1消息二則名師教案第1課時(編輯修改稿)
2025-06-07 22:06 本頁面
【文章內容簡介】 有導語、主體、結語三部分構成 。，又要從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題。《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》放在新聞單元的第一篇，可見其地位的重要性，但是教學中我們往往只注意新聞體裁特點。同時我們還要讀懂新聞的內容，所以新聞的特點要抓住，戰(zhàn)爭的主題也要抓住。抓住新聞特點，與把握新聞內容是相輔相成的。講新聞結構的五個部分，既要講全，又要突出重點，重點應該抓住導語。正像《中國共產(chǎn)黨中央委員會關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》所指出的：“中國革命的勝利，主要是依靠我們黨所領導的完全新型的與人民血肉相連的人民軍隊，通過長期人民戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的?！睂W習兩則新聞，應該引導學生提高三個基本認識：中國人民解放戰(zhàn)爭創(chuàng)造了人類戰(zhàn)爭史上偉大的奇跡；人民解放軍英勇善戰(zhàn)；中國革命的勝利來之不易。兩則新聞，需介紹整個渡江戰(zhàn)役的概況，背景資料一介紹，新聞中許多內容就容易弄清楚了。例如后一則新聞說到的和平協(xié)定，知道了背景，就知道是怎么回事了。 《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》總括千里戰(zhàn)線，大氣磅礴?！段胰f大軍勝利南渡長江》大量四字句的運用，使文章簡潔而有力。大量運用四字句是本文文字的一個顯著特色。全文沒有一個多余的字。四字句的運用使該文言簡意賅，生動而有氣勢和力度，引導學生領會學習四字句的妙用。兩則新聞都有特色，要引導學生鉆研，汲取營養(yǎng)。（二）教學設計一、學情分析八年級的學生是第一次學習新聞，所以教師要培養(yǎng)學生學習新聞的興趣；同時八年級的學生已具備一定的閱讀能力，所以要更進一步培養(yǎng)學生的閱讀能力。二、教學目標，把握記敘的六要素；、合作、探究的學習方式；、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。三、教學重難點 抓住新聞的文體特點，抓住戰(zhàn)爭的主題，體會本文準確精練的語言。四、教學方法：預習生字詞，在文中圈點勾劃。：查閱有關解放戰(zhàn)爭中三大戰(zhàn)役的資料，學生每人準備閱讀一份當天的報紙。：運用課內外的新聞材料進行比較閱讀，更進一步學習新聞的寫法。五、教學過程及內容要點 第一課時 一、導入新課讀毛主席所作的《人民解放軍占領南京》一詩，“鐘山風雨起倉皇，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄?！?。這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現(xiàn)了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭戰(zhàn)勝強大敵人取得的，今天，我們學習的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的兩篇新聞，《我三十萬大軍勝利南渡長江》《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。想必你既能學到相關知識，更能真切感受人民解放軍的英雄氣概。先學習《我三十萬大軍勝利南渡長江》這則新聞。二、自主學習學習新聞的相關知識新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。新聞的結構：標題、導語、主體、結語、背景。前三部分是主體部分，后兩者是輔助部分。導語，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來揭示消息的重要事實，使讀者一目了然；主體，隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡明問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在；結語，一般指消息的最后一句或一段話，是消息的結尾，可有可無；背景，常插在主體部分，也插在“導語”或“結語”中。新聞的六要素：何時、何地、何人、何事、為何、如何新聞的特點：及時性、真實性、傳播性給下列字注音蕪（ ） 潰（ ） 荻（ ）解釋下列詞語
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