯(lián)系四年級(jí)（下冊(cè)）里的知識(shí)，乘法算式的一個(gè)因數(shù)乘10，另一個(gè)因數(shù)也乘10，得到的積等于原來(lái)的積乘100，理解從36 18的積1 ，應(yīng)該把1 008除以100，也就是把1 008的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位?！霸囈辉嚒弊寣W(xué)生再次經(jīng)歷轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法，以及從整數(shù)乘法的積得到小數(shù)乘法的積的過(guò)程，著重體驗(yàn)兩個(gè)因數(shù)一共有的小數(shù)位數(shù)與積里小數(shù)位數(shù)間的因果關(guān)系，并自己總結(jié)小數(shù)乘法的計(jì)算方法。這時(shí)的計(jì)算方法既應(yīng)用于小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算，也統(tǒng)攝了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算。問(wèn)：怎樣教學(xué)小數(shù)除法？答：小數(shù)除法的計(jì)算分除數(shù)是整數(shù)的除法和除數(shù)是小數(shù)的除法兩段。第72頁(yè)的例題依次教學(xué)三點(diǎn)知識(shí)：商里小數(shù)點(diǎn)的位置，在最后余下的數(shù)的右邊添0繼續(xù)除，商不滿1要在個(gè)位上寫(xiě)0。教學(xué)第一點(diǎn)知識(shí)，得到每千克蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)32角或3元2角，體會(huì)商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教材給被除數(shù)與商的小數(shù)點(diǎn)都套紅色并圈起來(lái)，引起學(xué)生的注意。教學(xué)第二點(diǎn)知識(shí)，在余下的2的右邊添0，讓學(xué)生思考“表示20個(gè)幾分之一”，回憶小數(shù)的基本性質(zhì)，體會(huì)添這個(gè)0是合理的，添0就能繼續(xù)往下除。教學(xué)要及時(shí)在商里點(diǎn)出小數(shù)點(diǎn)，使20個(gè)十分之一除以5的商有適當(dāng)?shù)奈恢每蓪?xiě)。以后計(jì)算除法時(shí)，如果遇到最后有余下的數(shù)，都可以在它的右邊添0繼續(xù)除。教學(xué)第三點(diǎn)知識(shí)，要突出“個(gè)位不夠商1，怎么辦”這一問(wèn)題，讓學(xué)生聯(lián)系“不夠商1可以商0”的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)在個(gè)位上寫(xiě)0，并體會(huì)如果不寫(xiě)這個(gè)0，商就缺少整數(shù)部分，不是一個(gè)完整的小數(shù)。上面三點(diǎn)知識(shí)逐一教學(xué)以后，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，初步形成計(jì)算法則。練習(xí)十三第11題設(shè)計(jì)了兩個(gè)題組，都是綜合應(yīng)用例題教學(xué)的計(jì)算知識(shí)。左邊的題組里被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)位置不同，商里小數(shù)點(diǎn)的位置也隨之不同，突出商的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)該與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊
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