【文章內(nèi)容簡介】 和同學交流你的校園生活 。 五十一 小學高效課堂導學案 （語文二年級上冊） 班 級 課 題 識字二 課 時 第二 課時 主備人 劉向華 審核人 組別 使用人 使用日期 教學思路 （糾錯欄） 學習目標： 我 會寫 8個字 ，并且能寫好。 我 正確、流利地 背誦課文。 學習重點： 會認 11 個生字。會寫 8個字 。 知識鏈接： 漢字 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 一、橫 橫的書寫要領是：起筆重 —— 行筆輕 —— 收筆重。 起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下 ，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。 二、豎 豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 三、撇 撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。 四、捺 捺畫粗細分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 (輕落筆 )，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下 (略平一些 )方向行筆。 五、點 點畫在 — 個字中就如同 人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。 六、豎彎 豎彎下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。 七、豎彎鉤 豎彎鉤在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。 八、橫折 折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。 九、橫折彎鉤 橫折彎鉤下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 預習任務： 讀熟課文，嘗試 背誦課文 。 認真觀察“我會寫”的 8 個生字，書空筆畫順序。 探究怎樣寫好這 8 個字。 自主、合作、探究： 我會流暢地背誦這篇課文。 我記住了本課的 8 個生字并敢和同學們比賽。 我愿意和同學們交流我的書寫技巧，展示我書寫成果。 我敢和同學們挑戰(zhàn)“讀讀說說”里的組詞比賽。 我來闖關： 我會 用下面的字組詞 組詞 ，看誰組的多 。 養(yǎng) 琴 航 鋼 我會組詞和選擇。 t225。n( ) 像（ ） 胡（ f h ） 彈 d224。n( ) 象（ ） 腦（ nǎo lǎo ） 學習收獲： 知識延伸： 和同學交流識字方法 。 五十一小學 高效課堂導學案 （語文第三冊） 班 級 二 年級 課 題 課 時 1課時 主備人 殷家碧 審核人 組別 使用人 使用日期 教學思路 （糾錯欄） 一 .學習目標： 我能認識本課的 8 個 生字 ,會寫 10個生字 。 我能 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情 。 有尊敬老師的愿望 。 二 .學習重點： 學習 10個生字 。 學習難點 :體會師生之間的深厚感情 . 三 .預習任務： 熟讀本課詩歌 ,自學生字 。 四 .學習方法指導 :多種形式讀 ,從讀中體會師生之間的深厚感情 . 五 .自主、合作、探究： A、 1同桌互相考考生字， 糾正讀音， 再把課文讀給對方聽 。 2交流識字方法 ,識記生字 . 3 抄寫生字 . B、 練習正確 .流利 .有感情地朗讀課文 , 提出自己想知道的或者不明白的問 題 .背誦課文 。 C、 1說說自己從詩中體會到了什么 ? 2 用自己喜歡的方式 ,表達對老師的感情 。 我來闖關： A、 1我會組詞語 : 休（ ）息（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ）除（ ） 您（ ） 牽（ ） 困（ ） 2 抄寫課后 ”我會讀 ”的詞語 ,各兩遍 . 老師 笑臉 小院 枝葉 窗口 休息 唱歌 安靜 盛開 感謝 掛牽 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 學習收獲： 知識延伸： 學唱歌曲 每當我走過老師窗前 。 五十一小學 高效課堂導學案 （語文第三冊） 班 級 二年級 課 題 課 時 1課時 主備人 殷家碧 審核人 組別 使用人 使用日期 教學思路 （糾錯欄） 學習目標： A、我能認識本課的 8 個 生字 ,會寫 10個字 。 B、我能 正確 流利 有感情地朗讀課文 。 C、我能 明白要對自己有信心 ,懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我 ,懂得應當為別人服務 。 學習重點： A、 識字、寫字。 感悟課文內(nèi)容，理解體會“我選我”的理由 。 知識鏈接： 教材分析： 《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會上補選勞動委員時一個叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動，關心集體的好思想，受到了同學們的支持。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。 。 預習任務： A自由讀課文，遇到不認識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。 自學生字 。 C、 了解這篇課文講述了一件什么事 ?（我是誰 ?我選我干什么 ?） 。 自主、合作、探究： A、 用小黑板出 示生字詞，多種形式進行認讀。同桌互相讀互相正音。小老師帶讀生字，并組詞 。 B、 1 學生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。不明白的地方研究一下 。 2 讀課后句子 .(明白每組句子的兩句話說法不同 ,意思一樣 .) C 思考交流 ” 1 王 寧選自己做什么 ?為什么要選自己 ?(重點讀 悟王寧說理由的那段話 ) 2 從這件事你懂得了什么 ? 寫 字教學 出示要求會寫的生字，認讀。 觀察字形結構，說說寫字時要注意的地方。 教師范寫，指導重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。 學生練寫。教師巡視指導 我來闖關： A、 看拼音寫詞語 qī ngcǎ o ji224。 osh236。 xu227。 xi224。 o qī nqi226。 (青 草 ) (教 室 ) ( 學 校 ) (親 切 ) xiǎ ngshē ng bā nj237。 y237。 y224。 ng du236。 yu225。 n (響 聲 ) (班 級 ) (一 樣 ) (隊 員 ) n237。 ngj236。 ng (寧 靜 ) B 填空。 李小青是我們班的勞動委員。 （ 我們班的勞動委員）是（李小青）。 劉爽是我的好朋友。 （ ）是（ ）。 （ ）是我的同桌。 （ ）是（ ）。 學習收獲： 知識延伸： 說說自己的班級是怎么樣選班委 的 . 五十一小學 高效課堂導學案 （語文第三冊） 班 級 二年級 課 題 7 一分鐘 課 時 1課時 主備人 殷家碧 審核人 組別 使用人 使用日期 教學思路 （糾錯欄） 學習目標： 我能認識“鐘、零”等 8個字，會正確書寫“欠、元”等 8個字。 我能正確，流利 ,有感情地朗讀課文。 我能在讀、議、中理解課文，知道時間的寶貴 ,懂得嚴格要求自己 ,珍惜時間 。 學習重 點： 識字 ,寫字 . 學習難點 :理解課文內(nèi)容 ,領悟一分鐘的重要 . 預習任務： 自讀課文 ,把課文讀通順 ,了解故事內(nèi)容。 自學生字 ,掌握生字的音和形 ,會組詞 。 想一想課文講了一件什么事情 。 自主、合作、探究： 自由讀課文，將生字詞多讀幾遍 . 指名讀生字詞－開火車讀（結合書 33 頁，“找找說說”來認記生字）。 (我會認 :鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔 ) (我會寫 :欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧 ) 再自由讀課文，標上自然段序號，將喜歡的段落多讀一讀。 討論 :元元兩次嘆氣說 :”要是早一分鐘就好了 ”的時候 ,他會想些什么 ?(嘆氣 ,自責 ) 你覺得一分鐘重要嗎？ 我來闖關： A、 完成課后 ”找找說說 ”. 用偏旁“門、口、钅、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”組成新的字。 （鬧）（問）（嘆）（哈）（吹）（鐘）（遲）（ 進） B、 組詞，并選一個詞語說一句話。 欠（ ）元（ ）包（ ）鐘（ ） 嘆（ ）哈（ ）遲（ ）鬧