【文章內(nèi)容簡介】 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時序號3教學(xué)內(nèi)容B Let’s try B Let’s talk 教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽說，朗讀Don’t go at the red must pay attention to the traffic lights.，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語pay attention to。，會說，會表演Let’s talk的內(nèi)容，并在真實場景中運用所學(xué)語言進(jìn)行真實交流和運用。，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號。教學(xué)重點聽、說、讀、寫句子： In the USA people on bikes must wear one. Don’t go at the red must pay attention to the traffic lights.教學(xué)難點pay attention to的掌握和運用教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡 錄音機 磁帶 PPT教學(xué)過程Step1 Warmingup 3Let’s chant “How do you get there？” talkT：Good morning！How do you e to school?復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。Step2 Presentation’s try(1)引起學(xué)生注意交通安全的意識。我們幾乎每天都要上下學(xué)，在路上大家覺得要注意什么呢，鼓勵學(xué)生大膽開口。（2）播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題（3）把三種指示燈貼在黑板上，引出traffic lights.（4）展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。（5）Let’s Play紅燈停，綠燈行，黃燈等?！痵 talk.(1)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。（2）再次播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。（3）逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。（4）教師領(lǐng)讀對話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對話。（5）教師講解美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。（6）出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。（7）教師用英語解釋交通標(biāo)志的意思。Step 3 Consolidation 教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時行走，紅燈時停止前行。Step4 Homework and recite the 。 the relevant workbook 。板書設(shè)計Unit 2 Ways to schooltraffic lights helmetIn the USA people on bikes must wear one. Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights.教學(xué)反思為使本課能上得更生動，更能調(diào)動學(xué)生參與的熱情，可選擇訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度的方法，讓學(xué)生思考得快、閱讀得緊張、回答問題更積極。在書寫部分，要幫助學(xué)生集中精力，先看教師板書，再看書上的大小寫，仿寫后，認(rèn)真核對。在操練部分可加入語音的學(xué)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生樂于接受。分宜二小電子教案科目：英語 班級：六年級 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時序號　4教學(xué)內(nèi)容B Let’s learn B Role play教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽說，朗讀Stop and wait at a red down and stop at a yellow at a green 。，認(rèn)讀單詞，如slow down，stop，wait。，增強學(xué)生的交通意識。教學(xué)重點聽、說、讀、寫單詞和詞組： slow ,down slow down , stop教學(xué)難點理解句子：Stop and wait at a red down and stop at a yellow at a green light.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、學(xué)生準(zhǔn)備本課時的單詞卡片，課件教學(xué)過程Step1 Warmingup ，隨著音樂的指令，隊伍開始慢慢向前移動。3Let’s chant “How do you get there？”兩遍 talkT：Good morning！How do you e to school?復(fù)習(xí)如何詢問別人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實際情況進(jìn)行回答。教師由對話總結(jié)引出T:Some students e to school by bike,some students e to school on you e to school,what must you remember?引出交通規(guī)則。Step2 Presentation’s learn(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。T：大家聽一聽MIKE有哪些地方做的不對，他應(yīng)該怎么做呢？（2）由traffic lights 引出There are red ,yellow and means stop,green means go,yellow means wait.（3）教師板書新單詞，用肢體語言解釋做slow down,wait,stop,go的動作。(4)學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查讀，同時做出相應(yīng)的動作。（5）出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語解釋并配有動作，用英語來解釋剛才聽力中Mike的錯誤，引出新知：Stop and wait at a red down and stop at a yellow at a green light.(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分（7）Practice in pairs。同桌之間進(jìn)行操練，其中一人任意舉起一個交通燈，另一個學(xué)生做出相應(yīng)的動作，并說出該交通規(guī)則。 play四個同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動作并說出相應(yīng)的句子，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。Step 3 Consolidation 快樂對對碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)改詞，快速說出相應(yīng)的句子。Step4 Homework and recite the 。 the relevant workbook 。板書設(shè)計Unit 2 Ways to schoolSlow down and stop at a yellow light Stop and wait at a red light．Go at a green light.教學(xué)反思交通信號燈，比較的淺顯易懂，貼近生活，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情景、激發(fā)學(xué)生大的學(xué)習(xí)熱情帶來了便利。分宜二小電子教案科目：英語 班級：六年級 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時序號　5教學(xué)內(nèi)容B Read and write B Tips for pronunciation教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽說，朗讀Some kids go to school by must…Don’t…等句型。，認(rèn)讀單詞及短語，如went，sled，ferry，learn等?！璂on’t的句子給朋友寫建議。教學(xué)重點聽懂、會說Some kids go to school by must…Don’t…等句型。教學(xué)難點理解不同的生活環(huán)境使孩子們選擇了不同的交通工具教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、錄音帶、PPT教學(xué)過程Step1 Warmingup ’s chant “How do you get there？3..free talk手持模擬交通燈，T：What are they?S:They are traffic lights.T:How many traffic lights are there?S：There are three.T:What colour are they?S：Yellow，green and red.T:What do they mean?S：red means____，green means____，yellow means____Step2 Presentation and write展示課件(1)Show four pictures of different ，讓學(xué)生討論時什么地方。（2）告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,Germany,Alaska,USA,China papa Westray,Scotland.(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方式呢？完成探究學(xué)習(xí)第一題。（4）讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5）板書詞組并結(jié)合圖片講解生詞。On foot,by sled,by ferry,by plane.（6）齊讀，小組讀生詞和詞組。（7）仔細(xì)閱讀文章，從上下文猜測下列單詞的意思，snow,fast,learn,kid,a lot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。(8)以小組為單位，閱讀下列問題，帶著問題讀文章，一起完成探究學(xué)習(xí)第四題。How many ways to go to school can you find in the text?Underline them.Does everyone in the text go to school?（9）小組成員之間互相討論，寫下答案。（10） 教師訂正答案，做點評。（11） 出示一封信，創(chuàng)設(shè)情境。假設(shè)你的朋友就在那些地方，請你們給他們寫封信，告訴他們要注意安全。講解pay attention部分，仿照例句，用含有must,don’t的句子寫信，完成探究學(xué)習(xí)中第五題。（12） 展示有些信件，對優(yōu)秀的信件給予表揚。（13） 出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。（14） 播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。（15） 講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。（16） 通過課本找到更多的這種可以連讀的單詞。Step 3 Consolidation 放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角色朗讀課文，指明讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編對話并表演出來。Step4 Homework and recite the 。 the relevant workbook 。板書設(shè)計Unit 2 Ways to schoolMunich Germany Alaska Papa Westray Scotlandferry sled 教學(xué)反思閱讀是獲得人類知識經(jīng)驗的主要來源。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，交給學(xué)生一把開啟知識大門的鑰匙，激起學(xué)生的求知欲、增強學(xué)生的閱讀自信心，消除學(xué)生的畏難情緒，讓他們能讀懂簡單的文章并掌握一些閱讀技巧與方法，是閱讀教學(xué)的主要目的。分宜二小電子教案科目：英語 班級：六年級 執(zhí)教人：任佳 課題Unit 2 Ways to school課時序號　6教學(xué)內(nèi)容B Let’s check B Let’s wrap it up 教學(xué)目標(biāo)1．能夠正確聽說，朗讀How does Wu Yifan go to the park?He goes by t…等句型。，認(rèn)讀單詞及短語，如miss,cross,different,left,right等。，并了解不同國家交通規(guī)則的異同。教學(xué)重點復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。教學(xué)難點借助圖片讀懂storytime中的故事教學(xué)準(zhǔn)備錄音機、磁帶教學(xué)過程Step1 Warmingup 。，舉手聽音。 talkHow do you e to school?學(xué)生回答。Step2 Presentation’s check (1)(Listen and number,聽錄音，并排序，完成探究學(xué)習(xí)第一題。（2）再次聽錄音，完成下面的問題。How does Wu Yifan go to the park？He goes by —以此類推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽表示出行方式的詞組，或點名回答?！痵 wrap it up猜一猜Mike在哪里？（1）閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。（2）比較幾個句子的相同點和不同點。(3)小組討論結(jié)果，并說一說Mike在哪里。(4)引出go amp。e，教師講解兩個詞的區(qū)別。（5）小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go amp。e進(jìn)行造句練習(xí)。 time（1）布置任務(wù)（國外人們的出行習(xí)慣是怎樣的），聽錄音，回答問題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵語句，宣布答案。(2)讓學(xué)生了解文化差異，在中國車輛靠右行駛，在英國車輛靠左行駛。(3)用簡筆畫描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。（5）小組合作解決問題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。（6）放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一步詳解。（7）學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語態(tài)和神態(tài)。(8)其他國家的出行方式是怎樣呢