word版可編輯-場景歌教案設(shè)計精心整理(編輯修改稿)
2025-06-07 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，美麗的公園。)(1)課件出示海邊圖：課文哪個小節(jié)是寫海邊的景物的？誰來讀一讀？小朋友在海邊看到了什么？(學(xué)生看圖說話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船)(齊讀第1小節(jié))(2)課件出示鄉(xiāng)村圖：哪個小節(jié)是寫鄉(xiāng)村的景物的？誰來讀一讀？小朋友在鄉(xiāng)村又看到了什么？(學(xué)生看圖說話，老師板貼：魚塘、稻田、垂柳、花園)(齊讀第2小節(jié))(3)課件出示公園圖：哪個小節(jié)是寫公園的景物的？誰來讀一讀？小朋友在美麗的公園里看到了什么？(學(xué)生看圖說話，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥)(齊讀第3小節(jié))(4)課件出示三個小節(jié)的課文：小朋友觀察得可真仔細(xì)，現(xiàn)在我們再把課文讀一讀。(1)課件出示生字：細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)在課文的美景中藏著許多生字寶寶呢，你會讀哪些字？誰來當(dāng)小老師帶其他小朋友讀一讀？(2)去掉拼音認(rèn)讀：去掉拼音你還能準(zhǔn)確認(rèn)讀這些字嗎？(老師隨意抽讀)有哪些字是你以前就認(rèn)得的？(指名說)你有什么好辦法記住這些字？(我會記……)(3)組詞。記字還有個好方法，就是把字組成詞語。看哪個小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組詞。(搶答比賽)(課件出示：園、軍、號)(4)游戲鞏固生字。拿出你的字卡，玩玩字卡游戲，考考你的小伙伴。設(shè)計意圖：教師放手讓學(xué)生自己進行學(xué)習(xí)實踐，自己感受、思考、理解和體驗。師生互動，以讀代講，很有實效。把學(xué)的權(quán)利交給學(xué)生，既培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力，又增強了學(xué)生讀書的自主性和自信心，使學(xué)生真正成為課堂上的主人。對于圖文對照，學(xué)生感覺還很新鮮，所以表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)熱情。四、學(xué)習(xí)數(shù)量詞。，現(xiàn)在需要請小朋友來幫忙把它們找出來。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰。(全班齊讀全文)，玩找朋友游戲。形式：海鷗的朋友在哪
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