【文章內(nèi)容簡介】 和同學(xué)交流你的校園生活 。 五十一 小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案 （語文二年級(jí)上冊(cè)） 班 級(jí) 課 題 識(shí)字二 課 時(shí) 第二 課時(shí) 主備人 劉向華 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我 會(huì)寫 8個(gè)字 ，并且能寫好。 我 正確、流利地 背誦課文。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn) 11 個(gè)生字。會(huì)寫 8個(gè)字 。 知識(shí)鏈接： 漢字 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 一、橫 橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重 —— 行筆輕 —— 收筆重。 起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下 ，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。 二、豎 豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。 三、撇 撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。 四、捺 捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕 (輕落筆 )，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下 (略平一些 )方向行筆。 五、點(diǎn) 點(diǎn)畫在 — 個(gè)字中就如同 人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。 六、豎彎 豎彎下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。 七、豎彎鉤 豎彎鉤在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。 八、橫折 折下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角”。 九、橫折彎鉤 橫折彎鉤下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 讀熟課文，嘗試 背誦課文 。 認(rèn)真觀察“我會(huì)寫”的 8 個(gè)生字，書空筆畫順序。 探究怎樣寫好這 8 個(gè)字。 自主、合作、探究： 我會(huì)流暢地背誦這篇課文。 我記住了本課的 8 個(gè)生字并敢和同學(xué)們比賽。 我愿意和同學(xué)們交流我的書寫技巧，展示我書寫成果。 我敢和同學(xué)們挑戰(zhàn)“讀讀說說”里的組詞比賽。 我來闖關(guān)： 我會(huì) 用下面的字組詞 組詞 ，看誰組的多 。 養(yǎng) 琴 航 鋼 我會(huì)組詞和選擇。 t225。n( ) 像（ ） 胡（ f h ） 彈 d224。n( ) 象（ ） 腦（ nǎo lǎo ） 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 和同學(xué)交流識(shí)字方法 。 五十一小學(xué) 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 （語文第三冊(cè)） 班 級(jí) 二 年級(jí) 課 題 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人 殷家碧 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 一 .學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能認(rèn)識(shí)本課的 8 個(gè) 生字 ,會(huì)寫 10個(gè)生字 。 我能 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情 。 有尊敬老師的愿望 。 二 .學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí) 10個(gè)生字 。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) :體會(huì)師生之間的深厚感情 . 三 .預(yù)習(xí)任務(wù)： 熟讀本課詩歌 ,自學(xué)生字 。 四 .學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) :多種形式讀 ,從讀中體會(huì)師生之間的深厚感情 . 五 .自主、合作、探究： A、 1同桌互相考考生字， 糾正讀音， 再把課文讀給對(duì)方聽 。 2交流識(shí)字方法 ,識(shí)記生字 . 3 抄寫生字 . B、 練習(xí)正確 .流利 .有感情地朗讀課文 , 提出自己想知道的或者不明白的問 題 .背誦課文 。 C、 1說說自己從詩中體會(huì)到了什么 ? 2 用自己喜歡的方式 ,表達(dá)對(duì)老師的感情 。 我來闖關(guān)： A、 1我會(huì)組詞語 : 休（ ）息（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ）除（ ） 您（ ） 牽（ ） 困（ ） 2 抄寫課后 ”我會(huì)讀 ”的詞語 ,各兩遍 . 老師 笑臉 小院 枝葉 窗口 休息 唱歌 安靜 盛開 感謝 掛牽 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 學(xué)唱歌曲 每當(dāng)我走過老師窗前 。 五十一小學(xué) 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 （語文第三冊(cè)） 班 級(jí) 二年級(jí) 課 題 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人 殷家碧 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： A、我能認(rèn)識(shí)本課的 8 個(gè) 生字 ,會(huì)寫 10個(gè)字 。 B、我能 正確 流利 有感情地朗讀課文 。 C、我能 明白要對(duì)自己有信心 ,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我 ,懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù) 。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： A、 識(shí)字、寫字。 感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由 。 知識(shí)鏈接： 教材分析： 《我選我》是一篇富有童趣的小短文。描寫了在一次班會(huì)上補(bǔ)選勞動(dòng)委員時(shí)一個(gè)叫王寧的小朋友選自己的事。事件雖小，但意義重大，表現(xiàn)出他的勇氣，更體現(xiàn)了他熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體的好思想，受到了同學(xué)們的支持。課文內(nèi)容淺顯，還配有一幅插圖。 。 預(yù)習(xí)任務(wù)： A自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來借助拼音多讀幾遍。 自學(xué)生字 。 C、 了解這篇課文講述了一件什么事 ?（我是誰 ?我選我干什么 ?） 。 自主、合作、探究： A、 用小黑板出 示生字詞，多種形式進(jìn)行認(rèn)讀。同桌互相讀互相正音。小老師帶讀生字，并組詞 。 B、 1 學(xué)生練讀課文。要求讀得正確，讀得流利。不明白的地方研究一下 。 2 讀課后句子 .(明白每組句子的兩句話說法不同 ,意思一樣 .) C 思考交流 ” 1 王 寧選自己做什么 ?為什么要選自己 ?(重點(diǎn)讀 悟王寧說理由的那段話 ) 2 從這件事你懂得了什么 ? 寫 字教學(xué) 出示要求會(huì)寫的生字，認(rèn)讀。 觀察字形結(jié)構(gòu)，說說寫字時(shí)要注意的地方。 教師范寫，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。 學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo) 我來闖關(guān)： A、 看拼音寫詞語 qī ngcǎ o ji224。 osh236。 xu227。 xi224。 o qī nqi226。 (青 草 ) (教 室 ) ( 學(xué) 校 ) (親 切 ) xiǎ ngshē ng bā nj237。 y237。 y224。 ng du236。 yu225。 n (響 聲 ) (班 級(jí) ) (一 樣 ) (隊(duì) 員 ) n237。 ngj236。 ng (寧 靜 ) B 填空。 李小青是我們班的勞動(dòng)委員。 （ 我們班的勞動(dòng)委員）是（李小青）。 劉爽是我的好朋友。 （ ）是（ ）。 （ ）是我的同桌。 （ ）是（ ）。 學(xué)習(xí)收獲： 知識(shí)延伸： 說說自己的班級(jí)是怎么樣選班委 的 . 五十一小學(xué) 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 （語文第三冊(cè)） 班 級(jí) 二年級(jí) 課 題 7 一分鐘 課 時(shí) 1課時(shí) 主備人 殷家碧 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路 （糾錯(cuò)欄） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等 8個(gè)字，會(huì)正確書寫“欠、元”等 8個(gè)字。 我能正確，流利 ,有感情地朗讀課文。 我能在讀、議、中理解課文，知道時(shí)間的寶貴 ,懂得嚴(yán)格要求自己 ,珍惜時(shí)間 。 學(xué)習(xí)重 點(diǎn)： 識(shí)字 ,寫字 . 學(xué)習(xí)難點(diǎn) :理解課文內(nèi)容 ,領(lǐng)悟一分鐘的重要 . 預(yù)習(xí)任務(wù)： 自讀課文 ,把課文讀通順 ,了解故事內(nèi)容。 自學(xué)生字 ,掌握生字的音和形 ,會(huì)組詞 。 想一想課文講了一件什么事情 。 自主、合作、探究： 自由讀課文，將生字詞多讀幾遍 . 指名讀生字詞－開火車讀（結(jié)合書 33 頁，“找找說說”來認(rèn)記生字）。 (我會(huì)認(rèn) :鐘 零 鬧 哈 欠 遲 嘆 決 悔 ) (我會(huì)寫 :欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧 ) 再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。 討論 :元元兩次嘆氣說 :”要是早一分鐘就好了 ”的時(shí)候 ,他會(huì)想些什么 ?(嘆氣 ,自責(zé) ) 你覺得一分鐘重要嗎？ 我來闖關(guān)： A、 完成課后 ”找找說說 ”. 用偏旁“門、口、钅、辶”和“尺、欠、合、中、市、又、井”組成新的字。 （鬧）（問）（嘆）（哈）（吹）（鐘）（遲）（ 進(jìn)） B、 組詞，并選一個(gè)詞語說一句話。 欠（ ）元（ ）包（ ）鐘（ ） 嘆（ ）哈（ ）遲（ ）鬧