【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容B Let’s try B Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Don’t go at the red must pay attention to the traffic lights.，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語(yǔ)pay attention to。，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Let’s talk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。，遵守交通規(guī)則，了解常見(jiàn)的交通符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子： In the USA people on bikes must wear one. Don’t go at the red must pay attention to the traffic lights.教學(xué)難點(diǎn)pay attention to的掌握和運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡 錄音機(jī) 磁帶 PPT教學(xué)過(guò)程Step1 Warmingup 3Let’s chant “How do you get there？” talkT：Good morning！How do you e to school?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。Step2 Presentation’s try(1)引起學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。我們幾乎每天都要上下學(xué)，在路上大家覺(jué)得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。（2）播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題（3）把三種指示燈貼在黑板上，引出traffic lights.（4）展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。（5）Let’s Play紅燈停，綠燈行，黃燈等?！痵 talk.(1)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。（2）再次播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。（3）逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。（4）教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。（5）教師講解美國(guó)人騎自行車(chē)需要遵守的交通規(guī)則。（6）出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。（7）教師用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志的意思。Step 3 Consolidation 教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽(tīng)指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停止前行。Step4 Homework and recite the 。 the relevant workbook 。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Ways to schooltraffic lights helmetIn the USA people on bikes must wear one. Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights.教學(xué)反思為使本課能上得更生動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，可選擇訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度的方法，讓學(xué)生思考得快、閱讀得緊張、回答問(wèn)題更積極。在書(shū)寫(xiě)部分，要幫助學(xué)生集中精力，先看教師板書(shū)，再看書(shū)上的大小寫(xiě)，仿寫(xiě)后，認(rèn)真核對(duì)。在操練部分可加入語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生樂(lè)于接受。分宜二小電子教案科目：英語(yǔ) 班級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時(shí)序號(hào)　4教學(xué)內(nèi)容B Let’s learn B Role play教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Stop and wait at a red down and stop at a yellow at a green 。，認(rèn)讀單詞，如slow down，stop，wait。，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組： slow ,down slow down , stop教學(xué)難點(diǎn)理解句子：Stop and wait at a red down and stop at a yellow at a green light.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片，課件教學(xué)過(guò)程Step1 Warmingup ，隨著音樂(lè)的指令，隊(duì)伍開(kāi)始慢慢向前移動(dòng)。3Let’s chant “How do you get there？”兩遍 talkT：Good morning！How do you e to school?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。教師由對(duì)話總結(jié)引出T:Some students e to school by bike,some students e to school on you e to school,what must you remember?引出交通規(guī)則。Step2 Presentation’s learn(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。T：大家聽(tīng)一聽(tīng)MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？（2）由traffic lights 引出There are red ,yellow and means stop,green means go,yellow means wait.（3）教師板書(shū)新單詞，用肢體語(yǔ)言解釋做slow down,wait,stop,go的動(dòng)作。(4)學(xué)生跟讀，開(kāi)火車(chē)讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。（5）出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語(yǔ)解釋并配有動(dòng)作，用英語(yǔ)來(lái)解釋剛才聽(tīng)力中Mike的錯(cuò)誤，引出新知：Stop and wait at a red down and stop at a yellow at a green light.(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分（7）Practice in pairs。同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個(gè)交通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。 play四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。Step 3 Consolidation 快樂(lè)對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)改詞，快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。Step4 Homework and recite the 。 the relevant workbook 。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Ways to schoolSlow down and stop at a yellow light Stop and wait at a red light．Go at a green light.教學(xué)反思交通信號(hào)燈，比較的淺顯易懂，貼近生活，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情景、激發(fā)學(xué)生大的學(xué)習(xí)熱情帶來(lái)了便利。分宜二小電子教案科目：英語(yǔ) 班級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時(shí)序號(hào)　5教學(xué)內(nèi)容B Read and write B Tips for pronunciation教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀Some kids go to school by must…Don’t…等句型。，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went，sled，ferry，learn等?！璂on’t的句子給朋友寫(xiě)建議。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Some kids go to school by must…Don’t…等句型。教學(xué)難點(diǎn)理解不同的生活環(huán)境使孩子們選擇了不同的交通工具教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、PPT教學(xué)過(guò)程Step1 Warmingup ’s chant “How do you get there？3..free talk手持模擬交通燈，T：What are they?S:They are traffic lights.T:How many traffic lights are there?S：There are three.T:What colour are they?S：Yellow，green and red.T:What do they mean?S：red means____，green means____，yellow means____Step2 Presentation and write展示課件(1)Show four pictures of different ，讓學(xué)生討論時(shí)什么地方。（2）告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,China papa Westray,Scotland.(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方式呢？完成探究學(xué)習(xí)第一題。（4）讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5）板書(shū)詞組并結(jié)合圖片講解生詞。On foot,by sled,by ferry,by plane.（6）齊讀，小組讀生詞和詞組。（7）仔細(xì)閱讀文章，從上下文猜測(cè)下列單詞的意思，snow,fast,learn,kid,a lot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。(8)以小組為單位，閱讀下列問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀文章，一起完成探究學(xué)習(xí)第四題。How many ways to go to school can you find in the text?Underline them.Does everyone in the text go to school?（9）小組成員之間互相討論，寫(xiě)下答案。（10） 教師訂正答案，做點(diǎn)評(píng)。（11） 出示一封信，創(chuàng)設(shè)情境。假設(shè)你的朋友就在那些地方，請(qǐng)你們給他們寫(xiě)封信，告訴他們要注意安全。講解pay attention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子寫(xiě)信，完成探究學(xué)習(xí)中第五題。（12） 展示有些信件，對(duì)優(yōu)秀的信件給予表?yè)P(yáng)。（13） 出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。（14） 播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。（15） 講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。（16） 通過(guò)課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step 3 Consolidation 放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角色朗讀課文，指明讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編對(duì)話并表演出來(lái)。Step4 Homework and recite the 。 the relevant workbook 。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 2 Ways to schoolMunich Germany Alaska Papa Westray Scotlandferry sled 教學(xué)反思閱讀是獲得人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，交給學(xué)生一把開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，激起學(xué)生的求知欲、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀自信心，消除學(xué)生的畏難情緒，讓他們能讀懂簡(jiǎn)單的文章并掌握一些閱讀技巧與方法，是閱讀教學(xué)的主要目的。分宜二小電子教案科目：英語(yǔ) 班級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時(shí)序號(hào)　6教學(xué)內(nèi)容B Let’s check B Let’s wrap it up 教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽(tīng)說(shuō)，朗讀How does Wu Yifan go to the park?He goes by t…等句型。，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如miss,cross,different,left,right等。，并了解不同國(guó)家交通規(guī)則的異同。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)借助圖片讀懂storytime中的故事教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程Step1 Warmingup 。，舉手聽(tīng)音。 talkHow do you e to school?學(xué)生回答。Step2 Presentation’s check (1)(Listen and number,聽(tīng)錄音，并排序，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）再次聽(tīng)錄音，完成下面的問(wèn)題。How does Wu Yifan go to the park？He goes by —以此類(lèi)推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽(tīng)表示出行方式的詞組，或點(diǎn)名回答?！痵 wrap it up猜一猜Mike在哪里？（1）閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。（2）比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)小組討論結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)Mike在哪里。(4)引出go amp。e，教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。（5）小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go amp。e進(jìn)行造句練習(xí)。 time（1）布置任務(wù)（國(guó)外人們的出行習(xí)慣是怎樣的），聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵語(yǔ)句，宣布答案。(2)讓學(xué)生了解文化差異，在中國(guó)車(chē)輛靠右行駛，在英國(guó)車(chē)輛靠左行駛。(3)用簡(jiǎn)筆畫(huà)描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5）小組合作解決問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。（6）放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一步詳解。（7）學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語(yǔ)態(tài)和神態(tài)。(8)其他國(guó)家的出行方式是怎樣呢